“童话中的新世界丛书”按主题编排，全套书分别聚焦“精灵”“诚实”“情趣”“正义”“优雅”“责任”“勇毅”“合作”“善良”“智慧”10个主题，这些主题多是当下教育关注的重点，也是学生核心素养的基本要点。围绕这些主题，本套书精选了近200篇经典的童话故事，用它们来传递真善美，传递正能量，为儿童营造了一座美丽、温馨的精神家园。全套书插入了精美的彩色插图，既丰富了青少年的阅读体验，又启发了他们的想象力。全书在文章开篇设置“名师之问”，对该篇童话予以提示性指导；在结尾设置“读书郎之思”，引导读者对童话进行进一步的思考，领会童话的主题、蕴含的道理，启迪思想，引导形成正确的人生观和价值观。

张丽芳主编的《童话中的善良》所选均为经典童话故事，集中体现“善良”这个主题词，故事可读性强，给人积极向上的正能量，对青少年的成长有很好的激励作用。每篇童话故事都插入了精美的彩色插图，既丰富了青少年的阅读体验，又在一定程度上启发了他们的想象力，对提高他们的审美能力有所帮助。

童话对于儿童的语言表达、想象、审美等能力的培养具有十分重要的作用。该系列共10本，选取中外经典童话，按主题进行编排。张丽芳主编的《童话中的善良》精选了童话中关于善良的故事，通过阅读这些故事，培养儿童善良的品质，保护儿童纯洁的心灵。

金鹅

森林里的房子

雏菊

小美人鱼

星星银元的故事

白雪公主

快乐王子

偷梦的妖精

白蛇

穷人和富人

国王的兔子

小卡佳和天鹅蛋

阳光的故事

听鱼说话

花儿的吻

国王与树神的故事

真正的小男孩儿

十二个月

跋：在童话中徜徉

你们同意不同意?”

动物们又回答说：“堵克斯。”一切都同头一天一样。女孩煮了一顿好饭，同老人吃喝，不管那三只动物。她打听她夜里睡处的时候，动物们回答说：

“你同他吃够，

你同他喝饱，

你根本没有想到我们，

你看，你夜里到哪里睡觉?”

她睡着了，老人来看她，摇摇头，让她跌到地窖里去。

第三天早晨，樵夫对他的妻子说：“今天派我们的小女儿给我送饭去，她一向善良，百依百顺。她一定会在正道上走，不会像她两个姐姐那样，野土蜂似的乱跑的。”

母亲不答应，说：“难道要把我最心爱的孩子也失掉吗?”

樵夫回答说：“你放心，女儿聪明伶俐，不会迷路的。我多带些豌豆去撒在路上，豌豆比扁豆还要大，可以指点她走。”

女孩挽着篮子出去的时候，森林里的鸽子已经把豌豆吞到肚子里去了，她不知道向哪里走好。她非常忧愁，不住地想，可怜的父亲将要受饿；如果她不回去，善良的母亲将要痛苦。最后，天快黑了，她看见一点微弱的灯光，就朝着灯光走到森林的房子那里去。她非常和气，只求他们准许她过夜。白胡子老人又问他的三只动物：

“美丽的小母鸡，

美丽的小公鸡，

美丽的花母牛，

你们同意不同意?”

它们说：“堵克斯。”女孩到动物躺着的火炉旁边，用手抚摸小公鸡和小母鸡光滑的羽毛，又轻轻地在花母牛头上两只角的中间抓。

她听老人的话，预备了一份好汤，把碗端到桌子上，可是又说：“难道我吃饱了，却叫善良的动物们什么都不吃吗?外面东西很多，我要先照顾它们。”

她去拿大麦撒在小母鸡和小公鸡面前，挟了一大把香喷喷的干草给母牛。她说：“你们三只可爱的动物，好好吃吧!如果你们口渴，也可以喝到新鲜的水。”

她又提了满满一桶水进来，小母鸡和小公鸡跳到桶边上，伸嘴进去，然后仰起头来，像鸟喝水一样。花母牛也大喝了一顿。她喂了动物之后，才坐到桌边老人跟前，吃他留给她的东西。没多久，小母鸡和小公鸡开始把头藏到翅膀下面，花母牛也眨眼睛了。女孩说：

“我们应该去休息啦!

美丽的小母鸡，

美丽的小公鸡，

美丽的花母牛，  你们同意不同意?”

动物们回答说：

“你让我们吃够，

你让我们喝饱，

你很好地关怀我们，

我们祝你夜里睡得好!”

女孩上楼抖抖羽毛枕头，铺上干净的白布被单。她这样做完了，老人就来躺在一张床上，他的白胡子一直落到他的脚上。女孩躺到另一张床上，睡着了。

她安安静静地睡到半夜，屋里渐渐闹起来，把女孩弄醒了。屋里开始“乒乒乓乓”地响，门开了，碰着墙；屋梁震动得很厉害，好像脱了榫头；楼梯也好像塌下去了。最后“哗啦”一声，好像整个屋顶都落了下来。然后又慢慢安静了。女孩没有受伤，她还是静静地躺着，又睡着了。

早晨，太阳光很亮，她醒过来看见什么东西呢?她躺在一个富丽堂皇的大厅里，周围的一切都非常豪华，灿烂发光。墙是绿绸子底的，上面有金花；床是象牙白的，床上的被子是红天鹅绒的。旁边一张凳子上放着一双用珍珠织成的拖鞋，女孩以为是一场梦，但是三个穿着考究的仆人走了进来，问她有什么吩咐。

女孩回答说：“你们去吧，我马上起来给老人煮一份汤，还要喂美丽的小母鸡、美丽的小公鸡和美丽的花母牛。”

……

P12-14

孩子，真高兴今天可以和你在一起，静静地、快乐地分享这些童话故事!

那是矗立在城市广场上的快乐王子。没错，那是一尊雕塑。可是，在那个寒冷的冬夜，一只小燕子的的确确听见了雕塑的哭泣声。从快乐王子身上取下的红宝石、蓝宝石、黄金片，甚至小燕子那娇弱又顽强的生命，它们一同温暖了这座城市里的孤单、苦难、疾病、贫穷……

还有一朵小雏菊，那是开在乡间大路边别墅旁的一朵小雏菊，它柔弱，纤细，只会散发出淡淡的芳香。可就是这淡淡的芳香，为百灵鸟送去了安慰，陪伴百灵鸟度过了生命的最后时光。

再来看那个小美人鱼，在很久很久以前，她可能就已经是你爸爸妈妈的好伙伴啦!她长得那么漂亮，嗓音那么甜美，后来，她却成了漂浮在海面上的无数泡沫。可人们并没有忘记她，而是更加清晰地记住了她，记住了那片美丽的大海，记住了那个用爱写完整个故事的人鱼姑娘。还有，还有和狮子待在一起，相安无事的幸运的小狗；以及偷了梦来编织起美丽画面的妖精，它使小男孩的梦里充满了妈妈的爱，让笑容在小男孩的脸上绽放。

可爱的孩子，我看见你仰起脖子，静静地聆听。我看见你眼中有亮晶晶的泪花闪烁，你的神情是那样专注，我真的很感动!谢谢你那样认真地听我讲故事。

现在，我们还是一起来说说“善良”这个字眼吧。我不知道如何才能更清楚地为你解释这个字眼，只是想告诉你。它其实一直都悄悄地藏在你的心里，时不时还会蹦出来。当它蹦出来的时候，你的眼睛就会看见它，然后就会明亮起来，再然后，你就会看见阳光洒下来，充满暖意；你就会看见花朵绽放开来，吐露芬芳；你会看见彩虹的绚丽；你会听见流水的叮咚；你甚至会听见悦耳的声音在你耳畔响起——那是来自心灵的乐声。总之，“善良”一定是神奇又美妙的字眼，它悄悄地改变着你，也悄悄地改变着这个世界!

好了，现在你可以静静地读书中的故事啦!用你心中小小的爱去呵护一粒种子，一粒将要长成大树，长成森林的种子!

上海市杨浦区建设小学 管勤

在童话中徜徉

谁都知道童年是最美好的，却难以说清它为什么美好。

童年的境界离自然最近，是人生唯一一段没有机心的时光。童年的曼妙，在于它的清澈纯净、质朴无华。

童年，不是年龄，而是心灵的境界!年龄可以长大，心灵唯有滋养。

童年的心灵如何滋养?是学习一门功课?是参加各种活动?其实，最触动童心的还是童话。

童话，非话。童话里全是儿童的世界，是儿童的嬉笑、嗔怒、稚拙、幻想……

原来，童话的背后是童心。

童话的引人入胜在于：文美、人美、情美。童话是最好的语文，童话里有最纯净的人，童话映照着最真情的人间。如此三美，童年可以徜徉其中。

徜徉在童话中，便是在儿童的世界生活。聆听、阅读，吮吸、吐纳，想象、创造，乐着主人公的乐，忧着主人公的忧。

儿童终将长大，听过、看过的童话可能会忘却，但是善良、正义、诚实、合作、勇毅、责任、智慧、优雅、情趣，还有那个闪亮的精灵，都将长久地留在他们的心底!

在建设小学，我们和孩子们一起，用五年的时间，发现并甄选了数百篇童话，并把这些童话划分为上述十个主题，让这些童话在校园里传播，在校园外传扬。

美学大师朱光潜曾用阿尔卑斯山路上的标语赠送朋友：慢慢走，欣赏啊!

我们想说：慢慢读啊，童话!

怀揣着童年的梦想，拥裹着童年的温暖，孩子们——

我们出发!

感谢这个伟大的时代。建设小学的童话阅读学习是在素质教育背景下开展的实践探索，如果没有新课程所倡导的教学形式的变革，没有杨浦区在素质教育实践中所形成的勇于创新、精于指导、善于鼓励的氛围，没有学校教师的进取与合作，没有家庭和社会各界的支持，就不可能取得这些成果。愿这些成果也能够让全国的少年儿童受益!

感谢上海杨浦区教育局邵志勇局长在繁忙公务中抽出时间，审阅了全部书稿，并作序给予鼓励；上海师范大学吴国平教授不仅帮助我们选篇定目，还对我们的课程学习进行了全程指导；上海杨浦区教育学院朱清一书记在我们编撰丛书的每一个关键节点都给予方向性的指导和帮助；作家张洁在身体抱恙期间，躺在病床上，认真细致地帮我们审阅了全部童话故事，并且为我们推荐了权威的翻译版本，其“为儿童而活”的精神令我们无法忘怀。感谢广西教育出版社为本丛书的出版所付出的辛劳。  张丽芳