榜样的力量是无穷的，人们对人生目标的选择或设定，在很大程度上会受到各种榜样的影响。一功主编的这本《你是我的榜样（名人故事3-7年级中小学生课堂内外经典故事读本）》精选了古今中外的杰出人物故事百余篇，有科学家、艺术家、思想家、政治家……讲述他们的成长、成才、成功故事。使小学生在榜样的感召下树立远大志向，在学习、生活中奋发进取、积极向上。

说名人，赞名人，人人感觉名人有点儿神。

名人小时候是啥样？该不该把名人当“星”追？该向名人学什么？他们都有哪些好思想？别着急，请你读读一功主编的这本《你是我的榜样（名人故事3-7年级中小学生课堂内外经典故事读本）》，它来一一告诉你。

一、鼓励我坚持天天练习的名人

 断齑划粥苦读书

 鲁迅嚼辣椒驱寒

 王羲之“铁手”练字

 笔冢的故事

 孔子学琴

 口吃的孩子也能当演说家

 米芾与“第一山”

 日练百字

 欧阳中石学字

 唐伯虎学画

 干活赔书的总统

 把书当成最好的朋友——冰心

 过目成诵的苏东坡

 好记性不如烂笔头

 树叶写成的巨著

 自督读书

 神童的秘诀

 奇特的小纸条

 专心致志

 爱书如命的“三糊涂”——李政道

 居里夫人埋头苦学，

二、帮我改正缺点、给了我勇气的名人

 写下你的梦想

 詹天佑——中国铁路工程的先驱

 苦练本领的岳飞

 为英语而疯狂

 不做强盗的李自成

 爱思考的比尔·盖茨

 你只需抓住自已的风筝

 拿破仑——矮小的巨人

 小时候的哥伦布

 熊市王者：巴菲特

 给球员擦鞋的球王

 用第三只“手”弹琴

 迪斯尼

 穷小子击败了大财主

 与缺点搏斗

三、激发我爱思考、爱钻研的名人

 爱数星星的孩子

 可贵的好奇心

 牛顿——勇于探索的少年

 钱学森——中国航天之父

 爱迪生——发明大王

 汽车大王——福特

 张大千与齐白石

 屠呦呦——人生没有太晚的开始

 自己把握学习

 陈景润认真读书

 不懂就问

 连续三十八年的日记

 追本求源的钱锺书

 2+5=10000

 成功可以预料

 毫厘之差的得与失

 把错误丢进垃圾桶

 一本可以喝的书

 接下来的故事自己讲

 世界科幻小说之父——凡尔纳

四、帮我树立信心、绐我勇气的名人

 韩信的故事

 “小皮球”的舞姿

 要穷得有志气

 老舍人穷志大

 从倒数第一到100分

 物理学家是怎样炼成的

 项羽少年有志

 不要看不起我的祖国

 童话大师安徒生

 一幅不签名的画

 不会数学的童话大王

 莎士比亚暗下决心

 特长就是专心地做一件事

 成功的推动器

 海涅和他的老师

五、给了我温暖、使我的爱心发光的名人

 小屈原送粮米仓口

 一代名臣诸葛亮

 李斯特和他的“女弟子”

 我心有主

 我深爱着我的祖国

 给别人的错误一个台阶

 善良的回声

 四颗糖

 五戈比小费

 感动世界的请求

 普京之爱

 爱只需要搬动一把椅子

 洛克菲勒的孙子怎么花零用钱

我国当代著名书法家欧阳中石先生，从六岁开始学习书法，十四五岁时，已能撰碑属文了。他知道艺无止境，决定访求名师，拜师学艺。经过家人亲友四处打听，访得隐蛰济南西门里路北古庙中的武岩和尚，是一位书艺高手，于是携习作造访。武岩和尚虽已八十高龄，但步履朗健，一双大眼睛里似乎隐藏着无穷智慧。他看了欧阳中石的习作后，摇摇头说：“你还不会写字！”

老和尚的话不免苛责，但欧阳中石还是接受了：是啊，假如我很会了，就不上这儿来了！

“你要拜我为师，可以。”老和尚说，“不过，我有一个条件，你到我这儿学字，笔墨我供应，纸要你自己出。要用好纸，用宣纸。”

“是。”欧阳中石想：宣纸一毛二分钱一张，这点钱我们家咬咬牙还过得去。

老和尚仿佛看透了他的心思，说：“一毛二的宣纸不行，要用好的。我这儿有好宣纸，五块钱一张，你每次带钱来就行了。”

五块钱一张宣纸！欧阳中石大吃一惊：当时一袋白面才两块钱，五块钱差不多就是一个普通职员的月薪了！欧阳中石家并不富裕，这一笔“学费”如何承担得起？

欧阳中石心里十分矛盾：要是就此拉倒，这老和尚道行不低，失去机会可惜；要是去学，一次要花这么多钱，代价也太大了！想到老和尚那副冷漠倨傲的神气，他心里把老和尚骂了无数遍：你有点本事就这样，我一定要超过你！

回到家，他把老和尚的话原原本本给母亲复述了一遍，母亲合计了一晚上，最后想了个折中的办法，让儿子去两次——老和尚轻易不收徒，这回答应了，机会难得；五块钱就五块钱吧，全家节约一点，去两趟摸个窍门儿，过后就不去了。

星期天，欧阳中石攥着五块钱，兴冲冲地跨进了古寺。他心里已算计好：你一次要我五块钱，我就睁大眼睛看你写，一次“吃掉”你一半儿，两次把你全部“吃掉”！

老和尚收了钱，从案桌上抽出一张纸，说：“看着。今天就写这一个字，你瞧仔细了，我可不写第二遍。”说罢，蘸墨掭(tian)笔，缓缓写了一个“永”后，放下笔。又抽出一张纸，往欧阳中石面前一送：“那边写去吧！”

欧阳中石接纸一看，心里大叫上当：这不就是一毛二一张的宣纸吗？文具店里卖一张还四尺长，这一张才六分之一。他心中虽愤愤，嘴上可不敢吭声，只得老老实实地到旁边一张桌子上写去了。

五块钱就这么一张！欧阳中石握着笔，手直哆嗦——这一笔下去，五块钱就没了！先看清老师怎么写，把它琢磨透了，再下笔。于是他盯着老师写的那个“永”字，全神贯注地看，从第一笔到最后一笔，横过来竖过去，反复研究，比画了半天，一笔没写。老和尚发话了：“今天到时间了，每次授课一小时，你要抓紧。叫你写，你不写，告诉你，回家可不准写字，听清楚了吗？”

欧阳中石一路上回想着老师写的字样，跨进家门，援笔一试的热情已难于抑制了。一下笔，他也杲住了：自己的字怎么这半天工夫就变了样儿？怎么一下子就跟老师写的差不多了呢？惊诧之后，随之而来的是一阵欣喜，老师的笔法还是让我摸着了，我已经把他“吃”了一半儿！在兴奋中，他把老师那个字样回忆了一遍又一遍，一点一画，反复对照：我写的这个“永”，跟老师写的那个比，哪一点对了，哪一点还没学会……这样一遍一遍重复观照，竟把记忆给消磨了，最后脑子里一片空茫，老师写的那个字是怎样一个形象，怎么想也想不起来。

第二次去，欧阳中石胸有成竹了。老和尚收了钱，照例抽出一张纸，举笔待写，欧阳中石说：“老师，您别写了。我还要上次那个。”老和尚拿出那个“永”字，又给了他一张纸：“这次可别再像上次那样了！”

欧阳中石仔细看了老师的字样，尤其是记忆中迷惘的地方，等到都了然于胸了，就大胆挥笔——这一回好，一口气写下来，形神就有几分像了。欧阳中石非常高兴，正想拿给老师看，一双大手从后面把他按住了——原来老和尚一直悄悄在后面看，他那呆板的脸终于漾起了一丝笑意。

P24-27

买书必读

关于《手捧智库》丛书

◎关于编书缘起与过程

读书为乐，读书为学，读书为与知识结缘，无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书，是我编该书的起因。

我自幼至今读书大几十年，编书小几十年，在这大几十年与小几十年与书打交道的过程中获取了一点灵感心得。“什么时候能为自己，为读者编一套好(hao)读，好(hao)读，读之有用的书”。用时尚的语言表述，为“有趣又能提升正能量的书”这一夙愿，在我心里存了很多年。在这期间创办了《实用文摘》期刊，用此理念做编刊目的，期刊从创办至今已有八年时间，在这若短若长的八年里，期刊的年发行总量已飙升至近千万册，收到读者来信数万封。在期刊深受读者热捧的激励下，我用了长达三年多的时间，采访中小学师生、采录文稿资料、策划创意、编辑加工了这套《手捧智库》丛书。

以上是编辑该丛书的缘起与过程。当你手捧此书时，我们已相互与知识结缘，我们还有可能成为忘年交式的好朋友！望你不弃！

◎关于本书的长相、内容与阅读功效

人长相好，受人待见；书长相好，招人爱看。本书长相好不好，你说了算，我不敢妄言自夸。

关于本书的内容与功效，我给你叨叨几句。本丛书共分六个大专题、六十五个小专题，每个专题紧扣新课标阅读要求，更是直奔你课内有用阅读、课外有趣阅读的目的而编。

你看了此书后有什么作用，我不敢瞎猜，我说点我审阅书稿后的收益。我读完这六个专题后，了解了古今上千位名人能成为名人的玄机与方法；知道用什么方法爱国、爱党、爱亲人、爱朋友了；知道了什么是智慧、哲理、幽默；知道了N多个有趣好玩又很实用的百科知识；知道了张果老为什么倒着骑毛驴，古希腊是一个拥有什么文明的国度……总之，我读了这六个专题的书稿后，会讲故事了，会写《关于（手捧智库）》了，周围的人还送了个雅诨号叫“问不倒”。同时，我审阅完书稿后决定，用编该书所赚的工钱买三套书：一套留给自己，无事时复读；一套卖给儿子，诱他去补课；一套当礼物，赠给未来的孙子做家庭教材（因为此书内容再过三百年还有用），这就是我在该书付梓前，在校样上签完字的感想。

你阅读后有什么心得体会，希望来信交流，这也是我的殷切期盼！

◎关于读好书的讨论

遇好书不读，如遇圣贤不拜；遇好书不读，如遇良友不交。什么是好书，我认为一本好书如同圣贤，如同良友，书里应有“好看的鲜花与好吃的苹果”。

目前书市上的书多，且杂而乱，要想找几本适合自己读的书很难。  什么样的书是适合自己读而又好读有用的好书呢？以我读书、编书几十年的经验来看，好书应具备如下几个主要条件：一是长相好看，拿着舒服。书里书外都透着文化气儿；二是文从字顺，表意准确；三是文载思想高尚，或文载知识准确、新颖；四是书中知识难度与自己的阅读能力匹配，或稍高点。

我认为具备以上四个条件的书，对读者应是好书。你是怎么认为的呢？请大家共同来探讨。

在此讨论什么是好书的目的是，请你给该书打打分，看看书里是否有“好看的鲜花与好吃的苹果”。

◎关于本书的你、他（她）、我

愿你读了本书之后，成为一个令他（她）尊敬的人；愿他（她）读了本书之后，成为与你相互交流读书心得的好朋友；愿我能成为一个为你、他（她）编了一套读之有趣、读之有用的好书的编辑：更愿你、他（她）、我咱们与知识结缘，成为爱读书的好朋友。

一功

书于北京《实用文摘》编辑部

丁酉年·初夏