本书从课堂管理的现状入手，揭示了出现课堂管理问题的原因，提出了实施有效课堂管理的途径：建立课堂常规、创建良好的课堂教学情境、建立积极的课堂人际关系、处理课堂问题行为、实施有效的教学措施，并且有针对地提出了有效课堂管理策略。

第一章课堂管理总论
课堂管理的定义与功能
课堂管理的三个误区
课堂管理效果差的原因之教师和学校
课堂管理效果差的原因之社会与家庭
教师提升课堂管理的途径
课堂管理的目标
预防性课堂管理的技巧
支持性课堂管理的技巧
纠正性课堂管理的技巧
提高教师课堂管理素质的方法
课堂管理与学生自我教育能力的培养
第二章课堂常规的建立
课堂常规的定义及其必要性
有效课堂常规的特点
课堂常规建立的要求和目的
影响课堂常规建立的因素
课堂常规的类别
有效课堂常规建立的原则
……