发端于德国的华德福教育作为一种独具特色的教育模式，在国内正引起越来越多希望为孩子提供最有益于身心健康的教育的父母们的浓厚兴趣。而华德福教育的核心，就是由奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳在歌德、莱辛等前人思想的基础上创立的人智学。在科学史上，人智学将人对自我的认识推进到了一个前所未有的高度。

海因茨·齐默曼编著的《什么是人智学》是一位资深的人智学学者在其生命的最后阶段，用最简洁的语言向我们介绍斯坦纳的生平、人智学的基本方法和认识，以及它对于人类社会生活的各个方面所产生的重大影响。

推荐序 人智学的力量

译者序 迈向自由的人

1 什么是人智学

2 鲁道夫·斯坦纳（1861—1925）

3 人智学的基本思想

 人智学的概念

 人性中的精神性

 人智学认知之路的发端

 人智学对人的理解

 精神的命运

 精神存在

 与基督教的关联

4 人智学的实践

 社会组织的三元结构

 教育

 医学

 治疗教育

 生物活力农耕

 艺术

 科学

 人智学的现状

5 附录Ⅰ

 鲁道夫·斯坦纳：什么是人智学

 鲁道夫·斯坦纳年谱

 鲁道夫·斯坦纳的导论性著作

 插图目录

 导论性和研究性文献

 人智学学会地址名录

6 附录Ⅱ

 人智学启迪下的华德福教育

 身体、心灵和精神健康的源泉