上篇：怎么想

——选择、设计、组织游戏活动的基本要求

第一章 儿童之家为何要开展游戏活动

 第一节 认识游戏活动

 第二节 游戏活动在儿童发展中的价值

第二章 支持儿童发挥在游戏中的自主性

 第一节 你是游戏条件的创设者

 第二节 你是游戏活动的观察者

 第三节 你是游戏活动的参与者和支持者

 第四节 你是游戏活动的指导者

 第五节 一对一互动时的角色

第三章 如何选择和设计游戏活动

 第一节 选择游戏活动

 第二节 设计游戏活动

 下篇：怎么做

——游戏活动的组织和实施

第四章 0-3岁儿童的游戏活动

 第一节 0-3岁儿童的游戏活动特点

 第二节 你的角色和作用

 第三节 如何组织实施

 第四节 举一反三：游戏活动举例

第五章 3-6岁儿童的游戏活动

 第一节 3—6岁儿童游戏活动的特点

 第二节 你的角色和作用

 第三节 如何组织实施

 第四节 举一反三：游戏活动举例

第六章 6-12岁儿童的游戏活动

 第一节 6-12岁儿童游戏活动的特点

 第二节 你的角色和作用

 第三节 如何组织实施

 第四节 举一反三：游戏活动举例

主要参考书目

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后记

市面上现有介绍儿童游戏理论或儿童游戏集的出版物远远不能满足中国广大农村地区开展儿童之家活动的庞大需求。农村基层儿童之家工作人员非常需要一本既有理论深度、又实用易行的活动手册，指引他们因地制宜地设计和开展日常的儿童游戏活动。龙迪、焦健、曲小军、李彤、陈实等编著的《儿童之家游戏活动手册》从农村基层儿童之家实际工作的需要出发，从“怎么想”和“怎么做”两个方面，帮助工作人员根据不同年龄段儿童的发展特点来设计、组织和开展儿童游戏活动，启发工作人员有能力根据不同的儿童、家庭、社区，创造性地设计、组织、支持和指导开展儿童游戏活动。