本书提出了构建耦合于知识的大学德育共同体: 以多元主体知识结构的可塑性和差异性为基础, 遵从场域耦合、能量耦合、系统耦合三大路径, 并在未来发展中契合知识演进的前沿性、整合性、实践性特征, 实现德育探索与创新。