《科学新课程教学与教师成长》旨在让科学教师从宏观上理解科学课程，了解国外先进的科学教学理念，进一步认识教材中所蕴涵的学科思想和方法，掌握科学课堂教学设计的基本步骤与方法，提高教师的课堂教学设计水平与课堂教学组织能力，全面提升科学教师的学科素养。本教材由李晶、王凌诗主编。
| 书名 | 科学新课程教学与教师成长(当代中小学教师研修教材) |
| 分类 | |
| 作者 | 李晶//王凌诗 |
| 出版社 | 中国人民大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 《科学新课程教学与教师成长》旨在让科学教师从宏观上理解科学课程，了解国外先进的科学教学理念，进一步认识教材中所蕴涵的学科思想和方法，掌握科学课堂教学设计的基本步骤与方法，提高教师的课堂教学设计水平与课堂教学组织能力，全面提升科学教师的学科素养。本教材由李晶、王凌诗主编。 内容推荐 《科学新课程教学与教师成长》旨在让科学教师从宏观上理解科学课程，了解国外先进的科学教学理念，进一步认识教材中所蕴涵的学科思想和方法，掌握科学课堂教学设计的基本步骤与方法，提高教师的课堂教学设计水平与课堂教学组织能力，全面提升科学教师的学科素养。《科学新课程教学与教师成长》由李晶、王凌诗主编。 目录 第一编 科学课程的理论 第一讲 科学课程理论概述 第二讲 科学主题与核心概念 第三讲 京版《科学》教材编写的原则和结构 第四讲 FOSS体系及其教育价值 第二编 科学课堂教学设计 第一讲 小学科学课程的教学目标设计 第二讲 问题连续体理论在教学中的应用 第三讲 科学学习心理 第四讲 教学设计的基本步骤 第三编 探究式科学学习 第一讲 探究式科学教学 第二讲 小学科学“建构-探究式”教学 第三讲 科学过程技能的基本问题 第四编 科学教学评价 第一讲 小学科学学习学业评价体系 第二讲 科学教学过程中的学习评价 第三讲 FOSS体系的评价特点——以“水”单元为例 第四讲 教学案例与反思 |
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