这是一本广受教育学和心理学同行赞誉的教材。本书结合智力、能力倾向、成就、兴趣、态发、价值观和人格的测量，介绍了测验编制、项目编制、项目分析、信度、效度等方面的基本原理。书中还提供了如何选择标准化测验、如何评估学生的进步等资料，并描述了各种评估策略。本书在教育学和心理学最新研究成果的基础上编写，是一本理想的教材及数学参考书。
| 书名 | 教育和心理的测量与评价原理(第4版)/教育科学精品教材译丛 |
| 分类 | |
| 作者 | (美国)吉尔伯特·萨克斯著//王昌海等译 |
| 出版社 | 江苏教育出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 这是一本广受教育学和心理学同行赞誉的教材。本书结合智力、能力倾向、成就、兴趣、态发、价值观和人格的测量，介绍了测验编制、项目编制、项目分析、信度、效度等方面的基本原理。书中还提供了如何选择标准化测验、如何评估学生的进步等资料，并描述了各种评估策略。本书在教育学和心理学最新研究成果的基础上编写，是一本理想的教材及数学参考书。 目录 总序 前言 第一部分 教育和心理的测量与评价 第一章 测量、测验和评价的作用 第二章 测验的社会、法律和伦理含义 第二部分 课堂测验编制的原则和方法 第三章 为教师自编测验制定计划 第四章 是非题、多项选择题和匹配题的编制原则 第五章 测验编制原理：补全测验和论文测验 第六章 表现的评定、观察与测量 第三部分 测量的总结与说明 第七章 测量指标的总结与解释 第四部分 项目、测验与测量的评价标准 第八章 评估项目：项目分析与解释 第九章 测量的信度 第十章 测验和测量中推论的效度 第五部分 标准化测验的选择、评价与使用 第十一章 标准化测验的评选标准 第十二章 智力的本质与测量 第十三章 能力倾向测验 第十四章 学业成就的标准化测量 第十五章 兴趣、态度和价值观的测量 第十六章 人格测量 第六部分 学生评价及方案评估 第十七章 评估学生的进步 第十八章 评估策略 词汇表 附录 参考文献 译后记 |
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