《糖果校园》是中宣部“五个一工程奖”得主徐玲的原创甜蜜成长小说

。十多年的小学教师经历使作者了解孩子，懂得孩子，因此作品贴近孩子生活。“糖果校园”像《窗边的小豆豆》里的“巴学园”，尊重童年、尊重成长

。《甜蜜蜜的诱惑》是其中一本。

作品人物形象鲜明、故事趣味独特，使读者真正体味到童年欢乐，缓解压力，放松心情

；且引发家长和教师对于教育的思考：我们究竟要给孩子什么样的教育

。

《糖果校园》是中宣部“五个一工程奖”得主徐玲的原创甜蜜成长小说，是能够让孩子们真正体味到童年快乐，为他们解压、使他们放松的一套校园小说。故事讲述发生在“糖果校园”五（4）班同学和老师之间的新鲜、幽默、轻松、自在的事儿，多姿多彩，其乐融融。作家徐玲塑造的主要人物高阳阳、白露露、公小兵、尹子多、陈强就像读者身边的好朋友一样鲜活，但他们拥有现实中孩子所没有的轻松、自在和快乐。作者塑造的这些形象和她所倡导的“自由幸福的课堂”交相辉映，使得甜蜜、幸福的“糖果校园”散发出独特的吸引力。

座位可以随意调换，数学课上跳肚皮舞，语文课上听京剧，发言积极的奖励QQ糖吃……语文老师上着上着课就跑题，数学老师的眼睛有特异功能，英语老师又蹦又跳像极了袋鼠……欢喜自由尽在糖果校园。《甜蜜蜜的诱惑》是其中一本，内容包括抢个女生做同桌、书迷棋迷垃圾迷、最拿手的绝活儿、这里的校园是甜的等。

喜从天降

抢个女生做同桌

来自男生的小纸团

书迷棋迷垃圾迷

神奇的眼睛

现代版七步诗

疯狂袋鼠舞

炸好每一根油条

甜蜜的诱惑

泥娃娃怕猫

男生女生不一样

最拿手的绝活儿

强强失踪

都是“隐者”惹的祸

洋相出大了

我在睡觉

你会不会唱韩剧

逮只螳螂问一问

奇怪的组合

下辈子变成小草

这里的校园是甜的

你会不会唱韩剧

戴老师的腰实在是太壮观了。说得不客气一点儿，她根本就没有腰嘛。人家女老师腰是往里收往里凹的，她腰上的肉反而往外冒往外凸，一个劲儿地凸，肆无忌惮地凸。 

“我妈管那东西叫游泳圈。”  

公小兵说着，捂住嘴巴偷笑。

钱雨落没听明白：“什么呀?”

“咦?怎么讲话声那么大呢?”戴老师一边板书一边问。

“报告老师，没人讲话，我们朗读《少年王冕》呢!”公小兵说。

戴老师侧过脸看看公小兵，又看看大家，说：“我后背长眼睛的，不要趁我写字就在下面开座谈会，都好好默读课文。新课程标准规定，升入五年级以后，读课文尽量采用默读的方式，不要发出声音。”

公小兵继续笑，肩膀颤抖得厉害。

钱雨落在草稿纸上写下：“笑什么?” 

公小兵忍住笑，抓起笔在“笑什么”三个字的下面写上：“没什么。”

钱雨落很失望。

这时戴老师已经完成了她的板书，她写的是：认真默读课文，说说王冕是怎样一个人。

公小兵埋头读课文。

“同学们读完课文了吧?谁来交流一下这个问题?”戴老师扶了扶眼镜。

这个问题不难回答。

“王冕是元末明初人。”

“王冕是个会放牛的人。”

“王冕一生爱好梅花，种梅、咏梅、画梅。”白露露说，“写的最著名的诗是《墨梅》。”

“他年轻的时候想做公务员，考来考去没考上，就把自己藏到山里，没钱的时候卖个画。”高阳阳说。

“他才不想做官呢，”白露露说，“朱元璋逼他做官，他都不肯。其实他只想过自由自在的日子。”

戴老师笑道：“这些都是背景资料。大家能不能说说从课文中可以看出他是怎样的人?”

钱雨落说：“我读了课文，感觉王冕是个热爱学习的人。他在家里经济十分困难的情况下，想办法买旧书，利用放牛的时间读书、画画。这种精神值得我们学习。”

这简直就是标准答案。

戴老师朝钱雨落点点头：“你真是个会读书的孩子!”

高阳阳站起来说：“我觉得王冕是个懂事的孩子。母亲供不起他读书，他装作一点儿都不难过，还很开心的样子答应去给人家放牛。其实他是多么想读书啊。”

“嗯，你的悟性真好!”戴老师表扬高阳阳。  同学们争先恐后回答问题，戴老师大方地表扬每一个发言者。

公小兵站起来把手举到戴老师鼻尖上：“叫我，叫我。”

戴老师不忍心打消他的积极性，便请他回答。

公小兵笑眯眯地说：“我读了课文体会到，王冕是一个会当家的孩子，他不仅给人家放牛，挣钱贴补家用，还把从主人家带回的肉给母亲吃。可能母亲做针线活儿挣的钱都没他放牛挣的钱多。所以我说他是个会当家的孩子。”

“啪啪啪……”戴老师带领大伙儿把掌声送给公小兵。

公小兵笑得跟傻子似的。

“自古英才出寒家。穷人的孩子早当家啊!”戴老师有感而发。

说到这儿，戴老师停顿了片刻。

同学们注视着她，不少人的手都举酸了。

“我想起了一段京剧。”戴老师示意大家把手放下，意思是“王冕是怎样一个人”这个问题不需要大家继续回答了。

同学们无可奈何地把手放下。

“京剧《红灯记》选段《穷人的孩子早当家》，你们听过吗?”戴老师问。

大伙儿摇头。

“我听过，”钱雨落在下面说，“电视里放过的……什么篮什么花的……”

“那你会唱吗?”戴老师欠着身子激动地问。

钱雨落摇头。

“京剧是我国的国粹。”戴老师说，“你们应该了解它。”

同学们交头接耳，互相向对方了解京剧。  “这样吧，我给大家唱一段京剧。”戴老师看起来很兴奋，“嘿嘿，你们可要听好了!”

……

P128-131

这里的校园是甜的

徐玲

毫无疑问，世界上最能打动我们，让我们的感官最乐意接受的，是甜味，糖果样的甜味。

婴儿刚降临人间，小小的他面对陌生的世界，紧张得一个劲儿啼哭，年轻的爸爸把他抱在怀里，再怎么哄也无济于事。

可是，当寻寻觅觅的小嘴巴触碰到了妈妈温热的胸膛，吮到第一口乳汁的时候，烦躁的他立刻安静下来，因为他遇见了甜味！

甜蜜的乳汁让他品到了人间美味，更感受到了安全、舒适、温暖和美好。也就是从那一刻开始，他牢牢记住了，妈妈是甜的，爱是甜的，幸福的感觉是甜的。

还没彻底告别乳汁，他爱上了蛋糕。这种柔软的食物有着令人着迷的形状和色彩，它的质感因制作方式的不同而富于变化，最终经过他的小嘴巴，融化成沁人心脾的甜味。

紧跟着，糖果开始占据他的心。第一次接触，他就无法抗拒。举在手上，慢慢地舔；含在嘴里，细细地品。舌尖与糖果相遇的美妙，通过味蕾瞬间传遍全身。从此，糖果与他形影不离。

当他学会将糖果拿出来，与人分享甜蜜的时候，他就开始有了伙伴，有了友谊。

乳汁、蛋糕、糖果，任何一种甜味，都让他品尝到了成长的喜悦。

伴着无忧无虑的快乐和层出不穷的甜味，他越长越大，终于可以做小学生了。

上学第一天，他背上满满一书包的甜蜜，带着一肚子的好奇，兴奋地蹦进了学校。可不知为什么，坐等了一天，老师也没给他吃一颗糖果，原先甜甜的嘴巴开始变得淡淡的。

说不定第二天老师就会给糖果吃，他幸福地想着。

好失望呀，第二天还是没有吃到甜甜的糖果。

第三天、第四天、第五天……老师一天也没有给他糖果吃。淡淡的嘴巴开始觉得有点苦了。

这天，他带上一把糖果去上学。就在老师转身板书的时候，他从裤兜里掏出藏了半天的糖果，分一颗给同桌，两个人相视一笑，飞快地剥去糖纸，将糖果丢进嘴巴。甜甜的滋味，暖洋洋、麻酥酥的，幸福得让他忍不住要闭上眼睛。

“谁在吃糖？”老师的话炸雷一般，惊得他一下就将还未融化的糖果整个儿吞进了肚子。

太恐怖了！从此他再也不敢将糖果带进校园。

他越来越不喜欢校园，校园里只有四四方方的教室、四四方方的黑板、四四方方的作业本，就连老师的脸也因为严肃，而变得四四方方。在这样的校园，他找不到一点点的甜味。

相反，他感到嘴巴里一天比一天苦。他不明白，课文为什么会越背越长，数学题目为什么会越做越多，书包为什么会越背越沉。

他越来越想念那随时可以吃糖果的甜甜的日子。

他开始梦想有一种糖果一样的校园。在那里，课堂是甜的，老师的眼神是甜的，同学们的笑脸都是甜的。

有这样的校园吗？

有！

你读到的，便是甜津津、美滋滋的糖果校园，在这里，什么都是甜的，让人想想就快乐，永远忘不掉。