本书是一部系统研究科学课程开发问题的著作, 重点研究了我国科学教育领域密切关注的三大问题: 第一, 分科与综合科学课程开发范式在科学课程效能与课程开发策略上的优势与缺陷到底是什么 ; 第二, 我国与国外科学课程开发实践范式在科学课程效能与课程开发策略上的优势与缺陷到底是什么 ; 第三, 我国科学课程开发实践范式进一步完善与发展的有效方略到底是什么。本成果不仅为我国科学课程教材开发与修订工作奠定了更为坚实的理论基础, 而且为一线科学教师从事教学设计、选择有效教学策略提供了更为清晰的视野与思路。