金帆编著的《名人故事(新课标无障碍阅读)》汇集中外名人的传奇经历，在阅读中，学生能感受到他们的人格魅力，并在探究他们走向成功的奥秘时，与其共同成长。他们能为你指引前进的方向，引导你到达成功的彼岸。本书为少儿文学类阅读图书，适合10-15岁少年阅读使用。
| 书名 | 名人故事(新课标无障碍阅读)/语文新课标必读丛书 |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
| 作者 | |
| 出版社 | 天津人民美术出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 金帆编著的《名人故事(新课标无障碍阅读)》汇集中外名人的传奇经历，在阅读中，学生能感受到他们的人格魅力，并在探究他们走向成功的奥秘时，与其共同成长。他们能为你指引前进的方向，引导你到达成功的彼岸。本书为少儿文学类阅读图书，适合10-15岁少年阅读使用。 内容推荐 金帆编著的《名人故事(新课标无障碍阅读)》以经典名著为载体，精心编排，增加细节板块，为小读者呈现不一样的新课标必读故事，让孩子们在轻松愉快的氛围下品读经典名著。经典的故事，生动的语言，形象的插画，阅读性与教育性共存，精美图书品质保证。本书设置了名师导读方案和名著阅读导航，从基础知识和鉴赏与品读的角度解析名著，同时在文中辅以夹批和总评，文后附有读后感、真题回放，全面、系统地提高学生的阅读与写作能力。 目录 名师导读方案 一 理解关键词句的含义和作用 二 积累好词好句好段 三 了解作品的主要内容和主题 四 把握人物形象的特点 五 感受语言的优美 六 有自己的体会和看法 名著阅读导航 一 基础知识 二 鉴赏与品读 中国卷 军事家 棋中求知的孙武 屈伸自如的韩信 被乞丐教训的左宗棠 政治家 刚毅果断的秦始皇 勤学的诸葛亮 善于纳谏的李世民 智擒鳌拜的康熙 勇于挑战的李鸿章 思想家 勇挑重任的孔子 剑客庄子 才思敏捷的梁启超 科学家 用一根丝线诊病的孙思邈 以病人为先的李时珍 “中国铁路之父”詹天佑 让饥饿远离中国的袁隆平 充满关爱情怀的林巧稚 爱动脑筋的华罗庚 让火箭腾飞的王永志 文学家 醉心民谣的屈原 巧训小偷的司马迁 不畏强权的陶渊明 慎写“黄鹤楼”的李白 助人为乐的苏轼 幽默的鲁迅 最艰难的时候是走上坡路的时候 艺术家 勤学苦练的王羲之 细画水花的吴道子 大器晚成的齐白石 “拼命三郎”聂耳 在生活中学习表演的梅兰芳 三顾草庐的徐悲鸿 企业家 从小处做起的王永庆 捡砖添瓦的俞敏洪 还不回伞的李嘉诚 体育明星 不停努力的李宁 小小心愿长成树的叶诗文 不停跨越的刘翔 执着追求的邓亚萍 外国卷 政治家 严于律己的林肯 不迷信权威的马克思 拿破仑巧计破敌 全心造福他人的罗斯福 永不屈服的曼德拉 自己的前途自己决定的普京 科学家 善于思索的瓦特 事事求实验证的牛顿 勤奋的爱因斯坦 让报春花变红的达尔文 居里夫人的实验课 不被社会言论左右的爱迪生 文学家 自己的路自己走的培根 诗意生活的普希金 执着的巴尔扎克 让理想照亮平凡生活的马克·吐温 在想象中塑造现实的莎士比亚 托尔斯泰的仁者风范 艺术家 卓别林毛遂白荐 全心作画得以成功的达·芬奇 在苦难中发现美的罗丹 公正的米开朗琪罗 扼住命运咽喉的贝多芬 军事家 军纪严明的巴顿 不屈服的戴高乐 企业家 好奇的福特爱实验 不甘落后的比尔·盖茨 苹果之父史蒂夫·乔布斯 扎克伯格成功的背后 体育明星 自助者人助——球王贝利 善于调整心态的乔丹 我的读后感 小考真题回放 阅读达标训练 参考答案 试读章节 耶鲁深造，坚定铁路理想 一开始，詹天佑进了美国的威士哈芬小学，寄宿于诺索布校长家中。小小年纪，他就知道自己薄薄的英文底子是不够用的，于是像诵读“四书”“五经”一样天天背诵英语单词，经常大大咧咧地拉着外国同学聊天，以加强自己的会话能力。 1876年，詹天佑以优异的成绩考入纽海文中学。就在这一年，国内的第一条用于运输的铁路通车。当时的一些所谓读圣贤书的士绅，看到这庞然大物，都大惊失色，【成语：“庞然大物”“大惊失色”两个成语反映了当时那些士绅的愚昧无知。】认为这怪东西破坏了风水，危及自家性命，居然聚众把铁路全部拆毁，将铁轨投入河中。 真正激励詹天佑的正是祖国贫穷落后的面貌。在一堂地理课上，老师在黑板上播放幻灯片，屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地等事物。老师开始讲解：“这是19世纪70年代最新式的火车，目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的中国农民，老牛拉着破车缓缓地前进。具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后，他依然默默无言地坐在那里。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛和破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。那个学生又说：“高才生，怎么连这个简单的问题也回答不出来了?”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家的，但那是暂时的。”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大英帝国在中国修了一条铁路，你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。 国内环境虽然远不如国外，但詹天佑还是义无反顾地选择了被国人“咒骂”的铁路工程专业。他在老师诺索布夫人和容闳的支持下，考取了美国耶鲁大学，进入土木工程系，学习铁路工程。他不是一个死读书的人，兴趣十分广泛，表现出让美国同学惊异的学习能力和接受能力。课余时间，他阅读了大量具有民主思想的进步作家的文学作品。他还喜爱游泳、滑冰、钓鱼、打球等活动，尤其喜欢打棒球，一度成为中国留学生代表队——中华棒球队的队员。这支球队曾同旧金山附近的一支半职业球队进行过一场表演赛，詹天佑的表现得到对手和观众的一致称赞。很多美国人都很震惊：长辫子的中国人，其实在球场上并不差呀! 詹天佑各科成绩都很优秀，尤其是数学，曾获得数学奖学金。詹天佑是当年归国的100多名留美学生中仅有的两位学士学位获得者之一。 中国已经醒过来了 詹天佑回到祖国时，各国势力已开始在中国修铁路了，只是不同铁路的铁轨都不同宽：德国用标准轨、俄国用宽轨……法国在这一问题上的表现尤为突出，他们在自己割据势力最强的云南省，将铁路修成半轨，这样既省时又省钱。 从北京到张家口的铁路是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，都想争夺这条铁路的修筑权，以进一步控制我国的北部。帝国主义国家谁也不肯让谁，事情争执了好久都得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样要挟，铁路就没法动工，最后还得求助于他们。 没想到，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回中国人可争了一口气。外国人却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说： “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北，过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，外国著名的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，那是无论如何也修筑不了的。 詹天佑顶着嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，这些都是要经过细致勘测，进行周密计算的。詹天佑亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。【环境描写：这里用塞外环境的恶劣与危险烘托詹天佑建铁路的决心之大。】不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 铁路要穿过很多高山，就不得不开凿隧道，其中要数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1000多米，有居庸关隧道的3倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，这样就把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。 这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早了2年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 由此，詹天佑成为中国近代铁路史上一个无法忽略的关键词。他一生参与、主持修建的关外、新易、京张、粤汉、汉粤川等铁路，成为我国早期铁路的典范，为我国铁路路网的规划，线路的勘探、设计、施工，做出了历史性的贡献。他提出的“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”的口号，代表了炎黄子孙永不屈服的民族气节，周恩来总理评价他是“中国人的光荣”。今天，“詹天佑奖”已成为中国土木工程项目的最高奖项，在世界上亦影响巨大。 …… P51-53 序言 “在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常，我们往往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈子走什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么样的书，读多少书。 目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，成了社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成的关键时期，而阅读对人生正确价值观的确立起着至关重要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价值观的形成史，阅读的内容与方式决定了其价值观的内容与形成过程。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的成长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向与速度。 当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢慢阅读一本书，细品一首诗、一篇散丈、一部小说……因而不能体会文字之美，阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远的事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文化沙漠。这对一个国家、一个人来说，是一件多么遗憾、多么危险的事情啊! 正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定制了一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名著列入其中，在考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子的引导，我相信我们的孩子会慢慢拿起书，悄悄喜欢上阅读，渐渐得到读书带来的快乐。 而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无从选择。 但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢?读一本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体会什么?只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老人与海》里学习永不放弃的精神…… 所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读的方法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读成绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做了以下策划： 一、制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详细深入理解、体会作品 为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入阅读名著，提高阅读能力与欣赏水平。 二、名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，体会名著之美 名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅读特点与水平，在文中和文末撰写赏析文字，这里有对精彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。 三、设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮助学生提高考试成绩 为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固练习。相信这二者的结合，一定会提高学生的考试成绩! 四、组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世界名著阅读丛书 在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中小学一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书进行整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生从这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名著的语言之美、人物之美、思想之美，轻而易举提高阅读成绩! 五、读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书籍是沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套书开始吧!相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆! |
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