尼古拉·奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的》正文前配有精美彩色插图；正文中涉及的生僻字词、历史文化知识等均附有注释。

在正文之外，设置“走近文学大师”“走近文学作品”“导读”“阅读感悟”等板块，帮助孩子多角度理解文本、全面提升语文素养。

通过富有东方审美意味的彩插和版式，为孩子营造亲切的母语氛围；通过完备的体例和灵活的点拨，让孩子发现经典作品的内美；通过千百年来流传的大师作品，帮助孩子找寻奇妙时空里的对话者，在阅读中快乐成长。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所写的一部长篇自传体小说，于1934年正式出版。主人公保尔·柯察金原本只是一个稚嫩的少年，但在党的教育和培养下，经历了革命烽火和艰苦环境的磨砺，成长为一名勇敢、坚强的布尔什维克战士。尽管后来全身瘫痪、双目失明，他却仍凭着钢铁般的意志坚持创作小说，用生命谱写了令无数革命青年为之折服的壮丽诗篇。本书以作者奥斯特洛夫斯基的亲身经历为素材，以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，描写了在1915年至1930年前后，革命青年参与建立并巩固苏维埃政权、协助复苏国民经济的故事，赞扬了无产阶级顽强斗争的精神，抨击了贪婪的资本家，并揭示了资本主义社会的丑恶。

走近文学大师

走近文学作品

钢铁是怎样炼成的

 第一章 少年失学

 第二章 保尔与枪

 第三章 结识冬妮娅

 第四章 谁惹了上校老爷

 第五章 身陷囹圄

 第六章 机智脱险

 第七章 加入红军

 第八章 金戈铁马，驰骋沙场

 第九章 尼娜医生的日记

 第十章 斩断情丝

 第十一章 抢修生命之路

 第十二章 思考人生

 第十三章 正式入党

 第十四章 不同寻常的追悼大会

 第十五章 结识可爱的姑娘达雅

 第十六章 新生活，从这一刻开始

食堂的小帮工

保尔被开除了，这可愁坏了保尔的母亲。书念不成了，总得给他找点事情做。刚好车站的食堂需要一个帮工，保尔的母亲就带着他去了。

“多大了？”食堂的老板看了一眼瘦弱的保尔问。

“十二岁了。”保尔的母亲回答。

“好，那就先留下吧。干一天一夜，休息一天一夜。每个月八卢布，干活儿的时候食堂管饭。但是，不许偷东西！”老板面无表情地看了保尔一眼。

“不会的，不会的，他手脚干净得很，我可以担保。”保尔的母亲慌忙回答。

“好，那现在就去干活儿吧。”

保尔和母亲道别后，跟着一个员工来到了食堂的洗碗间。洗碗间的领班叫弗罗霞，她一边擦着额头上的汗珠，一边打量着保尔，好像在估量这个孩子能做些什么。接着，她用令人愉悦的声音说：“小兄弟，你的工作挺简单的，看到那个大锅炉了吗？你的任务就是每天早上把它烧热，再把整锅水烧开。当然了，木柴也是由你来劈。还有啊，这两个大茶炉也归你负责，记住要确保一整天都有开水。另外，就是要勤快些，大伙儿忙的时候，帮忙擦擦刀叉、倒倒脏水什么的。总之呢，活儿是永远干不完的，你要做好出汗的准备啊！”

“没问题，那我现在要做些什么呢，婶婶？”保尔话音刚落，整个洗碗间的员工哄堂大笑。

原来弗罗霞才十八岁，因为蒸汽的缘故，保尔没看清楚她的脸。

保尔说错了话，觉得很难为情。就在这时，一个年长的女工为他解了围，说：“小家伙，先到我这里来，帮忙擦刀叉吧。”她递给保尔一条毛巾，开始耐心地交代，“用牙咬住毛巾的一头，用手拉紧另一边，使劲把叉子的齿在上面来回蹭。记住，每个齿尖都要擦得干干净净，一丁点儿脏东西都不能有。那些用餐的老爷们很在意这些。要是有一点儿脏东西，你可就倒霉喽，老板娘一定会把你轰出去的！”

“为什么是老板娘呢？老板明明是个男的啊！”保尔不解地问。

年长的女工又一次被逗笑了，说：“这你就不知道了吧，小家伙，这里的老板只是个摆设，真正管事的是他老婆。你在这儿干几天就知道了。”

正说着，洗碗间的门被推开了，三个堂倌端着一大堆脏盘子走了进来。

其中，一个堂倌吆五喝六地说：“你们抓紧点儿！十二点就要到了，怎么还在聊天！那个新来的，你看看！这两个大茶炉要保持时刻有开水，现在呢？一个都已经灭了！今天看在你刚到的分上，先饶了你。下次再这样，就准备好吃耳光吧！听到没有？”

保尔什么也没说，赶紧动手烧茶炉。

就这样，保尔的劳动生涯开始了。他知道，这里和家不一样。在这里，如果做得不好，堂倌是会打人的。

上班的第一天，保尔劈柴、烧水、烘衣服、擦刀叉、倒脏水……有什么活儿干什么活儿，连片刻歇息的时间也没有。女工们都说保尔这孩子干活儿像疯了一样。

终于到了第二天早上七点钟，接班的男孩来了。男孩一看保尔把什么事情都收拾好了，就以为他好欺负，于是吐了口唾沫，翻着白眼对保尔说：“喂！新来的，给我听好了！明天早上六点，准时来这里接班！”

“六点？不是说七点才换班吗？”

“刚来就敢和我顶嘴！让你六点来，你就给我六点来，哪来那么多废话！再叽叽歪歪的，当心我揍你！”

保尔看着男孩盛气凌人的样子，真想上去揍他一顿，但一想到今天是第一天上班和母亲的嘱咐，保尔慢慢松开了拳头。

“不要太得意！新来的又怎样，别以为我好欺负！明天我就七点来接班，看你能把我怎样！打架，告诉你，我可不怕！”保尔一边说一边挥了挥拳头。

男孩没料到保尔的态度会这样强硬，吓得向后退了两步，虚张声势地说：“好，那咱们走着瞧！”

直到第二天清晨，保尔才结束一天的工作。他从食堂里出来的时候，太阳已经升起来了。清晨的阳光，照在疲惫的保尔身上。保尔虽然很累，但一想到自己也能赚钱养家了，心里还是挺高兴的。

走到自家的小院里，保尔看见母亲正在院子里烧茶。见到保尔，母亲赶紧走过来，问他第一天上班的情况。

“放心吧，母亲，一切都很顺利。”保尔回答。透过窗户，他看到了哥哥阿尔焦姆的身影。

“是哥哥回来了吗？”保尔小声地问。

“嗯，昨晚回来的。这次回来就不走了，以后他要在机车库里做事了。”母亲笑着说。

喝茶的时候，保尔把上班的情况详细地告诉了母亲和哥哥。母亲听了很担心，不停地叮嘱保尔不要和别人打架。

阿尔焦姆挺起高大的身躯，板着脸对保尔说：“算了，过去的事情就过去了。你被学校赶出来，母亲可没少操心，以后不能再让母亲操心了。在食堂里好好干，不要再被赶出来了！你今年才十二岁，先在食堂历练两年。再过一两年，我就想办法把你弄到工厂里当学徒，学一门手艺。到那时候，母亲就再也不用出去伺候人了。她在那些浑蛋面前，弯腰低头的日子已经够多的了！保尔，你记住，一定要争气，好好做人！”（P4-7）

国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）中提出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，“要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上”。

作为“新课标”第一套示范教材，由国家教育部直接组织编写的2016年版语文教材（以下简称“部编本”语文教材），做出了两个重要改变：适当减少精读精讲的比例，避免反复操练知识点；名著阅读重在“一书一法”，积累读书方法，摒弃僵化的“赏析体”。

在“新课标”的纲领和“部编本”语文教材的示范下，本套“童趣文学新课标名著阅读”丛书将包含“新课标”建议阅读书目，覆盖义务教育学龄段，提倡感悟式阅读、综合性点拨，帮助孩子全面提升语文素养。

选本充分体现经典性、可读性和语文性，并且注重多样化，力求做到古典文学与现当代文学、中国文学与外国文学兼顾。在体裁方面，也追求丰富多样，童话、寓言、诗歌、散文、小说、传记、杂文等均包含在内。

中国现当代文学名著均为原版呈现，并首次整理《附表》，将书内异于现代汉语使用方法的汉字单独列出，使孩子既能品读名著的原汁原味，又能巩固字词的最新规范用法，“鱼与熊掌”兼得。

体例上，在正文之外，设置“走近文学大师”“走近文学作品”“导读”“阅读感悟”“自我检测题”等板块。其中“走近文学大师”“走近文学作品”尤为翔实生动，围绕作品进行立体式内容延伸，重点讲解作品知识和文化常识，运用多种新颖直观的图解整合内容，避免空洞的概念陈述。比如，“作者名片”采用名片形式，“一生足迹”采用思维导图，历史意义介绍采用关键词索引，等等。形式贴合内容，读来走心不吃力。“自我检测题”不走题海战术，不与模式化考题重复，以阅读策略为主线设计习题，真正做到“一书一法”，以方法统领知识点。

名著正文中的注解，参照《义务教育语文课程常用字表》《现代汉语词典》，对生僻字词、相关的历史和文化知识等，做了准确精要的注释。名著正文中标注出曾入选语文教材的章节和值得重点品读的段落，引导孩子把握精读和略读的节奏，点到为止，不以模式化的解读来代替孩子的体验和思考。

寄望这套丛书能通过富有东方审美意味的彩插和版式，为孩子营造亲切的母语氛围；通过完备的体例和灵活的点拨，让孩子发现经典作品的内美；通过千百年来流传的大师作品，帮助孩子找寻奇妙时空里的对话者，在阅读中快乐成长。