首部互动型校园成长小说《章鱼国小时代》生于一位从教多年的语文老师章鱼之手，以其古灵精怪的奇妙构思，悬念丛生的搞笑情节，幽默生动的时尚语言，把当下小学生的校园生活刻画得异常生动。作品具有童心童趣、童言童语、起伏跌宕、线索明快等显著特点，很接地气地构成一部极具生命力的校园生态小说，用好故事把小读者们从日常学习的枯燥单调中解放出来，为其制造新鲜的气息，驱散无趣的乏味，拥有轻松愉悦的好心情。新鲜、捣蛋的小学生校园日常是本作的故事主线；轻松、愉快、捧腹不止的阅读感受是本作的旋律；健康、向上、正能量的个性魅力是的宣扬的主题；时代口味，口语化与书面化并存是作品文字特点。

本书是《章鱼国小时代（升级版12考试向前冲）》，故事末尾，延续小说部分的搞怪娱乐精神，小读者们可以陪同主人公们一起走进“章鱼国大话作文”，在嬉笑怒骂之间，探讨前文故事中最最精彩的习作手法，接受章鱼国最前卫的作文理念。

章鱼著的《章鱼国小时代（升级版12考试向前冲）》是一部直面校园生活的小说，涉及关于成长及教育的沉重话题，但是写法幽默、豁达。故事中融入推理，悬疑等侦探小说元素，悬念丛生，十分好看。

考试来啦！一向对考试不在乎的坦克同学这次为何如此重视？一会儿倒腾矿泉水瓶子，一会儿又网购奇怪的眼镜……各种奇招令坦克脑洞大开，精心设计的“考试秘籍”能否让坦克收获意外惊喜？四一班的同学们各显神通往前冲，让坦克万万没想到，一个小纸团的乌龙让结果大跌眼镜……

01 不平静的晨读

02 危险来袭

03 八仙过海

04 各显神通

05 意料之外

06 家人大转变

07 准备妙招

08 万万没想到

09 体育课风波

10 柳暗花明

11 好学的坦克

12 考试来了

13 紧张时刻

14 纸团来了

15 千钧一发

16 千奇百怪

17 胆大包天

18 成绩排名

19 考后风波之坦克

20 被冤枉的人

21 考后风波之皮球

22 作弊的原因

23 信任危机

24 意外解围

25 戴胖胖的悲剧

26 无条件宠溺

27 不可泄露的答案

28 善意的谎言

29 惊天大逆转

30 大跌眼镜的真相

章鱼国72堂作文课

写作中的时间魔术师

01 不平静的晨读

“天呐，真的不见了！”

“你怎么做到的？”

火车头小学四一班书声琅琅的晨读课，被一阵突如其来的尖叫搅得鸡飞狗跳。

一双双惊讶的眼睛投向了笑得贼眉鼠眼的坦克，而一旁正夸张惊叫的戴胖胖赶紧捂住了珊瑚礁似的大嘴，示以歉意。

“哼！尽是些小把戏！”小白菜对坦克的表演不屑一顾，故意用手中的课本将脸蛋挡得严严实实。可那好半天没有翻页的课本和不时向外偷瞄的眼神却完全出卖了她的心思——显然，她也对从坦克手心里消失不见的硬币颇有几分好奇。

原本快要被“读书曲”催眠的虾仁，像是突然被打了一针兴奋剂。那原本弯弓般的脊梁顿时挺立起来，伸长脖子像被提起颈的鸭子一般，想要一窥究竟。

就连一向对坦克瞧不上眼的皮球也没有出言嘲讽，他响亮地吹了一声口哨，两只脚像是中了“兴奋咒”，在桌子底下跳起了“踢踏舞”。

皮球这一阴阳怪气的附和声，使得班里的讨论更加热烈，读书声已经完全被淹没在大家叽叽喳喳的议论中了。看到这种情况，皮球无比得意，居然抬起一只大脚板，霸道地搁在了课桌上。

“哗！”皮球这张狂的行径简直是火上浇油，班里顿时更加喧闹。

坦克看不过去了，这不是抢他的风头吗？要知道，这个“硬币秘踪”的小魔术可是他用了好几节自习课、好几节早读课，外加好几节英语课才练就的，是他新一轮赢得人气的方案，策划书还躺在英语课本封底上呢，这要是被皮球抢去风头，岂不很遗憾？

坦克决定为自己再拉拉人气，只见他上半身保持不动，踮起脚尖，自如地滑行一步，继而做出一连串潇洒的慢动作——正是迈克尔·杰克逊享誉全球的太空舞步，俨然一位“小迈先生”重返江湖！

就连小白菜也忍不住放下课本，转过头去看。要知道，哪怕是以她挑剔的专业眼光评判，也不得不承认坦克这家伙在舞蹈上还是有些天分的。

正低头认真读书的向日葵和一向对坦克默默关注的书架也发现：坦克总是在一些常人看来“不务正业”的方面彰显出人意料的天赋。

看到向日葵欣赏的眼神，坦克充满自豪和得意，一连串的舞步从脚下“炫”出，浑身像通了强劲的电流一般律动着。

“安静！”正在这时，忍无可忍的地瓜终于扯着嗓门吼了出来——这倒不是地瓜有多关心班里的“活动”，只要不影响他学习，他才不管坦克是跳舞还是跳伞呢。

尽管地瓜觉得他的声音是“吼”出来的，可是落在这个乱成马蜂窝般的教室里，也只不过是像蚊子在“哼唧”。坦克借助他那顺风耳辨别一二后，便阴阳怪气地叫道：“嘘——班长大人叫大家安静呢……”

这捏着嗓子的怪腔一出，就像是马戏团里的小丑鹦鹉学舌，班里的调皮鬼顿时像一群出了窝的马蜂，“嗡嗡”乱叫起来，嘻哈声沸腾一片，仿佛要把天花板给掀了。

地瓜气得脸色煞白，他恼怒地“哗啦啦”翻着书页，干脆刷起练习题来。

“安静！”又一道吼声像闪电般劈了下来。

坦克被短暂地吓了一跳后，又继续顽固地挤眉弄眼，乱舞一气。他才不吃这套呢，少拿鸡毛当令箭！

不过，正当坦克我行我素，坚持倾情演绎之时，全班同学却突然像被戴上一张“闭嘴罩”，顿时安静下来。

只见小白菜脸色陡然一变，“刷”地正襟危坐，把打开的数学练习册立在课桌上。可惜就算小白菜已经下意识地俯下身子，她那高高的马尾辫却还是突破重重防线，露在了书本之外——使得小白菜看上去就像一个把脑袋插在沙子里的鸵鸟，上演着掩耳盗铃的笑话。

虾仁将脸紧紧地贴在桌子上，念念有词，破天荒地背起了课文。奇怪的是，他嘴巴里发出的既不是中文也不是英文，而是一连串稀奇古怪的音节。如果凑近，可以听到他在嘀嘀咕咕地念叨：“‘阿弥陀佛’‘老天保佑“真主与我同在’……”原来他不是在“念书”，而是在“念经”呢。

本来正在和坦克一唱一和，争夺“粉丝”的皮球，则猛地把脚搬离了课桌。可是，皮球的脚搁在桌上太久，往下挪的时候，小腿倏地一抽筋，僵在半道，卡在了桌子中间。

“哈哈哈，让你把腿架那么高，真是自作孽不可活啊！”看到皮球的狼狈样，坦克幸灾乐祸，笑得满脸坑坑洼洼。

戴胖胖也在一边没心没肺地大声笑着，嘴里还不停地附和着：“就是，就是。”

不过，奇怪的是，面对坦克的嘲讽，皮球居然完全没有出口反击，只是脸色惨白，咬牙切齿地瞪着坦克，好像要一口将其撕咬成两半！

在这一片诡异的气氛里，唯有戴胖胖的笑声大得出奇，仿佛要穿破屋顶，灌人火车头小学每个人的耳朵里。

这时，坦克发现书架居然递来一个担忧的眼神。一种不可描述的预感升腾在坦克心中，他僵在了原地，不敢转过身去，好像他的背后有泛滥的洪水与饥肠辘辘的猛兽即将扑来！

P9-15

培养有中国心的国际公民

章鱼

我是章鱼，一个受益于文字、傻傻努力、笨笨坚持的码字人。

不知不觉竟然建筑了一座文字王国——章鱼国。

十年，我只做了一件事，就是创办章鱼国作文学校。

但在这里，我却拥有了五种职业：

写作老师、儿童文学作家、章鱼国创始人、两个孩子的妈妈、专偷孩子生活的“小偷”。

章鱼是我的笔名，章鱼国是我教孩子写作的学校，《章鱼国小时代》是一部我写了十年，并还会一直写下去的儿童文学作品。

我非常崇拜“章鱼”。我觉得她是世界上最有学问的动物，她一说话就喷墨，我希望我自己及所有的大人都能成为孩子身边章鱼型的老师，满腹墨水、字字珠玑。为了不辜负这个称号，我每天都坚持阅读与写作，想当个名副其实的“章鱼”。章鱼，能游弋八方，耳听八方。我不是一个聪明的人，但是我可以学习章鱼的智慧，两只手完成不了的事，我可以用其他六只隐形的手去努力，于是一晃就是一个十年又一个十年！二十年前，我和所有的孩子一样，身单力薄、懵懂稚嫩，但二十年后，我也可以拥有自己的话语权，拥有我的梦想王国！我梦想所有读过我作品的孩子、所有在章鱼国学习创作的孩子，都能变身为一只只在文海中畅游的小章鱼。

现在的章鱼国，是一所专业培训阅读与写作的学校，我们的责任与使命是让中国的孩子，走向世界的时候，能够立根固本，挺起脊梁，用中国的语言和手中的笔与世界畅谈此时今日与未来。

未来的章鱼国一定不仅仅只是一所学校，她会像一座东方的迪斯尼，充满想象与力量！让我们爱她，让世界也爱她。

因为，今天你我的相遇，得益于什么？得益于我们的母语。我们用彼此都看得懂的文字在交流。

我希望，孩子们能热爱我们的母语，热爱文学，热爱写作，因为笔在手中，世界也在手中。

我希望，有一天，中国作家，也能写出属于世界、被世界喜欢的故事。如果这些中国作家中，就有我，或者，就有章鱼国的小国民们，或者就有此刻正在读这本书的你，该多好！

我还希望，章鱼国能培养出这样一批孩子：他们能成为文学家、企业家、政治家……成为更加有思想有情怀有梦想的人，成为有着中国心的国际公民！

为了这些希望，我会一直坚持，如果十年不够，我会用一生去坚持；如果一生还不够，没关系，还有章鱼国的孩子们，还有你，正在看这段文字的你，和我站在一起，我们一起去实现！

这是我想邀请你走进书里的理由。她回馈你的，一定不仅仅是一本书！还有我们生命力流淌的梦想！还有你我一同拥有的世界！

作家章鱼同时是一位老师，有学生们源源不断地提供着灵感，这部生动机智、诙谐戏谑的校园小说，才会幽默十足地生生不息下去。

——国际安徒生奖获得者，著名作家 曹文轩

八年的文学创作，教学研究和课堂实践，让这部作品实现校园文学与作文教学的完美牵手，读者更能从“写好”作文过渡为“好写”作文。

——儿童文学理论家 方卫平

这是一部直面校园生活的小说，涉及关于成长及教育的沉重话题，但是写法幽默、豁达。故事中融入推理，悬疑等侦探小说元素，悬念丛生，十分好看。

——文学评论家。《人民文学》副主编 李东华

“写孩子的生活、讲孩子的话、懂孩子的心！”这是章鱼在创作《章鱼国小时代》时的明确艺术追求。对于儿童文学创作而言，这三条可以说是金科玉律。

——儿童文学理论家 朱自强