全书从情境教学的发展渊源及当下价值着手，思考“双新”背景下高中语文情境教学的困境，研究“双新”背景下高中语文情境教学的内涵和理论依据，探索并构建“双新”背景下高中语文情境教学的原则和策略、实施“双新”背景下高中语文情境教学的路径，并提供高中语文“情境教学”单篇和单元例证。不单对广大的高中语文教师，对各个学段的语文教师，乃至对语文教学和其他学科的情境教学的研究者而言，都具有深切的实用价值和参考意义。