本教材参考了美国缅因州国家训练室提出的著名的“学习金字塔”理念，旨在通过针对同一主题的不同视角不同维度的由浅入深的反复操练，培养学术讲座笔记思维导图化、演讲辩论草稿提纲化的习惯，提高学生的思辨能力，使他们能够变浅阅读中信息的堆砌为有序整理、多维学习、深度思考和综合探讨的能力。本教材包括8个单元。