顾明远、刘复兴主编的《从新民主主义教育到社会主义教育(1921-2012)》旨在总结我国从新民主主义教育到社会主义教育的经验教训，巩固成绩，继往开来，开创社会主义教育现代化的新局面，创建有中国特色的社会主义教育理论体系。

全书以时间为线索，兼顾人物，侧重思想，对我国社会主义教育思想与实践90年来的发展历程、脉络、特征及经验进行了全面、系统、深入的梳理和总结。

上篇 新民主主义教育的形成与发展(1921—1949）

第一章 马克思主义教育思想在中国的早期传播

 第一节 马克思主义在中国的早期传人

一、十月革命前马克思主义的零星介绍

二、十月革命后马克思主义的传播

 第二节 早期中国马克思主义者的教育思想

一、以唯物史观为基础的马克思主义教育观

二、对于各种教育思潮的批判

三、对于传统教育的批判

第二章 新民主主义教育思想的开端

 第一节 新民主主义教育纲领的提出

一、面向工农大众的教育思想

二、改良教育制度的思想

 第二节 工农和干部教育实践

一、工农教育运动

二、干部教育

 第三节 早期马克思主义教育思想

一、杨贤江的教育思想

二、恽代英的教育思想

第三章 新民主主义教育思想的奠基

 第一节 苏区教育方针政策

一、坚持马克思主义的指导思想

二、保证工农劳苦民众的受教育权

三、为革命战争与阶级斗争服务

四、教育与生产劳动相结合

五、苏区的知识分子政策

 第二节 苏区文教建设

一、厉行全部的义务教育

二、发展广泛的社会教育

三、苏区的干部教育

 第三节 独具特色的苏区教育思想

一、为工农服务的教育价值观

二、重视政治的教育功能论

三、坚持群众路线的教育方法论

四、教劳结合的教育原则论

五、联系实际的课程论

第四章 新民主主义教育思想的最终形成

 第一节 新民主主义教育思想的基本内容

一、主张民族独立和尊严的民族的教育

二、反对一切迷信的科学教育

三、为工农劳苦民众服务的大众教育

 第二节 新民主主义教育在抗战时期的具体实践

一、面向根据地的教育

二、面向战时的教育

三、面向农村的教育

……

下篇 中国特色的社会主义教育探索与改革（1949-2012）