本书共分为教师课程发展理论研究 ; 教师课程发展实践探索 —— 以“品德与生活”、“品德与社会”课程发展为例共二编。主要内容包括: 教师课程实践知识研究的反思与启示 ; 教师合作团队的结构与方式等。