| 书名 | 慕课与教师专业发展/桃李教育系列丛书 |
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| 出版社 | 天津教育出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 欧阳芬、张泉、殷可嘉主编的《慕课与教师专业发展》理论与案例相结合，从现代教育的特征和要求出发，将慕课和教师的专业化发展置于大数据时代的教育背景和环境中，探讨如何运用慕课来提升教师的专业发展；从较为广阔的视野，阐明了慕课和教师专业发展、慕课与教师专业知识、慕课与教师课堂教学能力、慕课与教师科研能力、慕课与教师专业情意的概述或详细内容以及慕课对教师专业发展的要求。 本书在教师应该以怎样的新视角来适应这场来势凶猛的教育革命的特征和要求，以及如何提高教师自身的专业水平、如何更好地促进教师专业发展等方面进行了较为系统的研究与实践；同时，列举了大量的国内外有重要价值的案例，理论联系实际，为广大一线教师提高专业水平，为更好地促进教师专业发展，提供了明确的学习范例，引导广大教师在实际工作中运用正确的方法去解决实际问题。 目录 第一章 慕课概述 第一节 慕课的定义和特点 第二节 慕课的形式与内容 第三节 慕课的意义与作用 第四节 慕课的沿革与发展 第二章 教师专业发展概述 第一节 教师专业发展的定义和特点 第二节 教师专业发展的形式与内容 第三节 教师专业发展的意义与作用 第四节 教师专业发展的理念与实现途径 第五节 慕课对教师专业发展带来的冲击 第三章 慕课与教师专业知识 第一节 教师的知识分类与结构 第二节 慕课与教师基础知识 第三节 慕课与教师学科知识 第四节 慕课与教师学科教学知识 第五节 慕课与其他知识 第六节 案例 第四章 慕课与教师课堂教学能力 第一节 慕课与教师的课堂讲解能力 第二节 慕课与教师组织技能 第三节 慕课与教师提问技能 第四节 慕课与教师课件制作技能 第五节 案例 第五章 慕课与教师科研能力 第一节 慕课与教师文献检索能力 第二节 慕课与教师理论知识的积淀 第三节 慕课与教师科研方向定位能力 第四节 慕课与教师科研数据分析总结能力 第五节 慕课与教师科研协作能力 第六节 案例 第六章 慕课与教师专业情意 第一节 慕课与教师专业理想信念 第二节 慕课与教师专业动机态度 第三节 慕课与教师专业性格气质 第四节 慕课与教师专业自我意识 附录：慕课发展现状与趋势 后记 再记 |
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