李鸣生著的《飞向太空港》介绍：情感一一这个人类最美好也是共有的东西，使彼此变得平等，变得真诚，也变得更加和睦与善良。

那晚我看到的，仿佛不是一束束闪光的火把，而是一个民族熊熊燃烧的灵魂。我相信，这个星球上有如此虔诚而执着的人们，上帝的心就是铁打的，也会被感动的。

那时，太阳将不再是红色，月宫将不再会清寒。经地球数十亿年进化过的人类，大踏步走进的，必将是一个远比地球更加美好的大同世界！

随着素质教育的发展，阅读经典名著已成为青少年开拓眼界、开发思维的重要途径，本丛书结合新课标和部编版教材中关于中小学生阅读的建议和要求进行编写出版，旨在为学生提供品质精读，实现名著备考。我们在书中设置“解考点”“微百科”“精释义”栏目，对重点章节、关键词句、生僻字词等进行分析、解读、释义，辅助学生阅读理解，同时引导学生进行更深入的思考，对学生的学习有明确指向作用；同时，因为名著阅读题在中考语文试卷中占有一席之地，为此我们在重点章节后面设置了针对本书内容的真题及模拟题，为学生的备考提供借鉴。本册为李鸣生著的《飞向太空港》。

序章 本文参考消息

第一章 通向宇宙的门前

 一、西昌：同步卫星的故乡

 二、发射场：原始与现代同构的神话

 三、酒吧：一个中国人与三个美国人的对话

第二章 历史，从昨天的弯道走来

 四、20世纪的中国与美国

 五、举起火箭的大旗

 六、序幕在戴高乐机场拉开

 七、天时·地利·人和

 八、周游列国的中国专家们

 九、轨道大转移

 十、面对世界的挑战

 十一、外交场上的风云

 十二、布什：不愿得罪十亿中国人

第三章 卫星，一次总统待遇的远行

 十三、起飞，波音

 十四、护送升降平台

 十五、健力宝与《上甘岭》

 十六、美国“新娘”，入了中国“洞房”

第四章 火箭，另一个伟大的文明

 十七、欧亚大陆怪圈

 十八、起飞，在新的地平线上

 十九、“长征三号”和它的伙伴

 二十、苦恋：中国箭与美国星

第五章 我们都是地球人

 二十一、同一世界，两种活法

 二十二、伦巴、探戈与辣椒、蒜苗

 二十三、有车不坐要骑车

 二十四、回归自然

 二十五、既是朋友，又是对手

 二十六、“国际标准”与“家传秘方”

 二十七、英语：沟通世界的桥梁

 二十八、从要走，到再来

 二十九、西装·领带·先生和小姐

 三十、打赌：一只烤鸭

 三十一、“老外”采访备忘录

第六章 跨越国界的飞行

 三十二、人与上帝的较量

 三十三、发射日，一个留给明天的问号

 三十四、紧急气象会

 三十五、加注!加注

 三十六、中国，敞开了汉唐的胸怀

 三十七、推迟打开发射窗

 三十八、壮怀激烈

 三十九、升起了，二十五亿人的卫星

 四十、月光下的宴会

尾声 走向新大陆

考点重点练

参考答案

第一章通向宇宙的门前

一、西昌：同步卫星的故乡

一踏上西昌的土地，便有一种热乎乎的感觉。

卫星、卫星、卫星。车站上，公路边，饭馆里，小摊旁，人们都神神秘秘地谈论着卫星、卫星、卫星。

一对青年夫妇；领着一个大约5岁的小女孩，急匆匆地朝我走来。

“同志，请问去卫星发射基地咋走？”

“问这干什么？”

“听说要发射美国的卫星，孩子和我们都想来看看。”

“你们从哪儿来？”

“遵义。”

“是国防工厂的吗？”

“不是，我们是个……个体户。”

“叔叔，”小女孩突然拉住了我的手，“发射卫星，能让小孩看吗？”

“能，肯定能。”我忙蹲下去，双手捧起小女孩的脸，在她的额头轻轻留下一吻。

西昌，我的第二故乡。

16年前，当命运的列车轻轻一颠，将我抛在了这块荒凉的土地上时，我的心远比严冬的大凉山还要凉。我仿佛一下失去了自由，失去了爱情，甚至失去了生命，失去了一个人应该得到的一切。我做梦也不会想到，在这片被上帝遗弃的土地上，日后还会升起什么“亚洲一号”卫星。

然而今天，当我踏上这片亲切而又陌生的土地时，一下子便深切地感到，有一股无形的冲动和热能，有一种大树的根须抓住了泥土般的恋情，在反复折磨着我的心。眼前沸沸腾腾的情景，似乎在向苍天昭示着什么。我不知道也无法知道，这次发射是幸运还是倒霉，是成功还是失败。但我却分明看见，过去的一切正在逝去。在原始与现代、文明与愚昧、东方与西方美好而残酷的碰撞中，一个红扑扑的如同朝阳般的希望正在悄然跃起。我仿佛不是回来采访，而是回来寻找——寻找我的青春曾经留下的脚印，寻找我的日子曾经苦恋过的梦想，寻找我的热情曾经燃烧过的希冀，寻找我的生命曾经拥有过的月亮和太阳！

西昌位于四川的南部，地处成昆铁路中段，扼成都、昆明两大旅游区之要冲。北上成都577公里，南下昆明543公里。从成都搭乘去昆明或金江的列车，12小时便可到达；若乘坐西南航空公司的飞机，只需45分钟。

西昌是凉山彝族自治州的首府，为全州政治、经济和文化的中心。这里具有亚热带高原气候特征，全年日照时间长达320天。年温差小，日温差大，冬无严寒，夏无酷暑。最冷的1月，平均气温9．4℃；最热的7月，平均气温22．5℃；而年平均气温，则只有17℃。故“万紫千红花不谢，冬暧夏凉四季春”，享有“小春城”之美称。而且这儿空气透明度特别好，一年四季，绝大部分时间都可见到月亮。尤其是在晴朗的夏夜，当静静地置身于星空之下时，便会看到一轮比地球上任何一个地方都更为硕大明亮、圆润清澈的月亮。故西昌又被称为美丽的“月亮城”。

西昌是全国最大的彝族聚居区。除汉族外，这儿还有藏族、回族、蒙古族、苗族、壮族、傣族、傈僳族、布依族、纳西族等十余个民族。彝族历史悠久，民风淳朴，族人待人热忱，十分好客。假如你有机会走进彝家山寨，主人定会十分高兴地留你做客，并为你奉上颇具彝家风味的“坛坛酒”和“坨坨肉”。

“坛坛酒”是用玉米、高梁和荞麦等杂粮为原料，再配以十余种草药装进瓦罐里酿制而成。这种酒喝起来香甜爽口，却并不醉人。“坨坨肉”一般是用一种叫“仔猪”的肉烹制而成的。由于这种猪长年敞放于山坡野林之中，活动自由，觅食丰富，能长就一身紧肉，’故吃起来细嫩糯软，香而不腻。待你吃饱道别时，主人还会将一条猪腿或半个猪脸送你带走，以示对客人的尊重。

两年前，我曾陪同北京一位老作家钻进深山老林，在一个彝家山寨的草地上美美地吃了一顿“坨坨肉”，喝了一罐“坛坛酒”。尽管“坨坨肉”和“坛坛酒”早已把我的肚子撑了个饱，但离去时我却依然恋恋不合。我听说，这次有几位参加发射“亚洲一号”卫星的美国人刚到没几天，就吵嚷着要去彝家吃“坨坨肉”，喝“坛坛酒”。

彝族的重大节日是火把节。西昌的彝族火把节被称为“彝乡眼睛的节日”，远在汉、唐时代便有文献记载。火把节除了在白天举行斗牛、斗羊、斗鸡、赛马和姑娘舞蹈、小伙摔跤等活动外，晚上村民们还要成群结队，手持火把，遍游于山冈丛林之间。点点灯火，闪烁四野，如天女散花，似繁星落地，其景象奇特而又壮观。更有意思的是，节日期间还要举行传统的姑娘选美活动。男女双双，可以随便谈情说爱。倘若你是一位未婚而又有艳福的男子，躲在伞下的彝家姑娘，也许还会为你张开爱的风帆。

西昌是一座历史悠久的古城。早在石器时代，这片土地上便开始了人类的繁衍生息。据载，中国历史上许多著名的人物都曾涉足此地，譬如：司马迁“西征巴蜀”，诸葛亮“五月渡泸”，忽必烈“南征会理”，杨升庵“夜宿泸山”，石达开“兵败大渡河”，蒋介石“坐镇西康”，等等。

西昌是西方学者和旅行家探险的乐园。1275年，意大利探险家马可·波罗来到西昌，成为到西昌的第一个外国人。此后，从1868年至1909年的41年间，法国旅行家安邺、英国旅行家巴伯、法国亲王奥尔良、法国人凡尔赛、法国殖民军一等军医吕真、英国人布洛克，以及法国人多龙率领的考察团，也都先后来过西昌。P5－7

与最好的书对话

随着素质教育的发展，人们对阅读越来越重视。但在这样一个信息爆炸、知识过剩的时代，各种信息早已让人应接不暇，网络阅读更是成了年轻人追逐的潮流风向之一。经常有人忍不住发出这样的疑问：我们还需要读书吗？还需要阅读经典名著吗？

在我看来，小到个体成长，大到民族和国家的发展，阅读，尤其是经典名著阅读的价值与意义都毋庸置疑，如何强调都不为过。特别是在这个对文本阅读产生强烈冲击的网络时代，静下心来阅读显得更为重要。关于阅读，民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新这样说道：“一个人的阅读史就是他的精神发育史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”所以说，文本阅读是不可或缺的；阅读经典，更应该成为今天的一种风尚。

人的一生是围绕童年展开的，孩子在童年阶段看到的东西、积累的经验是他进入成人世界最为重要的基石。美国著名诗人惠特曼就曾写过这样的诗句：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”可见在童年阶段，孩子们看到的真善美的东西越多，以后他的心灵就越有可能充满真善美。而在童年阶段的阅读，最有价值的往往是名著阅读。

中外很多杰出的教育思想家都推崇阅读，他们一致认为：在年轻的时候多读一些经典名著，对建立健全的人格有着不可忽视的作用。这是因为经典名著是人类智慧的积淀，它凝聚了世代智者对人性和自然的最高感悟。无论是《西游记》《红楼梦》，还是《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》……这些文学经典，无一不在历史的长河中历久而弥香。如果一个人在少年时期用心阅读经典作品，那么他的少年时代就会被经典作品中最为真实的思想和情感影响。等成年以后，他就会发现人类共有的智慧会在自己的身上得到延续。

朱永新老师认为，阅读也是有“胃口”的，就像饮食一样，好的食物品尝多了，自然就对垃圾食品不感兴趣。好的作品读多了，自然就知道还是那些经受住时间和历史淘漉的书最值得品味和琢磨，自然能够辨别什么才是伟大的作品。阅读经典名著，不仅能使青少年的思想情操得到陶冶，给人以无尽的智慧生发和深沉的思想积淀，更重要的是还能对一个人终身阅读习惯和审美情趣的养成起到至关重要的作用。

但不少青少年朋友在阅读经典名著时，或是浅尝辄止，或是囫囵吞枣，根本没能领会经典名著中所蕴藏的文学底蕴及其独特的艺术魅力。这样去阅读经典名著，不仅劳而无功，也辜负了经典的美好。其实，每位作家在创作作品的时候，其时代背景、创作理念、写作手法、寄寓的情感都各有不同，这也就导致最终呈现出来的作品是有着丰富的层次的。因此，我们在阅读名著时，也需要从多个层面对经典名著进行剖析、解读，即要形成一种立体化的阅读思维。

所谓立体化的阅读思维，就是从系统上的阅读指导、广度上的知识发散、深度上的阅读思考、个性上的鉴赏评析四个方面入手，在相应的注释和解析的引导下，通过精读、略读、通读、写读等方式，真正将名著读懂、读精、读好。本丛书正是致力于从这些方面去帮助学生成为优秀的阅读者，解决“经典名著该怎么读”的问题。当然，好书不厌百回读，有些重要的经典，只读一遍是不够的，需要反复去阅读和揣摩才能掌握通透，才能从中品味到世事的酸甜苦辣，感悟出生活的智慧。

我一直都认为，阅读虽然不一定能延长生命的长度，但一定可以拓展生命的宽度、厚度和高度。充实而有意义的人生，应该伴随着缕缕书香。愿你，与最好的书对话，就如与最好的人为伍。

汤素兰

2018年4月