理查德·F.埃尔莫尔主编的这本《二十位教育先行者对教育改革的反思》系哈佛教育影响系列之一种，汇集了20位教师、管理者、决策者、学校创始人、社区组织者、工会领袖、教师教育者各自对教育改革的反思和心得经验，包括《成功的本土知识和法则》、《民主社会里学校的作用》、《想法比现象更犀利》、《不论如何，在批判中坚持希望》等。

在《二十位教育先行者对教育改革的反思》这本富有启迪反思的著作中，理查德·F.埃尔莫尔邀请了二十位学校改革的教育先行者，详细叙述了他们的改革实践和对教育的思考，涉及学校改革的方方面面。二十位先行者不仅有教师、教育行政人员、决策者、学校创始人，还有社区组织者、工会领袖、师资培训专家等，首次多视野、多角度展示了学校教育改革的各个方面，诸多案例极具启发与示范意义，对探寻教育改革的广大教育工作者来说，无疑是一本难得的好书。

引言|理查德·F.埃尔莫尔

1.为弘扬理论而辩|吉恩·安永

2.成功的本土知识和法则|欧内斯托·J.科尔特斯

3.热情与目标|鲁迪·克鲁

4.民主社会里学校的作用|莱瑞·库班

5.问题在于政策，以及其他痛悟|理查德·F.埃尔莫尔

6.从渐进教育到教育多元化|霍华德·加德纳

7.五年太短|贝弗莉·L.霍尔

8.全纳教育反思|托马斯·赫尔

9.想法比现象更犀利|杰弗里·R.海内各

10.你所说的“专家”，我认为也不过如此|弗雷德里克·M.海斯

11.寄希望于探索|黛博拉·朱厄尔-谢尔曼

12.重新思考教育改革中教师工会的职责|布拉德·贾普

13.有谁想要标准化的小孩呢？|丹尼斯·李特奇

14.重新思考信任|黛博拉·梅耶尔

15.“学校改革”是不够的|罗恩·米勒

16.不论如何，在批判中坚持希望|索尼娅·涅托

17.在重振公立教育时重新思考|查尔斯·M.佩恩

18.格格不入|拉里·罗森斯托克

19.利害攸关的渐进式教师工会制度|马克·西蒙

20.反思|马歇尔·S.史密斯

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