随学生的天赋教学，要求教学从学生的实际情况出发，使教学的深度、广度和进度既符合所教学生的个性差异和个性特点，同时也照顾到大部分学生的接受能力和知识水平，使每个学生都能够得到充分的发展。要想实施素质教育，促进学生全面发展，随天赋教学是最基本的要求。默梵主编的《天赋教育》分六章阐述了在孩子的教育中如何因材施教。
教师既要考虑到学生的个性差异和个性特点，力求使每个人的才能品行都得到长足的发展，同时还要从学生的实际情况出发，使教学的深度、广度与进度符合学生的接受能力和知识水平。在不同的学习场合中，不同能力水平、不同类型学生的学习表现是各不相同的，需要教师凭借着自己的丰富经验和聪明才智灵活地设计随天赋教学的方法。
总而言之，“随天赋教学”所蕴涵的教育教学理念是发展的、开放的，放之四海而皆准。它闪烁着唯物辩证法的思想光辉，凝结了古今中外教育大家和广大教师的机智、智慧和创造性。请记住：“教育应该永远追随生活的脚步。”默梵主编的《天赋教育》分六章阐述了在孩子的教育中如何因材施教。