《爱的教育(无障碍阅读学生版)》是意大利作家德·亚米契斯在1886年创作的一部儿童文学作品。这是一本日记体小说，全书以主人公安利柯的口吻，讲述了从四年级十月份开学的第一天到第二年七月份，他在校内外的见闻和思想活动，中阀还穿插了多篇父母为他写的劝诫性的文章，以及老师每个月在课堂上宣读的感人肺腑的故事。

《爱的教育(无障碍阅读学生版)》是亚米契斯特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。该书的题目可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀，写他在校内外的所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候，他重温自己的手稿，回忆起人和事更有了新鲜感，于是，又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们，请你们今天读一读这部书，希望能喜欢它，并从中获得教益。

第一章 十月

 开学了(十七日)

 我们的老师(十八日)

 意外事件(二十一日)

 新同学(二十二日)

 同窗(二十五日)

 好样的，卡隆(二十六日)

 我的女老师(二十七日)

 穷人的家(二十八日)

 和父亲谈心(二十八日)

 少年爱国者(每月例话)

 扫烟囱的小女孩(十一月一日)

 奇妙的万灵节(二日)

第二章 十一月

 我的朋友卡隆(四日)

 卖炭翁遇到了绅士(七日)

 校长(十八日)

 弟弟的女教师(十日)

 绝不允许再犯(十日)

 朋友可莱谛(十三日)

 校长与士兵(二十二日)

 保护者(二十三日)

 天赋高下(二十五日)

 小侦探(每月例话)

 以善良对待穷人(二十九日)

第三章 十二月

 超乎寻常的人(一日)

 虚荣(五日)

 童年的雪(十日)

 小石匠(十一日)

 恶作剧(十六日)

 可爱的教师(十七日)

 慰问负伤者(十八日)

 写作少年(每月例话)

 坚决行动(二十八日)

 学会感恩(三十一日)

第四章 一月

 代理班主任(四日)

 图书室(四日)

 铁匠与儿子(四日)

 大葬礼(十七日)

 斥退讨厌鬼(二十一日)

 爱意大利的理由(二十四日)

 谨防忌妒(二十五日)。

第五章 三月

 夜校生活(二日)

 打架(五日)

 家长(六日)

 犯人(八日)

 死去的朋友(十三日)

 三月十三日

 授奖日(十四日)

 吵架(二十日)

 好姊姊(二十四日)

 赌博与打架(每月例话)

 “小石匠”躺在病床中(二十八日)

 爱国者(二十九日)

第六章 四月

 春天的憧憬(一日)

 幼儿园(四日)

 做体操(五日)

 快乐的病愈(二十日)

 劳动见真情(二十日)

 卡隆丧母(二十八日)

 悲哀非超越不可(二十九日)

第七章 五月

 身有不幸(五日)

 学会牺牲(九日)

 消防员巡视(十一日)

 夏日的快乐(二十四日)

 诗一般的校园(二十四日)

 聋哑学校(二十八日)

◎读后感

◎考点精选

◎参考答案

这是明文法的复习。“我真忙啊！父亲有事出母亲病了在床上卧着，所以我不能不做事。于是一边做事，一边读着文法。今的文法很难呢，无论怎样记，也记不牢。父亲说过，七点钟回来付钱。”他又向运货的人说。

货车去了。“请进来！”可莱谛说。

我进了店里，店屋广阔，满堆着木柴，木柴旁边挂着秤。

“今天是一个忙El，真的！一直没有空闲过。正想作文，客人来了。客人走了以后，执笔要写，方才的货车来了。今天跑了柴市两趟，腿麻得像棒一样，手也硬硬的，如果想作画，一定弄不好的。”说着又用扫帚扫去散在四周的枯叶和柴屑。

“可莱谛，你用功的地方在哪里？”我问。

“不在这里。你来看看！”他引我到了店后的小屋里，这室差不多可以说是厨房兼食堂，桌上摆着书册、笔记簿和已开手的文稿。“在这里啊！我还没有把第二题做好。用皮革做的东西，有靴子、皮带，以及皮袍。”他执了钢笔写着清楚的字。

“有人吗？”喊声自外面进来，原来买主来了。可莱谛回答着“请进来！”奔跳出去，称了柴，算了钱，又在壁角污旧的卖货簿上把账记了，重新走进来：“非快把这作文做完不可。”说着执了笔继续写上：“旅行囊，兵士的背囊、咿哟……咖啡热了！”他又跑到暖炉旁取下咖啡瓶，说：“这是母亲的咖啡。我已学会煮咖啡了。请等一等，我们拿了一同到母亲那里去吧。母亲一定很欢喜的。母亲这个礼拜一直卧在床上。我好几次，被这咖啡壶烫痛了手了呢。写完兵士的背囊以后，写些什么好呢？非再写点上去不可，可一时想不出来。且到母亲那里去吧！”

可莱谛开了门，我和他一同走进那小室。母亲卧在阔大的床上，头上包着白的头巾。

“啊，好哥儿！你是来看望我的吗？”可莱谛的母亲看着我说道。

可莱谛替母亲摆好了枕头，拉直了被，加上了炉煤，赶出卧在箱五的猫。 “妈妈，不再喝了吗？”可莱谛说着从母亲手中接过杯子，“药已喝吗？如果完了，让我再跑药店去。柴已经卸好了。四点钟的时候，把来烧了。卖牛油的如果走过，把那八个铜子还了他就是了。诸事我都弄好的，您不必多操心了。”

“亏得有你！你可以去了。一切留心些。”他母亲这样说了，还一定我吃一块方糖。可莱谛指他父亲的照片给我看。他父亲穿着军服，胸挂着的勋章，据说是在温培尔脱亲王部队的时候得来的。相貌和可莱一模一样，眼睛也是活泼泼的，露出很快乐的笑容。

我们又回到厨房里。“有了！”可莱谛说着继续在笔记簿上写，“马也是革做的，以后晚上再做吧。今天非迟睡不可了。你真幸福，有丁用功，还有闲暇散步。”他又活泼泼地跑出店堂，将柴搁在台上用锯截这是我的体操哩。可是和那‘两手向前’的体操不同。父亲回来以前，把这柴锯了，使他见了欢喜。最讨厌的就是手拿了锯以后，写起字来，画同蛇一样。但是也没办法，只好在老师面前把事情直说了。母亲病点好才好啊！今天已好了许多，我真快活！明天鸡一叫，就起来预备法吧。咿哟！柴又来了。快去搬吧！”

货车满装着柴，已停在店前了。可莱谛走向车去，又回过来：“我不能陪你了，明日再会吧。你来得真好，再会，快快乐乐地去散步吧，真是幸福啊！”他把我的手紧握了一下，仍来往于店与车之问，脸孔红的像蔷薇，那种敏捷的动作，使人看了也爽快。

“你真是幸福啊！”他虽对我这样说，其实不然，啊，可莱谛！其实然。你才比我幸福呢！因为你既能用功，又能劳动，能替你父母尽力。比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！你真是我的好朋友！P54-55

埃德蒙多·德‘亚米契斯(1846～1908)是意大利小说家，民族复兴运动时期的爱国者。

亚米契斯经历丰富，曾当过军官，退役后当过记者、编辑，发表了许多报道、短篇小说，后致力于文学创作。他的作品侧重于描写军队和学校生活。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。之后，写过不少游记，如《西班牙》《荷兰》《伦敦记事》《摩洛哥》《君士坦丁堡》《美国游记》《西西里的回忆》等，记叙各国的风土人情，同时贯穿了作者爱国主义教育的宗旨。他的许多作品还提倡博爱的精神，以实现各阶级感情的融洽，地位的平等。

《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的生活和学习。全书共一百篇文章，分为三部分。第一部分是安利柯的日记，讲述了100个与孩子有关的故事，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，第二部分包括父母在日记本上为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，第三部分是老师在课堂上宣读的精彩的十则“每月故事”。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会：民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

《爱的教育》是一部非常质朴的作品，选材普通、形式普通、语言朴实，但就是这样的一部看似寻常的作品，却历久弥新，风靡世界，成为享誉世界的名著之一。那么这部作品的艺术魅力究竟体现在哪些方面呢?

一、寻常的小事，深刻的教益

《爱的教育》写的大都是些凡人小事，但每一件小事都能给人以深刻的启示，真可谓“小故事大道理”。

二、日常的生活。奇趣的结构

这是一本采用儿童最容易接受的日记体的形式写成的小说，通篇以一个小学生的眼光来看待世界，来感受生活，来讲述故事，并以日记的形式记下爸爸妈妈的话，记下老师讲的故事。

三、朴素的语言。丰富的情感

整部作品语言朴实、晓畅，并不刻意讲究修辞，朴素平淡的语言又富有深情和表现力。

主要艺术形象有：

安利柯：本书主人公，一个刚上小学四年级的意大利小男孩，出生在知识分子家庭。由于父亲的引导和教育，他纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善，观察生活敏锐。

可莱谛：安利柯的好朋友，懂事好学。由于母亲病重，父亲又有事在身，所以可莱谛不得不在学习之余同时照顾母亲和自己家里的小店。

卡隆：体魄健壮，富有正义感和侠义精神，维护了班里的正气，成为班级中正义的象征。  《爱的教育》是一部献给九岁到十三岁小学生的书，凡是读过这部书的人，都无法抗拒它的魅力。它是无可争议的“爱”的典范，它那激荡的情节无不使人流下动情的泪水。此书用充满了儿童情趣的幽默语言和19世纪意大利引人人胜的习俗风尚，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受。可以这么说，无论从哪一方面来看，《爱的教育》都是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典。

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

——高尔基

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累。从少到多，奇迹就可以创造出来。

——鲁迅