“语文新课标必读丛书”为纸质图书与互联网结合的阅读模式。不仅纸质图书上有必要的导读、解读及注解，购买者还可以从互联网上通过AR平台下载专家提炼的全书阅读重点音视频资源，可以让读者从宏观上得到阅读指导，指导现代读者阅读和理解名著。

圣埃克苏佩里著的《小王子(互联网+创新版部编版)》是其中一册。

圣埃克苏佩里著的《小王子(互联网+创新版部编版)》讲述了“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一个古怪奇特而又天真纯洁的小王子——他来自一颗遥远的小星球，游历了分别住着国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、地理学家的6个星球。作者以小王子孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目、愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞，没有根基随风流浪的命运。当你翻开《小王子》时，你也一定会为小王子的善良单纯而落泪，在他一次又一次的回忆中，与他一起，聆听玫瑰花开的声音，领悟爱的真谛与感动。

献给雷昂·维尔特

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

二十

二十一

二十二

二十三

二十四

二十五

二十六

二十七

我就这么了解到第二个十分重要的真相，那便是他的那个星球只比一座房子稍微大一点。

这并不使我过分吃惊。我知道，地球、木星、火星、金星都是我们地球人给它们命名的，除此之外，还有千万颗别的星球实在太小，用望远镜都很难观测到。一旦天文学家发现了其中的某一颗，就会给它编个号码当作它的名字，比方说，把它称为“325 l号小行星”。

我有充分的理由坚信，小王子那颗星球就是“B612号小行星”，这个星星只在1909年被一位土耳其天文学家从望远镜里观察到一次。

于是，他在国际天文学的一次会上，郑重其事地证实了他的这一发现。

然而，因为他穿的土耳其服装与众不同，在场的没有人相信他说的话。成年人总是这副样子。

幸亏，土耳其一个独裁者下令臣民改穿欧式服装，不执行者以死罪论处。这才使得“B612号小行星”闻名遐迩。1920年的那一次会上，那位土耳其天文学家，穿着一身漂亮时髦的西服，再次论证了他的发现。这一回，全体与会者都一致同意他的创见。 我之所以向你们小读者讲了关于“B6l 2号小行星”的以上细节，并指出其编号，完全是为了成年人。成年人喜欢数字。当你跟他们说起一位新朋友的时候，他们从来不问你最本质的特征。比方说，他们从来不问： “他的嗓音怎么样?他爱玩什么游戏?他是不是爱搜集蝴蝶标本?”他们只问你：“他多大岁数?他有几个兄弟?他的父亲挣多少钱?”问清楚这些问题，他们就以为了解这个人了。你如果对成年人说：“我看见了一幢漂亮的红砖小房子，窗上爬满了天竺葵，屋顶上停憩着鸽子……”他们是想象不出这房子是什么模样的。但是，如果对他们说：“我看见了一幢值十万法郎的房子。”他们就会高声嚷嚷：“那是多么漂亮啊!”

因此，如果你对成年人说：“的的确确有过一位小王子，他很招人喜欢，他老咯咯发笑，他还向人要过一只绵羊。既然要过一只绵羊，那就证明这个小王子确有其人。”他们听了会耸耸肩膀，把你当作一个小孩看待!但是，如果你对成年人说：“小王子来自另一个星球，就是B612号小行星。”那他们就信服了，就不会没完没了地用他们那些问题来烦你了。成年人总是这副样子，不能强求他们变成另一个样子。小孩应当对大人尽量宽容一些。

当然啦，我们这些真正理解生活的人才不会去在乎数字哩!我多愿意像讲神话故事那样去讲小王子的故事，多愿意这么来讲：

“从前，有一个小王子，他住的那颗星球比他本人大不了多少，他需要找一个朋友……”对于那些理解生活的人来说，这种讲法就显得真实自然得多。

因为我不喜欢人家并不严肃认真地来读我写的书。我讲述以上这些回忆时，是颇感忧伤的。我那位小朋友和他的绵羊一道离去已经有六个年头了。我试着在这里描述他，是为了不忘记他。忘记一个朋友是一件很可悲的事。很多很多人从来就没有一个朋友。何况我也可能变得和那些成年人一模一样，只对数字感兴趣。正是为了不忘却他，我才买了一盒水彩和几支铅笔。到了我现在这个岁数，要重新拾起绘画是很难很难的，特别是我只在六岁的时候画过一条蟒蛇的整体图与剖面图，此外就从没有试过画点别的什么!当然哕，我会尽最大的努力画好我那位小朋友。但能否做得到，我是没有多大把握的。这一幅画得还可以，另一幅画得就不像了。在画他的身材高矮时，我也常常出错。这一幅把他画得太高大，那一幅又画得太矮小。至于他衣服的颜色，我常犹豫不决。于是，我就这么试试，那么试试，勉勉强强，凑凑合合。最后，在某些重要的细节上，我也常常弄错。对此，大家应该原谅我。我那位小朋友从来不给我解释这解释那，他也许以为，我和他同源同种，非常相像。但是，我跟他其实不同，我又不能透视万物，如像透过箱子看到里面那只绵羊。也许，我有点像那些成年人了。我一定是老喽。P12-15

早在新中国成立初期，叶圣陶先生就指出：“阅读要养成习惯才有实用，所以课外阅读的鼓励与指导必须配合着教材随时进行。换句话说，课外书也该认作一项教材。”很清楚，课外书与教科书都是教材，共同担负着培养学生良好的读书习惯的任务，课外阅读切不可忽视。

人们常说课外阅读可以增进知识，提高能力。这话不错，不过还有更重要的，是养成良好的读书习惯，使读书成为一种基本的生活方式。在日常生活中，我们可以看到，阅读素养较高的一些同学，不论在候车室里、火车上、公交车里，还是在公园里、广场上，都手拿书本，专注阅读。读书已经是这些同学的生活方式。然而，还有很多同学没有养成良好的读书习惯。多年来，党和政府大张旗鼓地倡导全民阅读，营造书香社会，力求越来越多的公民养成阅读习惯，以提高全体国民的素质。这是21世纪建成新时代社会主义强国的不可或缺的一环。这件事首先从学生抓起。青少年学生的课外阅读，事关青少年的整体素质，也事关国家的百年大计。

这套《语文新课标必读丛书》适应了中小学生课外阅读的需要。尽管书店、地摊上标着“学生读物”的书籍琳琅满目，不过这套书自有特色。

遵照课程标准，针对学生需要，精选经典名著。选用寓言、故事等想象性的作品，供小学低年级同学阅读；选用生动形象、故事性强的作品，供小学高年级同学阅读；选用内容复杂、结构宏大的长篇巨著，供中学同学阅读。这些作品，都经课程标准指定或推荐，尤其是从同学们的阅读心理出发，势必受到同学们的欢迎，有利于同学们养成良好的读书习惯。

选用最佳版本，由专家团队导读。经典名著往往版本众多，但是优劣不一。这套丛书经严格筛选，仔细把关，选用最佳版本：外国作品，译者为名家；中国古典作品，校注者为专家。经典名著的导读文字，由专家团队撰写。对名著的重点、难点和精彩之处，作点评、旁批和简析。要言不烦、一语中的。足以激发同学们的阅读兴趣和积极性，拉近同学们与经典名著的距离，指引同学们进入名著的艺术境界，与大师们对话，从而丰富素养、熏陶感情、净化心灵。

配备音频，便于收听。每本名著都配有10～20分钟的音频文件，同学们扫描二维码即可收听，灵活便捷。音频内容提纲挈领，对全书进行解读。同学们听了抑扬顿挫的朗读，可以更好地走进名著的艺术世界，把握名著的精髓。

采用精美插图，设计新颖版式。译著中采用外国绘画大师绘制的原版插图，其中多数插图在国内图书中首次出现。国内图书中采用著名画家绘制的插图，其中多数插图早已为公众有口皆碑。文字与插图珠联璧合。全书朴素雅致，美观大方。

如此富有特色的图书，怎不令人喜爱?同学们!一书在手，伴你们终身前行，它将助你们养成良好的读书习惯，使读书成为你们的生活方式；助你们开阔胸襟，滋养心灵，提升精神境界。

我说《小王子》是一部天才之作，说的完全是我自己的真心感觉，与文学专家们的评论无关。我甚至要说，它是一个奇迹。世上只有极少数作品，如此精美又如此质朴，如此深刻又如此平易近人，从内容到形式都几近于完美，却不落丝毫斧凿痕迹，宛若一块浑然天成的美玉。

——作家周国平

据说《小王子》是篇幅短、销量佳的世界名著。这也是我写作的追求。

——作家韩寒

在有几年的好书推荐中，我向媒体推荐过无数次《小王子》，这是每一个人都应该至少读上10遍的童话书，“它就像花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜”。

——诗人何三坡