胡德方主编的《教育新探索》这本书展示了百年名校——浙江省永康中学教师近年来在学科教学、班级管理、测试评价、文化建设、方法指导、心理健康等方面的思考与探索，是集体智慧的结晶。《教育新探索》全书结构清晰、行文流畅，对浙江省中学教育探索存在一定的参考价值。

育人星空

让我们的教育多些温情／胡可爱

重大负面生活事件后未成年人的心理辅导／潘曲平

把人的工作做到心灵深处／李加荣

课程建设

以社团为载体开发校本课程／徐卫东

初中学校拓展性课程建设的点线面体／杨铁金

聚焦课堂

教师搭台，学生主演／施振生

浅谈核心素养视角下的小组合作学习／王月珍

科学课堂的问题生成艺术／叶芳艳

浅谈历史与社会课中的有效教学／叶顺德

历史与社会课堂中学生“问题意识”的培养／吕响钟

初中英语课堂的导入技巧初探／朱红芳

浅谈如何改善初中体育课的课堂纪律／李江锐

浅谈如何提高中学英语教学课堂有效性／李响

有效构建科学课堂合作小组的策略／李俊岭

构建师生平等对话的语文课堂／杨铁金

“非指示性问题解决”数学课堂教学模式／应庆生

浅谈音乐课堂里的歌唱教学／宋欢欢

在科学课堂教育中渗透科学本质观／邵正

让学生在开放课堂里成长／林优

初中《历史与社会》有效课堂教学策略／胡克创

“非指示性”理念下科学有效教学的思考／胡显辉

“笔谈”：细化语文课堂学习的一种方式／胡德方

《历史与社会》课堂深度学习的生成策略／施宁静

构建具有浓郁“语文味”语文课堂的再设想／徐建

“先言后文、自主研习”文言文教学模式／盛晶

我就想美美地教语文／辜小英

乐学探徼

读出文章的“味道”／王春燕

浅谈思想品德课中情景图的运用／叶顺德

激发学生歌唱兴趣的课堂切入点／田慧映

找回失落的问题意识／应娟

基于英语核心素养培养的读写整合／陈金枝

敲开学生作文的情感之门／邵小意

优化演示实验教学提升科学实验魅力／周徐英

科学课堂的学习不应只是“等待”／胡慧姣

作文教学需要“内外兼修”／徐芳芳

浅谈初中语文教学中的情感把握／徐丽霞

让失语者张口说话／盛晶

激趣语音教学／章慧婷

三维目标视角下数学“问题设计”艺术初探／程美群

培养初中生几何直观的策略／程聪聪

有效备课让思想品德课堂更有效／吕响钟

如何有效开展评判性读写课堂教学／吕燕

合作教研

u—s合作教研与中小学教师专业发展／杨铁金

提效广角

实验教学中注重学生观察能力的培养／王跃进

浅谈直觉思维在数学教学中的应用／吕英莉

非指理念下初中思想品德课自主学习的思考／吕响钟

“做”中学，让数学课堂更有效／陈征萍

初中科学前概念教学研究／邵正

运用认知冲突转变力学中的前概念／胡显辉

“非指示性”语文课堂中教师角色定位的思考／胡德方

巧用“动静技法”实现高效教学／夏晓君

浅谈外引资料在文言文教学中的意义／夏晓妍

“科学”课的“非指示性”教学／徐卫东

真心为人真情为文／徐芳芳

浅谈教学中品味语言的策略／徐丽霞

核心素养视角下英语教学实践研究／章慧婷

初中数学课本习题的渐变式探究／程聪聪

光的传播规律实验改进与创新／周徐英

浅谈初中科学课堂小结的方法／李俊岭

资学通鉴

沟通，让学生作文更精彩／田丽云

仿写也可以出彩／施黎明

类比探究贵在关联／程美群

以写促读，渐进深入／王春燕

四人行，必有我师焉／胡丽霞

爱的主题作文教学策略探究／胡耀珍

呈现精彩凸现亮点／徐芳芳

测评探究

九年级阶段性英语测试的问与答／吕燕

初中数学一元一次方程教学透析／姚育红

让每位学生都成为“命题人”／夏晓君

浅谈“多题归一”在初中数学复习课中的应用／应海燕

中考规律探索型问题类型剖析／程红妹

立足反比主体，巧用相似变化／裘依玲

变式教学在数学专题复习课中的应用／李娃

节外生枝，意外收获／陈征萍

心灵驿站

教师共情对“被边缘化学生”的积极影响／丁林

给青春期的孩子插上飞翔的翅膀／潘曲平