周洲、姜福玉编著的《培养优秀孩子的10堂课--家长的角度决定孩子的高度(精华版)》共十章，内容包括：在孩子的谎言中指引他诚信、在孩子的过失中教他正确的方法、在孩子的依赖中帮助他自立、在孩子的退步中激励他前进、在孩子的闲书中引领他汲取知识、在孩子的坏习惯中培养他优秀、在孩子的的异想天开中鼓励他追梦、在孩子的游戏中发掘他的才能、在孩子攀比中强化他的上进心等。

周洲、姜福玉编著的《培养优秀孩子的10堂课--家长的角度决定孩子的高度(精华版)》列出了让父母头疼却又是孩子们易出现的十大缺点和错误，并从不同角度深入浅出分析问题的根源，进而指引父母摒弃传统的责骂、训斥、批评的教育方式，转换角度、转换观念、转换教育方法，成功引导孩子将缺点变优点，由顽劣变优 秀。

对孩子进行正确的合理的教育，是需要每个家长去学习领会的，于此才能更好地引导孩子。家长是孩子的第 一任老师，且一直对孩子具有直接的影响和带动，我们不仅要从孩子的一言一行、一举一动上去塑造和要求，还需要在潜移默化中培养出一个优 秀的孩子。

阅读本书，循序渐进，家长们定能学到充满智慧而又卓有成效的教子之道。

第一章 在孩子的谎言中指引他诚信

 1. 孩子为什么说谎

 2. 谎言有不同，要区别对待

 3. 谎言教育，承认比被揭穿更深刻

 4. 不对孩子许“张嘴愿”

 5. 孩子跟谁学会说谎

 6. 谎言面前也要有表扬

 7. 善于从撒谎的缺点中发现优点

 8. 在谎言中培养诚信

 9. 用爱和尊重引领孩子告别谎言

第二章 在孩子的过失中教他正确的方法

 1. 正确认识孩子的过失

 2. 放弃“恐吓”的教育方式

 3. 过失面前不忘包容

 4. 过失中的赏识和鼓励

 5. 过失中学得知识和能力

 6. 引导孩子懂得承担责任

 7. 创造条件让孩子大胆尝试

 8. 和孩子一起探讨正确方法

第三章 在孩子的依赖中帮助他自立

 1. 孩子依赖性太强危害多

 2. 培养自立先从学会自理开始

 3. 给孩子自主选择的权利

 4. 孩子有要求，留70%让他去实现

 5. 放心让孩子“打酱油”

 6. 让孩子自己上下学

 7. 孩子的事情孩子做

 8. 征求并尊重孩子的合理意见

 9. 教会孩子偏要和陌生人说话

 10. 给孩子锻炼自立能力的机会

第四章 在孩子的退步中激励他前进

 1. 家长，千万别以分数论英雄

 2. 成绩退步了，原因比惩罚更重要

 3. 退步中有进步，不要吝啬表扬

 4. 报培训班不如培养孩子自主学习

 5. 授之以渔，学习得法进步快

 6. 不要总拿自家孩子与别家孩子比

 7. 让自卑从孩子的心中走开

 8. 说一句：“孩子，我相信你！”

 9. 与孩子一起制定前进目标

第五章 在孩子的闲书中引领他汲取知识

 1. 闲书中也有正面知识

 2. 孩子看闲书，要引导，不要禁止

 3. 和孩子一起读书

 4. 放弃阅读的功利心

 5. 尊重孩子的阅读兴趣

 6. 让图书可以随手拿到

 7. 给孩子留出看书的时间

 8. 与孩子一起逛书店

第六章 在孩子的坏习惯中培养他优秀

 1. 优秀是一种习惯

 2. 孩子贪吃，教他做美食

 3. 孩子粗心，给他一份“工作”

 4. 让孩子每天自己制订计划

 5. 给孩子做一个细菌实验

 6. 让孩子布置房间

 7. 给孩子一个大大的存钱罐

 8. 与孩子一起养成良好习惯

第七章 在孩子的异想天开中鼓励他追梦

 1. 孩子爱“异想天开”，别训斥他

 2. 让孩子大声说出他的想象

 3. 赏识孩子的梦想

 4. 创造机会让孩子“异想天开”

 5. 鼓励孩子将异想天开付诸实践

 6. 跌倒丧失信心，悄悄扶上一把

 7. 为孩子实现梦想提供适当条件

 8. 和孩子一起“异想天开”

第八章 在孩子的游戏中发掘他的才能

 1. 游戏对孩子的意义

 2. 游戏是玩，更是学习

 3. 在游戏中发掘孩子的潜能

 4. 邀请孩子的朋友来家中玩

 5. 看电视也有教育功能

 6. 网络游戏不是洪水猛兽

 7. 棋牌游戏—益智好帮手

 8. 陪孩子一起玩游戏

第九章 在孩子攀比中强化他的上进心

 1. 孩子为什么会攀比

 2. 攀比也能产生正能量

 3. 教孩子怎么攀比

 4. 消除盲目攀比，从父母做起

 5. 让节俭成为家庭风气

 6. 让孩子看到生活的不易

 7. 引导孩子欣赏他人优点

 8. 用攀比激发孩子的上进心

第十章 在孩子早恋中告诉他爱的深意

 1. 别放大早恋的坏处

 2. 早恋发生时，“润雨”比“狂风”管用

 3. 告诉孩子，你也曾青春过

 4. 帮助孩子树立正确的爱情观

 5. 鼓励孩子与爱恋的人一同进步

 6. 转个弯告诉孩子早恋的苦涩

 7. 正确对待孩子与异性的接触

 8. 培养孩子爱的能力

2. 谎言有不同，要区别对待

既然导致孩子说谎的原因很多，性质也各有不同，那么我们要采取的措施当然也不一样。一定要具体问题具体分析，不要一发现孩子在说谎，就一概而论，认定孩子有问题，就不分原因不问缘由地对孩子进行责罚。简单粗暴的责罚往往会导致更多谎言的诞生，甚至会伤害孩子娇弱幼小的心灵。

既然孩子说谎分为无意说谎和有意说谎两种类型。那么我们先谈对无意说谎应采取的措施。对孩子因为经验有限、记忆出错而说谎话的情况，父母大可不必在意，更不能仅仅因为孩子说了和事实不符的话，就简单地定义为孩子在撒谎。这样定义对孩子来说是不公平的，因为在孩子的主观意识中，他并不知道自己说的和事实不符。父母只需耐心等待孩子成长，随着孩子年龄的增长，生活经验的丰富，这种无意说谎的情况会越来越少，直至消失。

对于孩子把想象当现实的说谎行为，父母同样不要简单地定性为“骗人”“瞎说”。很多时候孩子只是分不清哪些是想象的，哪些是真实的。这时候父母应该做的是适时引导孩子分清想象和现实，在保护孩子想象力的同时，引领孩子科学地认识真实世界。

比如孩子看动画片的时候，很可能会因为看得入迷而将动画片的内容与现实生活混淆，这时候需要父母对孩子适当点拨，让孩子懂得什么是真实的，什么是虚构的。记得我女儿小时候看《海底总动员》的动画片后，就拒绝吃鱼，每次见我买回鱼来，就很郑重地对我说：“妈妈，这条鱼是玛林的朋友，放它回大海吧，不然它会哭的。”有时会说：“鱼爸爸告诉我，见到它的儿子，一定要给它打电话。”我先是夸奖孩子的善良，肯定她的重情重义，然后找适当的机会告诉孩子，海底那绚烂的世界只是童话故事里描述的。现实中的海底世界是什么样子呢？我一方面陪孩子读介绍海底世界的科普读物，另一方面带她去海洋馆游玩，如此，孩子渐渐将真实的世界和童话里的世界区分开来。

由此可见，平时多领孩子接触自然，多了解童话世界外的真实世界，不但可以帮助孩子开阔眼界，更能提高孩子辨别想象和真实世界的能力，从而确保孩子不迷失于幻想，不被不当幻想伤害。当然，更能避免孩子把想象当现实，说出无意的谎言。

和轻松对待无意说谎不同的是，父母真正需要用心对待的是孩子的有意说谎。明知道所说所做和事实不符，却有意为之，当然是不好的行为，是需要改正和杜绝的。但面对有意说谎，打骂不是阻止谎言的有效办法，还有比打骂更好、更有效的办法，下面我们一起来探讨一下。

如果孩子出于自我保护而说谎，父母首先要检查自己的教育方式是不是过于严厉，平时是不是过多使用责罚等手段，从而让孩子害怕而选择撒谎，以求逃避惩罚。比如孩子失手打碎了盘子，你是安慰孩子：没事的，下次拿盘子记着小心谨慎些；还是大声斥责孩子：你怎么回事？毛手毛脚的，再打碎盘子，看我怎么收拾你！好吧，如果是第二种，当下次又有盘子碎了，你再问孩子，他肯定会对你说：“不是我，是小猫碰掉的。”

很多父母平时对孩子要求过于严格，不允许孩子犯一丁点错误，孩子稍有过失，就会引来父母的责罚。久之孩子只要不小心“闯祸”了，第一个念头就是如何隐瞒事实或者否认事实。所以，要改正孩子说谎的缺点，父母首先要改变教育方式。要明白，小孩子犯错是正常的，失误更是正常的，不要苛责孩子。错误面前重要的是如何纠正错误，如何从错误中总结经验教训，学得技能，而不是抓着错误不放，严厉斥责孩子的过失。

当父母能够做到宽容、民主，能够营造一个温馨、关爱的家庭氛围，那么孩子犯错之后也能勇敢承认错误，说出实话。因为他知道，说实话不会招致责罚，那又何必撒谎呢？请记住，在孩子第一次犯错并主动承认错误时，一定要肯定孩子的诚实和勇于担当的品格，然后才是如何解决犯错问题，当然我说的是“解决”犯错问题，而非惩处犯错问题。不要因为孩子失手打碎盘子、碗，弄坏了玩具器物，考试没有考好等而大加责罚，从而逼孩子养成撒谎、推卸责任的毛病。在这些过失面前，拥有诚实的品质才是更可贵的。

当孩子为满足愿望而说谎时，父母不要急于批评孩子说谎，而是要把着力点放在对孩子愿望的关注上。首先要告诉孩子，有愿望先要对爸爸妈妈说，只要要求合理，又在家庭条件允许范围内，爸爸妈妈会帮助他实现愿望。其次，要对孩子解释清楚，把别人的东西拿回家的行为是不允许的，可以多给孩子讲类似偷拿东西引来严重后果的故事，警戒孩子改掉坏习惯。当父母能够合理满足孩子的愿望，并恰当引导孩子消除不合理的愿望时，孩子为满足愿望而说谎的行为就会消失。

当孩子为满足虚荣心而说谎时，父母则需要在平时多下工夫，通过参加比赛、讲故事等各种活动，让孩子明白“每个人都有自己的长处，一个人不可能方方面面都比别人强。”学着接受别人比自己强的地方，接受自己有太多比不过别人的事实；让孩子接受失败，明白“山外有山”的道理，输了败了是正常的，不是什么丢人的事；教孩子人际交往的基本原则，要孩子学会去顾及别人的感受，不可一味表现自己，贬低别人……

孩子说谎，很多时候只是表象，问题的根源可能就在于引发孩子说谎的种种原因。只要从根源下手，解决引发孩子说谎的各种问题，比如营造和谐氛围，鼓励孩子说实话，引导孩子正面表达要求，尊重孩子，给孩子表达不满的机会，消除虚荣心，等等，看似没有把力用在如何纠正说谎的缺点上，但是当上述问题得以解决，孩子说谎的缺点就得以纠正了。P4-7

父母的教育角度，决定孩子的高度

最近，在网上看到一个帖子，题目是《孩子早恋，说谎，脾气坏……怎么办？》

发帖人是一位14岁女孩的父亲，他说从小到大对女儿百般疼爱，没想到孩子越来越让他伤心失望。在学校不好好学习，成绩差得一塌糊涂，而且拉帮结派，经常寻滋闹事。回到家跟爸妈撒谎，耍脾气。最近还有早恋的迹象……孩子的种种表现让他和孩子妈妈很生气，可只要一说一骂，孩子就嚷嚷着要离家出走，搞得他们不知道该怎么办。抱着求助的想法到网上发帖子，希望教子有方的人能够提供一些方法，帮助孩子改正错误。

跟帖的人很多：“揍啊!不打怎么行啊?”“罚她一个月没有零花钱，不给她买衣服、饰品。”“关她禁闭，不让她吃饭，也不用去上学，叫她好好反省。”“叫她写检讨书，一定要深刻认识到自己的错误！”……

这些“教子有方”的人看似都很有经验，当然大部分是训诫、责罚孩子的经验，给出的改正孩子错误的方法，即责罚的方法可谓五花八门。看后不禁让人哑然失笑，但也不由得深思：为什么大部分人认为，责罚和批评才是改正孩子错误、坏习惯、缺点的最好方式？

原因大致有三——

1. 受传统教子观念的影响。大多数人尊奉“不打不成器”，“打是亲骂是爱，不打不骂是祸害”的思想，在孩子犯错误的时候采取打骂、训斥的教育方式，认为这样做是对孩子负责，是为孩子好；

2. 对孩子要求过于严格。许多父母望子成龙，认为现代社会竞争激烈，要孩子成功成才，就必须严格要求。在这种心理作用下，父母难以接受孩子出现错误和缺点，一旦孩子犯错，容易放大错误的后果，从而滥施惩罚，处理态度简单粗暴。

3. 不懂得批评和责罚之外的其他教育方法。这大概是影响最大的原因。孩子犯了错误，大声训斥让父母觉得很解气；初管时孩子的确很害怕，让父母觉得这个方法很管用。但此后孩子接连犯错，明知道发火、责骂作用不大，但苦于找不到更好的办法，只能继续用最解气的方式，管得了一时是一时。

基于以上三种原因，父母责骂甚至是动手打犯错误的孩子的行为，在现今还是很普遍。《知心姐姐》杂志开展的“知心调查”中有一个选题：“孩子犯错误时，您对孩子说的第一句话是什么？”接受调查问卷的父母有53%回答是：“你看某某多好，你有他（她）的一半，我就知足了。”“你怎么搞的，又闯祸了？”另一个调查内容是关于打孩子的，调查结果显示，八成以上的孩子挨过父母的打；43.7%的家长认为，“应该可以避免打孩子，但很难做到不打。”

现实告诉我们，很多时候责罚的确只是一时管用，却并不能从根本上解决问题。很多父母有这样的体会：孩子犯错误了，狠狠地批评加训斥后，问孩子：知道错哪里了吗？孩子点头：知道了。以后知道怎么做了吗？孩子还是点头：知道了。可是一转身，孩子就跟什么没听到一样，同样的错误照犯不误。有人总结出一句顺口溜：“说不听，骂没用。打一顿，管一阵！”真是概括地形象又到位。

而过于严厉的责罚，不仅于事无补，甚至会产生副作用，要么孩子更叛逆，造成诸多家长所说的，孩子和家长“对着干”的局面；要么损害孩子的心理健康，使孩子产生恐惧、自卑、自我封闭等心理。这些当然有悖于父母责罚犯错孩子的初衷。

孩子做错事、有缺点、有坏习惯，不打不骂不责罚，那应该怎么做？

首先要树立允许孩子犯错的理念。没有哪个孩子是完美的，全能的，孩子从出生到长大，要面对太多从来没有体验过的新事物新领域，毫无经验的他们在探索的过程中，难免要出错；在他们幼稚的头脑中，还没有形成清晰的是非观念，很多时候分不清对错善恶，无意识中难免会做出在成年人看来不合乎道德规范的行为。所以，不犯错误的孩子是没有的。当然，允许孩子犯错，不是说对孩子的错误坐视不管，而是当孩子犯错时，能以宽容的态度理智对待，而不会立即火冒三丈，有失理性。

其次，面对孩子的错误、缺点和坏习惯，要先保持沉默。张嘴就骂，不分青红皂白先是一通批评，都是不明智的做法。沉默，是给自己时间冷静心绪，是让自己全面思考问题，寻找孩子犯错误的原因，从而能够有的放矢地解决问题。更重要的是，让自己有时间从孩子的错误中发现成长的契机，从而将“犯错误”这一负面事件扭转成推动孩子成长的正面力量。

最后，才是和孩子面对面交流。需要强调的是，此处的“交流”绝不是一味批评和训诫，而更应侧重于一同寻找错误产生的根源，一同探讨解决问题的办法，以求从中获得经验、教训，杜绝今后再出现类似的问题。如此处理的过程，应该是孩子进步和完善自我的过程，也就是说，孩子犯一次错误，就能够前进一步，成熟一步，提高一步。

教育专家时金林说：“换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和‘增长点’。”不错，换个角度来看待孩子的错误和缺点，你将看到，错误和缺点不是路障，不是绊脚石，而是成长的基石，完善自我的养分；换个视角来改正孩子的错误和缺点，你将看到，孩子少了叛逆、倔强，多了配合、自尊、积极向上。

一棵小树苗要长成参天大树，需要不断地修剪旁枝斜杈。孩子成长过程中所犯的错误，养成的坏习惯以及出现的缺点，就如小树苗长出的斜枝杈，用蛮力卸掉、掰断枝杈，树干留下伤疤，伤疤处也难有挺拔之姿。修剪要用科学方法，同时离不开耐心、细心，和爱。  没有哪个父母天生就是教子高手。李开复说：“教育的核心，不是教学，而是学习。”父母，是需要不断学习才能胜任的职业。

所以，从现在开始学习，换个角度做父母。

父母的教育角度，决定了孩子未来的高度。