李海生著的《教育券政策研究》基于美国、智利、哥伦比亚、中国等国的教育券翔实政策案例，重点探讨了教育券与教育公平、教育券与教育效率的关系，深度分析了教育券政策在公平和效率方面的正面政策效应，探究了其发生作用的内在机理。同时，也探讨了实施教育券过程中，在公平和效果方面容易诱发的负面影响或作用。

第一章 绪论

 第一节 研究缘起

 第二节 文献述评

一、国内研究

二、国外相关研究

 第三节 基本概念与研究主题

一、概念厘定

二、研究主题

 第四节 研究方法、思路及框架

一、研究方法

二、研究思路

三、本书结构

第二章 教育券政策的理论基础与现实动因

 第一节 教育券政策的理论基础

一、新自由主义思想

二、公共选择理论

三、新公共管理理论

四、教育公平理论

 第二节 教育券政策推行的现实压力

一、政府普遍面临财政压力

二、民众对公共部门的不满和批评

三、家长教育选择权利意识的复苏

第三章 美国教育券政策

 第一节 美国教育券政策的历史沿革

 第二节 美国主要教育券政策实践

一、密尔沃基家长择校计划

二、克利夫兰奖助金和个别辅导计划

三、佛罗里达州机会奖学金计划

四、华盛顿特区教育券计划

五、缅因州教育券计划

六、佛蒙特州教育券计划

 第三节 政策成效与存在问题

一、主要成效

二、面临困境

 第四节 政策两难的深层原因

一、教育改革理念截然不同

二、互为掣肘三权分立体制制约教育券推行

三、利益集团推波助澜加剧对立和分歧

 ……

第四章 智利等国教育券政策

第五章 中国教育券政策发展

第六章 教育券与教育效率

第七章 教育券与教育公平

第八章 教育券实施的过程分析

第九章 教育券实施的制度分析

结语：教育券政策的有效性及其限度

参考文献

后记