有一天，里德舅妈看到约翰又想招惹我，便对他大声说道：“约翰，我不是让你不要靠近她吗？我不愿意看到你和这个坏东西来往。”
“我才不屑和他玩呢！”我不假思索地大声说道。
“你给我闭嘴！”这一次舅妈发怒了，她冲到我面前吼道，“要是你今天再敢乱说话，我绝不会让你好过！”她的眼里凶光毕露，眼珠子好像都要瞪出来了。
“如果舅舅还在的话，你也敢这样对我吗？”我毫不犹豫地瞪回去。
“什么？”里德舅妈喃喃自语，那张一向冷漠镇静的脸上划过一丝惶恐的神色。过了几秒钟，她反应过来，恼羞成怒地朝我脸上狠狠抽了几巴掌，然后气呼呼地走了。
我擦了擦嘴角的血迹，心里却感到有些高兴。我想，经过这件事情，她把我送走的决心会更加坚定了。
一天早上，我正在整理床铺（我总是被仆人们吩咐做事），突然看到贝茜朝我跑了过来，慌慌张张地对我喊道：“小姐，快脱下你身上的围裙！哎呀，你是不是还没有洗脸？”她跑到我的身边，迅速扒下我那脏兮兮的围裙，又极其粗暴地给我抹了抹脸，整理了头发。然后，她叫我赶紧去早餐室，说是有一位绅士等着见我。
我走到楼下早餐室，看见一个高瘦的黑衣男人站在那里。这个男人很严肃，看起来并不十分友善。［暗示他可能会给简带来伤害。］
“先生，这就是我向你提出申请的小姑娘。”舅妈坐在椅子上，用手指了指我，对那个男人说道。
那人问了我一些问题，诸如年龄、姓名此类，我都一一回答了。
问完基本情况之后，他又问我：“简·爱，你是一个好孩子吗？”
“这个问题就别问了吧，先生。”舅妈看着我，表现出一副担忧的神色，插嘴说道，“我可不想再从她口中听到谎话了。这小姑娘的性情脾气，我在信中也向您提到过。如果贵校愿意将她收下，我希望老师可以对她严厉管教，尤其得好好纠正她那爱撒谎的毛病。”
听到这样的侮辱，我气得浑身发抖，连话都说不出来。那位先生则相信了舅妈的话，并向她保证一定会提醒老师对我严加看管。临走之前，他给我留下一本书，告诉我这是专门给爱撒谎的小孩看的。那本书里讲述了一个撒谎者暴死的故事。
当房问里只剩下我和舅妈的时候，她立刻大声命令我快点儿离开。
我本不想和她多待，可转念一想，难道在遭人污蔑之后，我就要毫无尊严、忍气吞声地默默离去吗？不，我要反击，我一定得说些什么！绞尽脑汁，我终于想出这样几句直截了当的话来：
“我从来就不会撒谎，撒谎的人是你。如果我要撒谎，我就会说你是我在这个世界上最感激、最尊敬的人。但事实上，我恨你，我今后永远不会喊你舅妈。你不仅虐待我，还是一个不折不扣的假好人。等我离开这里，如果有人向我问起我以前的经历，我一定会把事实一五一十地告诉他们。”
听完我这番宣告，舅妈瞪大了眼睛，惊愕地看着我，好像从来不曾认识我一般。她结结巴巴地说：“简，你，你怎么会有这样的想法呢？有些事你不懂，我对你严厉是为你好……”她猛地站了起来，向门口走去，嘴里嘟囔着：“我早该送你去学校了。”
看到她落荒而逃，我心中充满了胜利的喜悦。但没过多久，这份喜悦中又掺杂进一丝愧疚。报复的滋味犹如饮酒，人口时畅快淋漓，可后劲上来却令人觉得又苦又涩。［虽说报复是一件痛快的事情，但是其后果有时不可想象。简好不容易扬眉吐气一回，却感到内心非常不安，这表现了简善良的本性。］
离开盖茨海德府的前一晚，贝茜来到我的房间与我告别，叮嘱我到学校后要努力上进，听老师的话。虽然有时她也会像别人一样对我指手画脚，但是平心而论，她确实是盖茨海德府中对我最好的人。在我上次生病之后，她更是对我关怀备至。要说这里还有什么令我不舍的，也只有她了。（每一个欺负她的人和每一个对她好的人，简都会牢牢记在心中，这表现了简爱憎分明的性格特点。］
我离开的时候，天还没有亮，屋子外面阴冷而又潮湿。贝茜提着一盏灯笼，带着我走上车道。四周阴暗，唯有眼前的路是一片光明坦荡。［若心中高兴，下雨也是晴。“光明坦荡”的前路说明筒对未来的生活充满希望。］
我们在路边等了一会儿，一辆马车辚辚而至。我上了车，开始自己新的旅程。
P9-11
《简·爱》读后感
在19世纪英国文学著作的天空中，《简·爱》毫无疑问是一颗最耀眼夺目的明星。自1847年首次发行以来，它感动了无数读者，激励了不计其数的女性为自己的独立和尊严而奋斗。
《简·爱》的灵魂是什么？毫无疑问是本书的女主人公。如果要用一个中国文学中常用的意象来形容简·爱，最合适的莫过于小草。他们有着同样的平凡卑微，以及同样的坚韧顽强。简·爱从小饱受欺压，却在逆境中逐渐发展出了坚强独立、自尊自爱的性格品质。面对表哥的欺辱，她毫不客气地反击；面对舅妈的威胁，她义正词严地驳斥。面对爱情的诱惑，她坚持至上的尊严；面对宗教的狂热，她坚守独立的人格。
《简·爱》的主题是什么？不是爱情，而是一个弱小女子人格的培养和自尊信念的成长。从小受到的压迫让她学会了自立自强，勇敢反抗。而当面临爱情和尊严的两难抉择，她明知顺从爱情的呼唤可以带来几乎所有美好的东西，而坚持尊严让她不能得到除尊严本身之外的任何奖励，却依然义无反顾地选择了维护尊严。尊严是什么？它是众多“0”前面那个赋予生命本初意义的“1”，没有尊严，一切都是空谈。
简·爱是一个容易激动的人。她的天性是一条激情的河流，而后天培养的理性则是那河边的岸堤。激情让她保持鲜活，而克制让她看起来从容。我喜欢看她的镇定坦然，我也喜欢倾听她发自内心的呐喊。当她被关进红屋子时，她冲着那些欺负她的人大喊“这不公平”；当她误以为罗切斯特要她做情妇的时候，她大声宣称“我和你本来就是平等的”；当她听到圣约翰的爱情观之后，她嘲讽地说“我看不起你”。陈寅恪先生认为杰出的人应该有“独立之精神，自由之思想”，毫无疑问，简·爱已然拥有了这些。
所以，我们爱她，爱这个奋发向上、积极进取、自尊自强、人格独立的女子。她是小说中的理想人物，也是女性心中的行动楷模。那颗闪烁的星辰在告诉我们：不管你是美是丑，不管你是贫是富，都应该以独立和自尊微笑面对生活。
在世界文明的历史长河中，出现过许多经典著作。它们涉及传统文化的各个方面，包括哲学、政治、经济、军事、历史、文学等各个学科。这些著作不仅在当时产生过巨大的作用，而且对后世也带来了深远的影响，其中所蕴含的思想智慧已经成为全人类文化的宝贵财富。
随着人类文明的不断发展，各种文化日趋繁荣，我们有必要继承和学习这些优秀的文化成果，而文学作品无疑是人类文明宝库中非常重要的瑰宝。阅读名著对培养中小学生的审美意识和文学素养、提高他们的鉴赏能力都有很大的帮助。由此，我们推出了《语文新课标指定必读丛书》。
《简·爱》系丛书系列之一。1847年出版后，《简·爱》赢得了广大读者的喜爱。本书主要讲述了女主人公简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事。同时，这本书也为我们塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求自由、主张平等、不向命运低头的坚强女性形象。这是一部现实主义小说，但也带有浓厚的浪漫主义色彩。作者以抒情的笔法描写了主要人物之间的深挚爱情。
为了帮助中小学生做到无障碍阅读，我们邀请了全国各地知名的一线教师组成编委会，他们从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，对作品进行精读赏析，在完整呈现名著原貌的基础上。又从以下角度加以解读。
导读：对作者及其作品做了初步的介绍，便于同学们在阅读前，对作品的全貌有一个基本的了解。
旁批：对文中的精彩词、句和语段给予提示和解释，以引起同学们由此及彼的思考。
注释：对原著正文中涉及的一些字词、成语、地名、人名等加以解释。
名师赏析：具体分析作品所表现出来的主旨精神，并对作品中的典型人物、典型语言等进行鉴赏。
延伸思考：从作品的实际内容出发，设置开放性的问题，引导学生在阅读作品后做更深入的思考。
留一点儿时问给读书，多一点儿空闲给思考。从名著中汲取知识和智慧，在读书中感悟人生、成长成材。与名著同行，与经典为伴，相信这样的人生会更加丰富多彩。
《简·爱（名家精读版）》主要讲述了女主人公简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事。同时，这本书也为我们塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求自由、主张平等、不向命运低头的坚强女性形象。这是一部现实主义小说，但也带有浓厚的浪漫主义色彩。作者夏洛蒂·勃朗特以抒情的笔法描写了主要人物之间的深挚爱情。
《简·爱(名家精读版)》是19世纪英国现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的成名作及代表作。小说真实地再现了小人物简·爱三十年的坎坷遭遇和勇敢追求，细腻地叙述了女主人公艰难的生存状态和复杂的心理活动，反对对人性的压抑和摧残，赞扬了妇女独立自主、自尊自强的精神，是一部现实主义的作品。作品还充分表现了作者的主观理想，抒发了个人热烈的感情，在情节的构建、人物的刻画、心理的揭示和景物的描绘方面，都有着极为丰富的想象力。