本书借鉴技术哲学的基本理念和研究路径, 探寻教科书与技术相互影响、相互构建的内在关系, 论述了技术哲学与教科书研究之间的适切性, 为借助技术哲学的理论框架提供依据; 详细阐述了促成教科书发展的内在演化机制; 借助技术哲学的视域考察教科书发展的动因; 利用技术哲学的视域重新审视当下教科书发展中所遇到的困境, 重新思考“人—技术—教科书” 三者的关系。