阅读水平低下是否就说明存在阅读障碍？阅读障碍的诊断标准是什么？

阅读心理学就是从心理学角度对这些问题进行研究，用实验的方法探索这些现象背后的机制。阅读心理学研究的意义主要有两方面：首先，帮助我们更好地理解阅读，改进阅读；第二，对人工智能，特别是自然语言处理的研究有所启发。

白学军、闫国利等著的《阅读心理学》对阅读心理学的研究历史和研究内容进行了非常全面的概括，反映了阅读心理学的“前世今生”和本土研究情况；同时对阅读心理学的研究方法，特别是眼动研究范式，进行了详细梳理。

本书适合心理学、语言学、计算机科学等专业的学生和老师阅读和研究使用，以及所有对阅读心理学感兴趣的读者。

白学军、闫国利等著的《阅读心理学》全面系统地总结了国内外阅读心理学研究取得的成果，内容包括总论、阅读心理学的研究方法、眼动与阅读、字词识别、词切分机制、句子理解、语篇理解、阅读能力的发展和阅读障碍等九部分，囊括了阅读心理学的重要内容，基本上反映了当代阅读心理学研究的进展。

在本书撰写过程中，作者突出了以下几点：首先，在本书的结构安排上，先对阅读的本质、阅读类型、阅读心理学与相关学科的关系和阅读心理学研究的历史进行阐述，之后详细地介绍阅读心理的研究方法，最后分专题来介绍阅读心理研究不同层面所取得的成果。第二，在本书内容的阐述上，既呈现国外的研究成果，又更注重介绍国内的研究成果。第三，在本书引证材料的取舍上，注重引用研究成果的专业性和科学性，力求使本书所阐述的观点科学可靠。第四，从研究的视角上，综合了多学科的研究成果，不仅包括心理学的研究成果，还包括语言学、神经科学、教育学等学科的研究成果。

前言

1 总论

 1.1 阅读心理学的本质

 1.2 阅读心理学的发展历史

 1.3 阅读心理学与邻近学科的关系

2 阅读心理学的研究方法

 2.1 阅读的反应时法

 2.2 眼动实验范式

 2.3 阅读心理的脑功能研究方法

3 眼动与阅读

 3.1 眼动的基本模式

 3.2 眼动的基本理论

4 字词识别

 4.1 阅读的基本加工单元

 4.2 词汇识别的影响因素及其脑机制

 4.3 字词识别的理论模型

5 词切分机制

 5.1 词切分及其在阅读中的作用

 5.2 拼音文字书写系统中的词切分机制

 5.3 汉语书写系统的词切分机制

6 句子理解

 6.1 句子理解的理论

 6.2 不同类型句子的理解

 6.3 歧义句的理解

 6.4 影响句子理解的因素

7 语篇理解

 7.1 语篇理解的本质

 7.2 不同类型语篇的加工

8 阅读能力的发展

 8.1 阅读能力发展的理论

 8.2 语音意识的发展

 8.3 正字法意识的发展

 8.4 句法意识的发展

 8.5 阅读眼动模式的发展

 8.6 图画书阅读能力的发展

9 阅读障碍

 9.1 阅读障碍及类型

 9.2 阅读障碍的理论

 9.3 阅读障碍的诊断

 9.4 与阅读障碍相关的实验研究

索引