“山中恒儿童成长小说”系列被誉为日本小读者们身心健康成长的“心灵鸡汤”，受到广大读者的青睐。作品文风俏皮，立意高远。孩子们在愉快、轻松的阅读过程中理解作品的寓意，潜移默化，懂得怎样做人，怎样帮助和爱护同学，怎样珍惜友谊。

《我的光头同桌》讲述松村美纪转学后新结识的男同学，是光头同桌增山子太，被称为幻觉少年。他常常有莫名其妙的突然行动，让美纪感到困惑。于是，她追问究竟，增山子太竟然说有一样别人看不见而他能看得见的东西在纠缠他。

《我的光头同桌》为“山中恒儿童成长小说”系列之一。

松村美纪转学后新结识的同桌增山干太，是一个小光头，被称为幻觉少年。他常常有莫名其妙的突然行动，让美纪感到困惑。于是，她追问究竟，千太竟然说有一个别人看不见而他能看得见的东西在纠缠他。勇敢的松村美纪开始进行艰难的调查，终于弄清了事情的真相，帮助干太和他的奶奶解除了误会。

引子

神经兮兮的同桌男生

同桌身缠幽灵

幽灵的恶作剧

奶奶使唤幽灵

照片上的笑脸

精明能干的奶奶

家庭紧急会议

打马拉松电话

美纪指挥幽灵

幽灵不再出现

仓库里有秘密

奶奶先哭后笑

奶奶先哭后笑

译后记

神经兮兮的同桌男生

松村美纪四年级时转学来到浜见市立境山小学，因为她家搬到了浜见市的立境山住宅小区。

在搬家之前，美纪通过地图了解到浜见市在海边，高兴得手舞足蹈，兴奋得好几天睡不着觉。美纪心想：这下可好，以后可以常常去海边游泳、踏浪、拾贝壳、眺望地平线、看日出日落啦……

搬到立境山住宅小区后，美纪立刻在周围逛了一大圈，没想到连大海的影子也没见着。她赶紧向当地的大人打听，才知道去海边还要走很长的路。从小区去海边要先向南乘坐四十分钟左右的长途汽车，再转乘十来分钟的轻轨列车。虽然立境山住宅小区确实在浜见市境内，但是在最北边的角落！

失望的美纪怎么也提不起精神来。说到失望，还有两件不如意的事情。

首先，好不容易搬到新的小区居住，没想到爸爸所在的那家公司却破产倒闭了，爸爸瞬间成了失业者。为了这个家，爸爸整天都在外面寻找工作。没了经济来源，妈妈不得不外出工作。于是，美纪就成了脖子上挂钥匙的少女。

其次，转到立境山小学四年级二班后，美纪连一点惊喜的感觉都没有，因为她觉得这个班上的氛围怪里怪气的。班主任田口纪九代老师，尽管有着漂亮的圆脸蛋和丰腴的身材，人人都说她是大美人，可是她张开嘴巴说话时的神情、腔调和声音，活脱脱像个男老师，这使得松村美纪大失所望。

“喂，干太！增山干太！”

“到！”

只见一名男生边回答边站起身来。他长得一点儿也不体面，模样很像漫画书中画的傻孩子。他傻傻地、直愣愣地望着老师。

“干太，你旁边的座位恰好空着，就让松村美纪同学坐在那里，跟你同桌吧。她是转校生，你要好好照顾她！听到了吗？”

“听到了！”

同学们听到老师这样的安排，不由得相互对视，随后都嘻嘻地笑了起来。可是，美纪不明白大家为什么笑。

开始上课了，同桌不知什么原因浑身扭动起来。美纪不免有些担心，就侧过脸打量干太。

他俩的目光刚一碰上，干太就急急忙忙地转移视线，还扭过身子背对着美纪，不再动弹。然而等到美纪面朝着老师的时候，干太又开始扭动起来。

身边竟然是一个傻乎乎的、不停扭动的家伙，美纪不由得忐忑不安起来，她很担心这位同桌挨老师的骂。

“喂，你在干什么？”美纪顾不上叫他名字了，直截了当地问他。

“哦，不，没干什么。请叫我名字好吗？我姓增山，名干太。”“这个，我知道。”“你不是刚坐在我身边吗？怎么已经知道我的名字了？”

“奇怪！老师刚才不是喊过你的名字吗？”

“其实也没什么。今后，请多关照！你有什么要问我的，请尽管说！”

“嗯，我知道了。现在，我想请你告诉我洗手间在哪里。”

“好的，我告诉你，请跟我来！”

“别带路！你只要告诉我走出教室朝什么方向走就行了！”

“哦，原来是这么回事。”

干太似乎很失望。美纪不忍浇灭他的热情，于是改口说：

“那好吧，你带我去！”

增山干太这下高兴了，急忙走在前头朝教室外面跑去，松村美纪立即迈开大步跟在他身后。

学校里的洗手问大多在很容易找的地方，因为洗手间是同学们经常进出的地方，而且也不会离教室很远。

来到走廊尽头的转角处，增山干太不经意地朝窗外看了一眼。

“咦！那家伙怎么又来了？”

他说完便停住脚步，目不转睛地朝窗外眺望。

“哪个家伙来了？”美纪好奇地问道。

干太没有回答她的提问，紧盯着窗外的视线丝毫没有移动。美纪顺着干太的视线望去。

奇怪！那里不就是混凝土围墙吗？根本就没有什么“家伙”。

“干太，你就一个人待在这里看吧！我去洗手间了。”说完，松村美纪大步走进洗手间。

P3-7

日本现代儿童文学鼻祖“一代大文豪”——山中恒

叶荣鼎

最近，安徽少年儿童出版社出版了我翻译的日本现代儿童文学鼻祖山中恒的“山中恒儿童成长小说”，这是日本小读者们身心健康成长的“心灵鸡汤”。译者深信，这套“山中恒儿童成长小说”也将同样在中国的大江南北受到广大孩子、家长和教师的青睐，广为流传。

山中恒，1955年3月毕业于日本早稻田大学第二文学部艺术系戏剧专业，现为日本儿童文学家协会会员、新日本文学会会员、日本广播作家协会会员，被誉为日本儿童文学界著名优质高产作家。山中恒大学三年级时，日本儿童文学出版形势严峻，只出世界名著，加之漫画流行，以致创作的儿童文学作品几乎无人问津。当时的儿童文学作品与传统儿童文学作品一脉相承，围绕人生哲学观的创作理念根深蒂固，通篇说教。对此，山中恒与另两位儿童文学作家以及儿童文学评论家鸟越信、古田等同窗好友联合组建的“小伙伴俱乐部”童话会，预感到日本创作儿童文学作品正在走下坡路的危机，于是揭竿而起，掀起了声势浩大的“在少年儿童文学旗下宣言”的新儿童文学运动。

其间，他挑灯夜战，把漫画的趣味性融入到文字里，全身心投入创作让小读者感动的儿童文学作品。功夫不负有心人！终于，长篇儿童文学处女作《红毛小狗》犹如曰本儿童文学界的一轮红日，横空出世。于是，日本战后的新型儿童文学扬帆起航，展示了划时代意义的重大转折。由于作品脍炙人口，从创刊号开始刊登，一共连载了22期。这在日本儿童文学界引起了不小的反响，受到了老一辈儿童文学作家的特别关注和好评，山中恒成为当时日本儿童文学界的一颗璀璨新星，荣获了日本儿童文学最具权威的日本儿童文学家协会的新人奖，并且被破格吸纳为该会的会员。这成了日本儿童文学界流传甚久的佳话。

60多年里，山中恒总是把节假日理解为创作日，把创作理解为周游儿童文学世界。他曾在广播电台工作过，昼间忙得不可开交，晚上回到家里还是顾不上休息，时常挑灯夜战，像辛勤的园丁那样不知疲倦地在儿童文学这块肥沃的土壤里不懈耕耘、默默创作。60多年来，他前后创作了200多部经久不衰的畅销长销的儿童文学作品，巧妙地融会贯通了有趣、幽默、幻想等最大限度激发孩子读书欲望的亮点。山中恒先后荣获了日本儿童文学新人奖、讲谈社儿童文学新人奖、日本第三届儿童福利文化奖、日本儿童文学家奖、产经儿童文化出版奖、第一届岩谷小波文化奖、第31届野间儿童文学艺术奖等，深受日本小朋友读者、家长读者和小学教师读者的爱戴。

纵观和分析日本现代儿童文学鼻祖山中恒大文豪创作的“山中恒儿童成长小说”，主要围绕素质教育，引导孩子积极向上，是推动社会发展的优秀健康“精神食粮”。通过一部部生动活泼的儿童文学作品，让小读者在愉快、轻松和有趣的阅读过程中理解作品的寓意，潜移默化，懂得怎样做人、怎样帮助和爱护其他同学、怎样珍惜同学之间的友谊。同时，他的儿童文学作品还有两个特点，一是容易讲述，容易记住，容易传开；二是故事性强，可读性强，知识性强，趣味性强，教育性强。因此，他的儿童文学作品就像一朵朵美丽的花，在日本儿童文学界建造了一座座靓丽的花园。小读者们看了他的作品都会感到亲近，回味无穷，能在津津有味的阅读过程中学会如何辨别是非。所以，他的作品是小读者及其家长首选的儿童读物之一。在日本的小学生中，有不计其数的“山中恒粉丝”。在日本国内出版他作品的出版社，有近30家。

此外，山中恒与江户川乱步、大江健三郎等许多大作家一样，站在反战最前沿，用笔控诉战争带给人民的无尽灾难。山中恒撰写的《红鞋子》与《我们是少年国民》等十多部反战纪实文学作品，详细描述了孩提时代的所见所闻、曰本侵略战争给普通百姓带来的苦难。

他借助拥有大量读者粉丝的优势，到全国各地举办反战演讲，还曾先后来到中国北京的卢沟桥、重庆的校场口、南京的大屠杀遗址、上海和沈阳等地进行实地考察，深入了解当时日本侵略军在中国犯下的滔天罪行。

前些年，山中恒撰写的《战争与日本历史》和《战争与靖国神社》，在日本拥有许多读者，还是许多学者研究日本历史不可或缺的重要资料。为了撰写上述两部作品，他和妻子山中典子去了日本国内许多地方，走访了许多当年经历过战争的人，查阅了大量的珍贵历史资料，收集了许多珍贵的照片。他反对侵略战争与宣传和平的演讲足迹，几乎遍布日本全国。他说，剖析当年日本侵略战争给本国国民与中国、韩国等国造成的灾难，把它告诉给广大读者，跟读者们一起遏制侵略战争，是作家义不容辞的神圣责任。

正如前面所述，笔者坚信：这套“山中恒儿童成长小说”，皆系颇有名气的畅销书和长销书，典型地展现了作者刻画孩子内心活动与烘托孩子喜欢有趣、幽默、幻想等心理特征的创作风格。笔者深信：上述作品一定会受到我国广大青少年读者、教师读者和家长读者的喜爱，在中国的大江南北流传开来。

我喜欢日本现代儿童文学鼻祖山中恒创作的“山中恒儿童成长小说”儿童文学作品，不只是因为内容生动有趣，而是可以作为中国的第一读者借助作家山中恒的“独特眼光”，走进山中恒视野，走进异国少年儿童的心灵世界，跟着作家与孩子们一起喜怒哀乐，感受他们的思想与情感，从而了解日本的学校教育、家庭教育和社会教育的现状。

记得2000年再度赴日留学时，一个偶然的机会路过青森县图书馆，走进该馆附属儿童图书馆时，看到一个孩子正在翻阅山中恒的作品，并不时与旁边的年轻母亲交流。长方书桌的周围有许多看书的孩子，他们的旁边大多有母亲陪伴着。我装作路过顺便参观的模样从他们身后慢慢走过，了解他们在读些什么书。这时，传来母亲轻声轻气对正在翻阅山中恒书籍的儿子说的话：“这书上的主人公妈妈有点像我吧？妈妈以后再也不打你了，当然你要学乖巧点。妈妈我呢，今后也要学会尊重你，凡是跟你有关的事，都要事先听你说……”听到这里，我怔住了。这书竟然有如此魅力！居然能让当母亲的在毛头小屁孩面前反省！打那以后，我开始关注起山中恒的作品来。我在网上找到了一些感言，其中一位老师读者感慨地说：“我看山中恒的作品时，不敢在公共场所看，因为主人公的原型似乎就是我。”

几天后。我去图书馆借来了《六年级四班奇葩小组》《我是她，她是我》《寻找报复神》《哎呦，老妈》《阿壮想做男子汉》等作品进行系统性了解，评估这些作品的文学价值和社会意义以及发行量。我深深感受到，作品中揭示的日本家庭教育、学校教育和社区教育的专制现象、家长式作风，同样存在于我国的家庭教育、学校教育、社会教育等领域。我在翻译的过程中，有时流泪，有时叹气，有时惋惜，有时拍手，有时笑出了泪花，有时气呼呼地搁下笔，等到平静下来再译。

今天，上述作品里的主人公，外号叫“爱忘症”“爱多嘴”“爱打听”“爱疯狂”“爱搞笑”“爱体育”“爱扫兴”“爱吹牛”“爱哭精”“爱冒失”“爱转学”等六年级四班奇葩小组的成员，以及濑间元太郎、山上金也、细井壮、高木直矢、佐藤顺子、竹原宏明、斋藤一夫、斋藤一美、吉永和弥、梅村亮、中古太树、大川多惠、松村美纪、增山子太、草间由纪、会田健治、野原秀也、北川清太郎、西尾政之、平田秀一、古村夏代等鲜活的艺术形象，时常在我的脑海里涌现，他们说的心里话总是在我耳边萦绕，快乐和伤心时的神情不时地在我眼前浮现。

例如濑间元太郎的妈妈，只要一看到他，嘴里就会像唱山歌那样命令他：“元太郎，看书做功课！”在她的眼睛里，孩子放学之余不可以有其他爱好。她每次跟元太郎说话时，语气生硬，动辄巴掌伺候。她的丈夫呢，举止和态度同样粗暴，甚至用无聊的催眠术测试孩子的智商。夫妻间还时常为琐事吵架，使得元太郎难以静下心来学习。山上金也是在母亲的金钱诱惑下玩命地学习，成绩进步了，品行退步了，把同学间的相互帮助当作敛财机会。这样的家庭教育让孩子感到压抑，难怪元太郎在作文《我的妈妈》里写道：……妈妈只要能放下架子与我交谈，她应该能理解我的内心想法……

作为家庭教育和学校教育的主体，我们的教育者很少通过抽样调查的方法了解学生在学校里究竟学到了什么，很少向他们征询对任课教师的教学方法有什么建议，很少询问他们对家长的建议，很少问过他们自己对假日生活的设计，只会一味强迫他们接受我们作为老师、作为家长下达的最高指示，拒他们的心声于千里之外。

译者认为，在众多的文学作品中，山中恒的“山中恒儿童成长小说”堪称是对教育领域触及最深、对今天的教育改革最有帮助的精神食粮之一。用爱杜绝一言堂，用爱与孩子做好朋友，用爱倾听孩子的心里话，用爱触摸孩子的思想感情，与孩子永远保持共鸣，这是推进我们的家庭教育和学校教育人性化发展之路。

日本的山中恒粉丝俱乐部，拥有不计其数的会员。迄今为止，山中恒创作的儿童文学作品拥有不同年龄、不同层次、不同领域的千万读者，山中恒也被誉为最受孩子爱戴的慈祥爷爷。

翻译上述文学作品累计用去了三年多时间，让我再次徜徉了山中恒的校园家庭成长文学世界。同时，这个系列作品的问世也凝聚了许多同仁的心血。谨此珍贵之机，请允许我感谢卓尔不凡的安徽少年儿童出版社为之付出辛勤劳动的出版工作人员，感谢我国广大读者对于“山中恒儿童成长小说”的青睐。

2016年儿童节深夜于译鼎研究室