艾德蒙多·德·亚米契斯编著的《爱的教育(全译本)》是一部长篇日记体小说。作者用平凡而细腻的笔触表现了近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡土之恋……它采用日记的形式加以叙述，每则日记都是一则感人至深的爱的故事，这些故事中所蕴含散发的人性之爱就是最真诚的教育，而教育又使爱升华。

艾德蒙多·德·亚米契斯编著的《爱的教育(全译本)》是一部极富感染力的儿童小说，被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”，是各国公认的最富爱心和教育性的读物。它通过一个小学四年级男孩写的日记，讲述了很多发生在学校和生活中的小故事，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣，在平凡中教孩子学会为人处世的道理，学会爱、学会思考，成为一个有勇气、有活力、敢于承担责任和义。务的正直的人。

译者序言

序

第一十月

 开学日十七日

 我们的先生十八日

 灾难二十一日

 格拉勃利亚的小孩二十二日

 同窗朋友二十五日

 义侠的行为二十六日

 我的女先生二十七日

 贫民窟二十八日

 学校二十八日

 少年爱国者(每月例话)

第二十一月

 烟囱扫除人一日

 万灵节一日

 好友卡隆四日

 卖炭者与绅士七日

 弟弟的女先生十日

 我的母亲十日

 朋友可莱谛十三日

 校长先生十八日

 兵士二十二日

 耐利的保护者二十三日

 级长二十五日

 少年侦探(每月例话)

 贫民二十九日

第三十二月

 商人一日

 虚荣心五日

 初雪十日

 “小石匠”十一日

 雪球十六日

 女教师十七日

 访问负伤者十八日

 少年笔耕(每月例话)

 坚忍心二十八日

 感恩三十一日

第四 一月

 助教师四日

 斯带地的图书室

 铁匠的儿子

 友人的来访十二日

 维多利亚·爱马努爱列王的大葬十七日

 勿兰谛的斥退二十一日

 少年鼓手(每月例话)

 爱国二十四日

 嫉妒二十五日

 勿兰谛的母亲二十八日

 希望二十九日

第五二月

 奖牌授予四日

 决心五日

 玩具的火车十日

 傲慢十一日

 劳动者的负伤十五日

 囚犯十七日

 爸爸的看护者(每月例话)

 铁工场十八日

 小小的卖艺者二十日

 “谢肉节”的最后一天二十一日

 盲孩二十四日

 病中的先生二十五日

 街路二十五日

第六 三月

 夜学校二日

 相打五日

 学生的父母六日

 七十八号的犯人八日

 小孩的死亡十三日

 三月十四日的前一夜

 奖品授予式十四日

 争吵二十日

 我的姊姊二十四日

 洛马格那的血(每月例话)

 病床中的“小石匠”二十八日

 卡华伯爵二十九日

第七四月

 春一日

 温培尔脱王三日

 幼儿院四日

 体操五日

 父亲的先生十三日

 痊愈二十日

 劳动者中有朋友二十日

 卡隆的母亲二十八日

 寇塞贝·马志尼二十九日

 少年受勋章(每月例话)

第八五月

 畸形儿五日

 牺牲九日

 火灾十一日

 六千英里寻母(每月例话)

 夏二十四日

 诗

 聋哑二十八日

第九六月

 格里勃尔第将军三日

 军队十一日

 意大利十四日

 九十度的炎暑十六日

 我的父亲十七日

 乡野远足十九日

 劳动者的奖品授予式二十五日

 女先生之死二十七日

 感谢二十八日

 难船(最后的每月例话)

第十七月

 母亲的末后一页一日

 试验四日

 最后的试验七日

 告别十日

第一十月

开学日

十七日

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩。不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孑L说：

“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。

我们好不容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。

我的二年级时候的女先生见了我：

“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”

说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。

学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来人一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编人在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，常得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想：

“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！”

一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯啊！要用心哕！我也和你一道用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在．学校也不如以前的有趣味了。

我们的先生

十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。

“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年仍想请他教。

先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位问巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生乘着先生没看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。P1-3

种好处女地——“小书虫读经典”总序

梅子涵

儿童并不知道什么叫经典。在很多儿童的阅读眼睛里，你口口声声说的经典也许还没有路边黑黑的店里买的那些下烂的漫画好看。现在多少儿童的书包里都是那下烂漫画，还有那些迅速瞎编出来的故事。那些迅速瞎编的人都在当富豪了，他们招摇过市、继续瞎编、继续下烂，扩大着自己的富豪王国。很多人都担心呢！我也担心。我们都担心什么呢？我们担心，这是不是会使得我们的很多孩子成为一个个阅读的小瘪三？什么叫瘪三，大概的解释就是：口袋里瘪瘪的，一分钱也没有，衣服破烂，脸上有污垢，在马路上荡来荡去。那么什么叫阅读瘪三呢？大概的解释就是：没有读到过什么好的文学，你让他讲个故事给你听听，他一开口就很认真地讲了一个下烂，他讲的时候还兴奋地笑个不停，脸上也有光彩。可是你仔细看看，那个光彩不是金黄的，不是碧绿的，不是鲜红的。那么那是什么的呢？你去看看那是什么的吧，仔细地看看，我不描述了，总之我也描述不好。

所以我们要想办法。很多很多年来，人类一直在想办法，让儿童们阅读到他们应该阅读的书，阅读那些可以给他们的记忆留下美丽印象、久远温暖、善良智慧、生命道理的书。那些等他们长大以后，留恋地想到、说起，而且同时心里和神情都很体面的书。是的，体面，这个词很要紧。它不是指涂脂抹粉再出门，当然，需要的脂粉也应该；它不是指穿着昂价衣服上街、会客，当然，买得起昂价也不错，买不起，那就穿得合身、干干净净。我现在说的体面是指另一种体面。哪一种呢？我想也不用我来解释吧，也许你的解释会比我的更恰当。

生命的童年是无比美妙的，也是必须栽培的。如果不把“经典”往这美妙里栽培，这美妙的童年长着长着就弯弯曲曲、怪里怪气了。这个世界实在是不应当有许多怪里怪气、内心可恶的成年人的。这个世界所有的让生命活得危险、活得可怜、活得很多条道路都不通罗马的原因，几乎都可以从这些坏人的脚印、手印，乃至屁股印里找到证据。让他们全部死去、不再降生的根本方法究竟是什么，我们目前无法说得清楚，可是我们肯定应该相信，种好“处女地”，把真正的良种栽入童年这块干净土地，是幼小生命可以长好、并且可以优质成长的一个关键、大前提，一个每个大人都可以试一试的好处方，甚至是一个经典处方。否则人类这么多年来四面八方的国家都喊着“经典阅读”简直就是瞎喊了。你觉得这会是瞎喊吗？我觉得不会！当然不会！

我在丹麦的时候，曾经在安徒生的铜像前站过。他为儿童写过最好的故事，但是他没有成为富豪。铜像的头转向左前方，安徒生的目光童话般软和、飘渺，那时他当然不会是在想怎么成为一个富豪！陪同的人说，因为左前方是那时人类的第一个儿童乐园，安徒生的眼睛是看着那个乐园里的孩子们。他是看着那处女地。他是不是在想，他写的那些美好、善良的诗和故事究竟能栽种出些什么呢？他好像能肯定，又不能完全确定。但是他对自己说，我还是要继续栽种，因为我是一个种处女地的人！

安徒生铜像软和、飘渺的目光也是哥本哈根大街上的一个童话。

我是一个种处女地的人。所有的为孩子们出版他们最应该阅读的书的人也都是种处女地的人。我们每个人都应当好好种，孩子们也应当好好读。真正的富豪，不是那些瞎编、瞎出下烂书籍的人，而应当是好孩子，是我们。只不过这里所说的富豪不是指拥有很多钱，而是指生命里的优良、体面、高贵的情怀，是指孩子们长大后，怎么看都是一个象样的人，从里到外充满经典气味！这不是很容易达到。但是，阅读经典长大的人会渴望自己达到。这种渴望，已经很经典了！

教育之没有情感、没有唉，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。——教育家、翻译家，夏丐尊