阅读本书，不只是学习，更是交流。郑确著的《怎样成为好老师》是读者与作者之间思想的对语，是源之于生活的感悟交集。逐页读去，不知不觉中，一个好老师的楷模便在字里行间中得以呈现。没有拗口的术语，没有繁杂的概念，更没有艰深的公式，有的是教学的案例、生活的片断和日常的思绪，风格独特。

序

前言

上篇 搭建有效的教育平台

 第一章 基础的教育理念

好老师的标准

当老师可以具备的几个理念

教育的终极目标是使人幸福

相关言论·教师与教育问题

 第二章 老师的自我意识

自我意识的内涵和结构

老师的自我意识对教学活动的影响

建立健全的自我意识

相关言论·自我意识问题

 第三章 老师对学生的认知

老师的社会认知能力对教学活动的影响

社会认知能力包含的内容

社会认知能力是老师的基本功

如何提高老师的社会认知能力

当今学生的特点

相关言论·社会认知问题

中篇 教育和教学的“道”与“术”

 如何提高老师的影响力

 如何提高学生的出勤率

 如何处理课堂上的不同声音

 如何对学生提出各种要求

 如何把握课堂秩序和氛围

 如何把握课堂教学的心态

 如何掌握课堂讲授的基本原则和方法

 如何树立教师的“职业精神”

 课堂教学中常见问题的沟通学分析

 “平实”与“平和”：课程讲授方法的新境界

——以思想道德修养课教学为例

 学生兴趣问题是不容忽视的基本问题

——思想道德修养课教学感悟

 关于“奉献精神”的思考

 教师的自我成长与“大学生思想道德修养课”教学

 上课提问的技术

下篇 情感关系和为人处世

 情感关系是学生关注的重要问题

 相关言论·情感关系

 为人处世是教师不可忽略的教育内容

 相关言论·为人处世

后记