班级管理是一个相互协作、彼此互动的过程，也是一个动态发展、不断创新的过程。汇聚教师专长视野领域丰富的研究成果，展现教师专业发展导向精彩的实践案例。

第一章 班级活动的教育理论基础
第一节 班级活动指导思想的理论基础
第二节 班级活动课程的心理学基础
第三节 班级活动各项能力发展的心理学机制
第四节 与班级活动课程有关的教学理论
第二章 班级活动的教育理念和教育功能
第一节 班级活动课程的基本理念
第二节 综合实践活动课程的内容及教育功能
第三节 课外活动的内容及其教育功能
第三章 班级活动中的研究性学习教育
第一节 研究性学习的内涵与特征
第二节 研究性学习的教育目标和功能
第三节 研究性学习的组织和实施
第四节 研究性学习在国外的开展与实施
第五节 研究性学习实施案例
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