我国的校园文化理论研究工作起步较晚，其成果是零散的，加之文化的多义性、模糊性，有关校园文化的定义或内涵，也就有多种界定。校园文化是“文化”的种概念，对校园文化的理解，对其内涵的把握应依据对文化的一般理解进行。本书以教育学和文化学作为理论基础，从与校国文化相关的不同角度出发，分析了校园文化的种种现象与成因，可作为校园文化理论研究的相关参考，也可供对于校园文化有兴趣的专家学者阅读使用。

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