《猎人笔记》这部小说以猎人的狩猎活动为线索，描述了19世纪中叶俄罗斯的农村生活场景。随着屠格涅夫充满优美语调的叙述，俄罗斯的大自然风光、俄罗斯人民的风俗习惯、地主对农民的欺凌、农民的善良淳朴和智慧，像一首首抒怀歌曲在我们面前缓缓流淌出来，汇成一部色彩斑斓、动人心魄的交响诗。不仅使学生领略到俄罗斯优美的自然风光，也可以体悟到生存的意义和价值。

《猎人笔记》的写作是屠格涅夫由诗歌向散文的一次“试航”。在这大获成功的作品中，屠格涅夫在民主精神、人道主义和真诚善良天性的驱使下，以诗人的天才和“猎人”的阅历，真实地描绘出一幅幅俄国农村生活的画卷。

这部小说以猎人的狩猎活动为线索，串起了25篇故事(本书收录15篇)，刻画了地主、管家、磨坊主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，记述了19世纪中叶俄国的农村生活场景。随着屠格涅夫充满优美语调的叙述，俄国的大自然风光，俄国人民的风俗习惯，地主对农民的欺凌，农民的善良、纯朴和智慧，像一首首抒情歌曲在我们面前缓缓流淌出来，汇成一部动人心魄的交响乐。在美丽的大自然中，发生的却是种种悲剧，这是作者对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的向往和追求。

我的朋友霍尔和卡里内奇

涅尔默莱和磨坊老板娘

打猎遇险

邻居拉齐洛夫

独院地主奥夫谢里科夫

办事处

总管

县城的医生

莓泉

孤狼

塔吉雅娜·鲍里索芙娜和她的侄子

赫瓦伦斯基将军和阿波洛内奇

白净草场

幽会

酒馆赛歌

我的读后感

中考真题回放

阅读自我测试

参考答案

我的阅读记录卡

有一次，我去日兹德拉县打猎，结识了卡卢加省的小地主波鲁特金，他是个酷爱打猎、有头有脸的人。但是他还是有一些弱点，例如：他曾向省里所有的富豪小姐求婚，被人拒绝并被赶出门，他便怀着悲痛的心情，向所有亲友以及熟人诉苦，但照旧把自己果园里的酸桃和其他未成熟的果子当作礼品送给那些被追求者的双亲；他总喜欢重复讲述同一个笑话，虽然他认为这个笑话很可笑，可是从来不曾使他人发笑；他欣赏阿基姆·纳希莫夫①的文章和小说《平娜》②；他说话有些口吃，有时还带点家乡口音，比如把“可是”读成“可系”；他把自己的一条狗称为“天文学家”；他在家吃法式菜肴，这种菜肴烹调的秘诀，据他的厨子理解，就在于彻底改变每种食品的天然味道，经过这位烹调“能手”烹调，肉有鱼腥味道，鱼有蘑菇味道，通心粉有焦煳味道。当然，除了这些为数不多而又无伤大雅的瑕疵，波鲁特金先生确实是一位出色的人物。

我和波鲁特金相识当天，他就真诚地邀请我去他家过夜。

“到我家有五六俄里呢，”他说，“步行太远，我们先到霍尔家去吧。”

“霍尔是做什么的？”

“是我家的佃户……他家离这里比较近。”

我们就向霍尔家走去。树林中间，一块经过精心清理和整治过的空地上。耸立着霍尔的独家宅院。

院子里是几间用篱笆圈在一起的松木房子，正房前面，有一个用细柱子搭起来的敞棚。我们走进院子，迎接我们的是一个年轻人。他大约二十岁，身材高大，相貌堂堂。

“啊，费嘉！霍尔在家吗？”波鲁特金先生问他。

“不在，他进城去了。”小伙子露出雪白的牙齿，微笑着回答，“要为您备车吗？”

“是的，伙计，备好车，再给我拿点格瓦斯。”

我们一起进了屋。圆木建造的洁净的墙上，一张本地常见的苏兹达尔木版画也没有挂。屋角摆放着一尊涂有银色服饰的高大神像，神像前亮着一盏神灯。一张椴木桌子干干净净，好像不久前刚擦洗过。在圆木间的隙缝里，在窗子的边框上，没有敏捷的茶婆虫爬来爬去，也没有狡猾的蟑螂藏身。那个小伙子很快就拿着一个装满格瓦斯的大白杯子出来了，另外还有一大块小麦面包和一个装着一打腌黄瓜的小木盆。他将这些食物摆放到桌子上后，就靠在门边，微笑着打量我们。还没等我们吃完，台阶前就传来了马车的声响。我们走出去一看，一个十五六岁头发拳曲的小车夫正坐在车上，费劲地勒着一匹强健的花斑牡马。马车四周站着六个大个子的小伙子，长相都和费嘉一样。“全是霍尔的儿子！”波鲁特金说道。“全是小霍尔，”已经随我们走到台阶上的费嘉接过话茬说，“还没到齐呢，波塔普在林子里，西多尔跟老爸进城去了……当心哪，瓦夏。”他转身向赶车的那个孩子嘱咐道：“赶得要又快又稳，你送的可是老爷。遇到沟沟坎坎要当心，悠着点，别把车子搞坏了，更不能震坏了老爷的肚子！”别的小霍尔听到费嘉的俏皮话，都笑了起来。“把‘天文学家’也放到车上！”波鲁特金先生神气地喊道。费嘉兴冲冲地抱起那只摇头摆尾的狗，把它放到马车里面。

这时瓦夏松了一下马缰绳，马车启动了。“那是我们的办事处，要去看看吗？”走了一会儿，波鲁特金先生指着一所矮小的房子，突然对我说。“好哇。”“现在我已经不用了，不过还是值得看看。”他边说边下了车。说是办事处，不过是两个空房间而已。

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随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部分，不再喜欢简简单单的读书活动。

正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅读名著。

在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做了以下工作：

一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目

根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，更有利于学生的阅读与学习。

二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案

为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。

三、精心讲解适合学生的阅读方法

新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、写阅读心得等。

四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点

邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学生提高考试成绩。

除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！

编者

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些难和累，但每上一个高度，都能有所收获。

——统编版语文教材主编 温儒敏

读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。

——清华大学校长 邱勇

文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心去感受。

——中国作协副主席 王安忆

人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，三在自身精神的丰富和生长。

——中国社科院研究员 周国平