| 书名 | 幼儿园五大领域核心经验(健康语言社会科学艺术)/幼儿教师的核心素养与专业成长丛书/桃李书系 |
| 分类 | |
| 作者 | |
| 出版社 | 中国轻工业出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 谭楣主编的《幼儿园五大领域核心经验（健康语言社会科学艺术）》共五个专题，专题一为幼儿园健康领域核心经验；专题二为幼儿园语言领域核心经验；专题三为幼儿园社会领域核心经验；专题四为幼儿园科学领域核心经验；专题五为幼儿园艺术领域核心经验。 本书参照《指南》五大领域的内容，确定幼儿园五大领域核心经验的基本架构，对不同年龄阶段幼儿领域的核心经验进行说明，分析幼儿核心经验获取的途径。我们从理论和实践两个层面，以直观、有效的方式将幼儿发展核心经验的内涵与特征展示给大家，帮助幼儿园教师更好的掌握幼儿学习与发展的核心经验，并以领域形式呈现鲜活的、真实的、原创的精品案例供大家参考学习。 目录 绪论 理解核心经验 一、什么是核心经验 二、核心经验的特征 三、核心经验的价值 专题一 幼儿园健康领域核心经验 一、幼儿园健康领域核心经验内容 二、幼儿健康领域核心经验获得途径 三、健康领域开放活动室 案例1-1 我会穿袜子（小班） 案例1-2 小刺猬运果子（小班） 案例1-3 踏浪花（中班） 案例1-4 玩轮胎（中班） 案例1-5 飞舞的彩带（中班） 案例1-6 食品包装袋的秘密（大班） 四、知识拓展：幼儿动作发展的规律 专题二 幼儿园语言领域核心经验 一、幼儿园语言领域核心经验内容 二、幼儿语言领域核心经验获得的途径 三、语言领域开放活动室 案例2-1 我在这里（小班） 案例2-2 吹泡泡（中班） 案例2-3 小蝌蚪找妈妈（中班） 案例2-4 树上的帽子（中班） 案例2-5 没有牙齿的大老虎（大班） 案例2-6 圆点Dot（大班） 四、知识拓展：语言活动中幼儿关键经验的获得 专题三 幼儿园社会领域核心经验 一、幼儿园社会领域核心经验内容 二、幼儿社会领域核心经验获得的途径 三、社会领域开放活动室 案例3-1 什么车来帮忙（小班） 案例3-2 区域活动：大家一起玩（小班） 案例3-3 民俗系列活动：闹元宵（中班） 案例3-4 社会实践：参观图书馆（大班） 案例3-5 社会游戏：猜猜我是谁 四、知识拓展：幼儿园社会领域教育中的误区 专题四 幼儿园科学领域核心经验 一、幼儿园科学领域核心经验内容 二、幼儿园数学领域核心经验内容 三、幼儿科学领域核心经验获得途径 四、科学领域开放活动室 案例4-1 认识数字“1”（小班） 案例4-2 小动物回家（中班） 案例4-3 单双数的秘密（大班） 案例4-4 扑克游戏（大班） 案例4-5 沉与浮（中班） 案例4-6 神奇的淀粉（大班） 五、知识拓展：淀粉遇碘水没有变色现象 专题五 幼儿园艺术领域核心经验 一、幼儿园美术领域核心经验内容 二、幼儿园音乐领域核心经验内容 三、幼儿艺术领域核心经验获得途径 四、艺术领域开放活动室 案例5-1 泥工“蜗牛”（中班） 案例5-2 手指点画“多彩的花”（大班） 案例5-3 名画欣赏“向日葵”（大班） 案例5-4 神奇的王国（小班） 案例5-5 歌曲《小雨沙沙》（小班） 案例5-6 跳跳糖跳起来（中班） 案例5-7 打击乐器演奏《卡门序曲》（大班） 五、知识拓展：幼儿园美术欣赏活动中的几种方法 参考文献 后记 |
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