耿乐群编著的这本《和补习班说再见》讲述了，庄坨坨一直调皮捣蛋的，不喜欢学习，爸爸妈妈很着急，就给他报了各种各样的补习班，每到周末，坨坨就辗转在各个补习班之间。这样一天下来，大部分时间都花在了路上，还要花费好多钱，效果还不算特别明显，庄坨坨如何才能和补习班说再见呢？

在作者耿乐群的精心塑造下，《和补习班说再见》的小主人公陈豆豆从一个虽然聪明好学，但是成绩却难有起色，到成功掌握进步诀窍，学习事半功倍的小学霸。在本书的一系列故事中，陈豆豆经历了压力重重的复习班，也经历了成绩下滑的失落与难过，华丽转身为掌握学习小诀窍，成绩快速提升的进步着。通过阅读本书，小读者们不仅可以和他共同意识到掌握学习诀窍的重要性，还能够和他一起进步，拥有自己的学习方法，即便远离补习班，也能成为一名品学兼优的好学生。

桃子成绩优异的秘密武器

各抒己见，分析补习利弊

一次争论，补习约定

豆豆月考成绩直线下滑

乐乐决定参加补习班

豆豆无奈加入补习班

受伤住院，福利多多

豆豆住院，成了“小皇帝”

豆豆千方百计参加补习班

开启自学模式，颇有成效

期中考试，豆豆进步

装修书房，快乐学习

爱屋及乌，豆豆陶醉书房

自主学习，告别补习班

倡导众人自主学习

桃子成绩优异的秘密武器

1．故事里的陈豆豆遇到了什么事情？他是如何解决的？

2．你遇到过和陈豆豆相似的问题吗？你又是怎么做的呢？ 

请带着这样的问题，开始阅读吧！

“豆豆，你知道桃子最近在忙什么吗？”乐乐追上校门口的豆豆问道。

“不知道啊！怎么了？”

“感觉她最近很忙啊！”

“你这么一说，好像确实是！”

“本来就是！”

“那你问问她啊！”

“我问了，昨天碰见桃子，我说周末一起烧烤，她说没时间。”

“这就完了？”

“完了啊！”

“你就没问问她有啥事吗？”

“我还没来得及问呢！她就背着书包跑了，感觉像是有什么急事！”

“好吧！要不今天放学的时候咱俩问问她？”

“好啊！”

下午放学的时候，豆豆和乐乐刚收拾好书包，就看见桃子已经走出了教室。俩人飞奔而出，直到校门口才追上急匆匆的桃子。豆豆喊道：“桃子，桃子！”

听到声音的桃子听了下来，着急地问：“什么事啊！豆豆？”

“我听乐乐说周末的烧烤活动，你不参加？”

“恩！我还有事，不去了。”

“你有什么事啊？”

还没等豆豆的话说完，桃子就抬手看了看手表，说道： “豆豆，我的时间来不及了，没什么事的话我先走了啊！”说完转身就走了。豆豆傻傻地站在原地，看着桃子离去的背影，说：“乐乐，你说得没错，桃子确实很忙！”

刚刚追过来的乐乐喘着气说：“怎么样，问到了吗？桃子有什么事啊？”

“还没问出来呢，她就着急地走了！”

“好吧！看来周末的烧烤就剩咱们两个了。”

“那咱们去哪里啊？”

“我知道桃子家附近有一家烧烤，要不咱们就去那里吧！”

“是上次桃子推荐的那个吗？”

“记性不错啊！”

“当然了！”豆豆得意地说。

周末，豆豆和乐乐打过电话后，决定在烧烤店集合。刚到烧烤店的门口，乐乐就闻见了阵阵香味，说：“豆豆，你闻？”

“瞧你这点出息！”豆豆笑着说，不过心里却想着：这味道确实诱人啊！

两人一起走进了店里，在服务员的引导下落座了。他们一口气点了很多吃的，脑子里只有一个想法：今天一定要大饱口福！

直到两人肚子撑得圆鼓鼓的，看着桌子上剩下的那么多菜，豆豆和乐乐有些不好意思了，现在应该怎么办呢？

“浪费就是犯罪啊！”乐乐说，“豆豆，要不咱们再吃点儿！”

“不行！我吃不下了，让我休息会儿！”

“唉！要是桃子在就好了！这些应该刚好够她吃！”

“是啊！不知道她到底忙什么呢？”说着，豆豆和乐乐都放下了手中的筷子，懒洋洋地靠在椅子上，四处看着，真像是两个小地主。突然，豆豆眼睛一亮，看着从窗外走过的一位扎着马尾的姑娘，笑得合不拢嘴，说：“乐乐，你刚才说什么来着？”

“我说要是桃子在就好了！”乐乐闭着眼睛，摸着自己圆滚滚的肚子说。

“哈哈哈！你等着啊！”说着，豆豆快速走出烧烤店，乐乐哪儿有心思管他啊！只想着一会儿怎么解决这堆剩下的食物。

不一会儿，豆豆回来了，说：“来来来，给你看！我把谁带过来了？”

“桃子，你不是有事吗？”

“来来来，桃子，先坐在这儿吃点儿！”

“哇！这么多好吃的啊！”桃子笑着说。

“是啊！看，我俩够贴心吧！一心想着你呢，这么多吃的都是给你留的！”乐乐笑着说。

“少来，实话说！是不是吃的又点多了啊？”

“桃子，你不要真相啊！”乐乐不好意思地摸了摸自己的肚子。

“桃子，你不是说有事吗？怎么会在这里？”豆豆问道。  ‘

“别提了！这学期开始，我爸妈让我上补习班！”

“补习班？”豆豆和乐乐异口同声地问道。

“嗯！”桃子往碗里夹了点吃的，一边点头答应着。

“为什么？”

“没有为什么啊！我经常会去补习班，只是之前都是周末的补习班。但是上次的考试成绩不太理想，所以现在每天都得去上，而且周末的时间还延长了。”

“好吧！”

“那你一直说的事情就是补习班？”

“嗯！”桃子一边说着，一边往嘴里塞着吃的。看着桃子狼吞虎咽的样子，乐乐和豆豆笑得合不拢嘴。等桃子把肚子填得差不多了，才放慢了速度，三人才有时间聊会儿天。  “你们两个怎么会在这里啊？”桃子问道。

“不是你说这里挺好的吗？我跟乐乐就想着尝试一下。”

“怎么样？没失望吧？”

“失望是没有，就是有点撑着了。”说着，乐乐和豆豆摸了摸自己的肚子。

“桃子，你的成绩在咱们三个人里面一直是最好的，原来就是这个原因啊。”豆豆话锋一转问道。

“什么原因啊？”

“补习班啊！”

“是吗？”

“是吧！不然为什么我跟乐乐的成绩一直在你后面呢？”

“是啊，咱们在学校学习的时间都差不多，只是你的成绩一直很不错啊！”乐乐附和道。

“也许吧！反正每次成绩不好的时候，爸爸妈妈都会送我去补习班。”桃子无奈地说，“但是这样很累啊！”

“看出来了！看你每天时间那么紧张，想找你玩会儿都没时间啊！”乐乐说道。

“对啊！看你的样子就是累惨了！”豆豆跟着说。

“连你们都能感觉得到啊！”桃子说着又往碗里放了点吃的，“是有效果，每次去了补习班之后，考试成绩，总能比上一次好一些！”P1-7

聪明的孩子、尽心尽责的父母，还有丰富多彩的课外辅导班，这正是当下中国孩子的生活环境。即便如此，孩子们的学习成绩却仍然良莠不齐。归根到底，这是因为孩子在思想上存在各种差异。要想让孩子的成绩逐步提升，就要针对孩子的成长特点，进行科学的引导。

学习与成长是孩子面对的两个重要问题，几乎占据了一个人青少年时期的全部重心。因此，要让孩子清楚地认识到，学习不仅是他们当前和人生长河中不能懈怠的使命，也是他们能够获得快乐和幸福未来的唯一途径。所以，如何让孩子既能健康、快乐地成长，又能掌握好快捷的学习方法进而获得更多的知识，成为眼下亟待解决的问题。

目前，我国教育部针对青少年的发展特点，大力推进教育改革，科学调整教育大纲，其目的不仅是让青少年具有更加丰富的知识，还要掌握适合自己的学习方法，形成更加健康的人格，拥有正确的世界观、人生观和价值观。基于以上两点，同时也是为了贯彻落实教育部相关规定，我们特意邀请多名优秀儿童作家，精心编写了这套《我的学习我做主》励志系列丛书。

丛书围绕小主人公陈豆豆的成长经历，全方位多角度地为孩子更加深入地解读学习的意义。为了让丛书更具有可读性，作家们将青少年成长中喜闻乐见，同时也将真实发生在孩子们身上的有趣故事融人其中，寓教于乐，同时还邀请多位优秀插画师为该丛书绘制了精美的插画，让小读者们可以更加直观地了解故事要表达的内容和意义。通过阅读，小读者不仅可以掌握一系列实用的学习方法，还将学会如何摆正心态、如何发散思维、如何掌握学习规律、如何面对成绩波动以及如何把学习变成一件快乐有趣的事情，而这与我国大力提倡素质教育的思想是完全吻合的。

相信孩子在阅读该套丛书的过程当中，能够和主人公一起成长，从陈豆豆故事中意识到是与非，了解学习和独立、不拖拉、专心致志的优良品质的重要性，树立正确的世界观、人生观，在轻松有趣的故事中，寻找到一把激励自己变得更好、更优秀的金钥匙。

由于编纂时间仓促，加之编者水平有限，编写过程中难免出现纰漏，还望广大读者批评指正。

丛书编委会

2017年7月于北京