《想念如果有声音》是青年作家周荣丽老师全新作品精选集。全书写心情、道感受、描美景、说四季、谈朋友、聊旅游……记叙人生、描摹生活。作者用独有的描述方式，兴致盎然地去观察微小又不乏庄严和奇妙的自然界；以心灵的承载，博爱的情怀，将文字与生命缔结，向大家展示出作者眼中和心中的温情与美好。文字清丽、情感真挚，读来让人觉得亲切、自然。

哪一张笑脸，不灿若朝阳？哪一个不被眼前的明媚，涤荡成一块纯净的琥珀？纵有万千心事，也趟过河谷，一片晴朗。

周荣丽著的《想念如果有声音》分为六辑，各篇文章清新诗意、朴实散淡，写下了一个人真实的生活状态，记录下自己的生命轨迹，表达出独特情感和思想，呈现出与别人不同的阅历和见识。

第一辑 一年蓬

大自然这位伟大的设计师，它以自己的坐标和分寸，将每一棵树每一根草每一朵花都编排得个性鲜明，各具情态——这些花花草草，成全了莫可名其妙 的多重感受，成全了一程又一程淡淡的欢喜。

与一棵古银杏对视/002

花开富贵/004

走，一起去看油菜花/006

一树繁花/008

蔷薇有约/010

一年蓬/013

看 荷/015

我的君子兰/017

凌霄花/020

槐树花开/023

仙姬恋/025

又到栀子飘香时/027

紫 薇/029

太阳花/031

花？果？/033

小野菊/036

苇 花/038

菶菶萋萋/040

第二辑 记忆中的夏

最喜欢母亲唱《红梅赞》，那声音像是从旷远的大地深处丝丝缕缕地冒出，经过山泉的洗濯、月光的熨染和夜露的浸润，直入你的心房。

记忆中的夏/044 那段种菜的日子/047 桑枣铺成满地诗/050 我们的六一/053 酱 香/056 清凉一夏/058 晒 场/061 又是木香花开季/064 舌尖上的春天/067

端午粽香/070

童年时光/073

许时光悠悠，记忆悠悠/078

第三辑 观心自在

欢喜随缘，你不必存心回避任何东西，一本书，一杯茶，一刻的幻想，一夜的雪花……一个人，一条路，一段异旅，一群新朋友……都会带给你自由与 快乐，观心自在，自由是属于心灵的。

我是不是很大条？/082

伯 父/086

柿子黄时/090

邻家大伯/093

老 秦/096

那一道靓丽的风景/104

李花飞雪时候/106

霞/108

钓 者/111

观心自在/114

握住你的小手，就像握住了整个世界/116

缘来有你/119

惯听母亲的唠唠叨叨/122

一次就好/125

第四辑 成 全

岁月的转角处，有些情怀永远不会老，比如温暖，比如爱，比如尊重，比如——成全。

理发风波/130

招蚊的人儿香香香/132

雨 夜/135

成 全/138

嗨，我是记者/140

暖暖春风淡淡香/142

午 后/145

监 考/148

微信运动/151

袖珍，不袖珍/154

做香蕉饼/157

当我老了/159

咸菜腌肉/162

冬 枣/164

第五辑 印象高原

山的粗犷豪迈，水的空灵雅韵，森林公园的独特，山花果树的丰满，绘制成一幅高原巨制，让我心动，让我景仰，让我赞叹。

彩云之南，我在石林/168

我想在此浪费一生/170

霓为衣兮风为马/173

小路悠悠/178

印象高原/180

如东洋口那里的海/184

闲走扬州/186

甪 直/189

平遥古城/192

晋 祠/195

访祁寯藻故里/199

镇江行散记之初来乍到/203

镇江行散记之焦山/205

镇江行散记之金山印象/207

第六辑 想念如果有声音

一地的菜花如瀑如盖，一声不响地如火如荼。分明看到一种不问前世，不计来生，只求舞在当下的宁静和彻悟。

淋雨，一直走……/212

散 步/215

月光下的花生/217

花开半夏，茉莉如雪/220

忙而不茫/223 秋 思/225 女儿梦/227 朋 友/230 自己的王/232 要学青天不关门/235

每个人都是一本书/237

我还在/239

想念如果有声音/241

你要学会，好好儿爱自己/244

“我好像舍不得走”/247

从生活里流淌出来的文字

周荣丽是位小学老师，她是南通师范毕业的。我对师范有特殊的感情，因为我大学毕业以后，就到如皋师范当了老师，一干就是二十年。南通师范和如皋师范是兄弟学校，渊源很深，它们一同诞生于1902年。南通师范是近代著名实业家、教育家张謇先生创办的中国第一所独立设置的师范学校，而如皋师范则是中国第一所规范设置的公立师范学校，是由晚清进士、翰林院编修沙元炳创办的，创办之初也曾邀张謇来共同商议。所以，这两所学校一直以来就有着千丝万缕的联系，特别是上世纪七十年代末八十年代初恢复招生之后，两校的交流更是通畅紧密起来，而现在这两所百年老校已经合二为一了。

我之所以要说一说这一段师范的历史，是因为我觉得这与周荣丽的创作应该有一定的关系。因为这两所学校都有很好的教育传统，它们有着给年轻人准备的良好的成长环境与氛围，无论是如皋师范的一进五堂、书院格调，还是南通师范的“师”字墙，都以一种无声的方式告诉学子们，到这里就是要读书的，就是要治学的，就是要学高为师、身正为范，就是要崇尚学术、求真务实。我相信，这样的一种浓重的人文氛围不仅影响了在学校求学时的学生，而且还将影响他们今后的人生。当他们走出校园，奔向四面八方，当年在师范获得的精神力量就会像种子一样，在工作和生活中生根、开花、结果。

周荣丽的工作应该是繁忙的，作为一位小学老师，每天的工作量可以想象，这部书稿应该是她在工作之余写成的，是在批改完作业的灯下写成的。在这里，她与自然相遇，关注一棵树，一朵花，一棵草；她与过往交谈，书写童年时光，记忆中的场景；她与人物对话，亲人、朋友、长辈、孩子都在她笔尖下留下了生动的描述；她还记录下生活中的点点滴滴，写下的是温暖，是爱，是尊重；当然，世界那么大，她也要去看看，所到之处并非一经而过，而是留下了自己的思考和赞叹；自然，一个写作者也常常要面对自己的内心，独处、慎思、顿悟都是时常发生的，她也会悟道：“一地的菜花如瀑如盖，一声不响地如火如荼。分明看到一种不问前世，不计来生，只求舞在当下的宁静和彻悟。”

周荣丽的文字虽然没有给我带来过多的惊喜，但是我以为，只要她写下了一个人真实的生活状态，记录下自己的生命轨迹，表达出独特情感和思想，呈现出与别人不同的阅历和见识，这部书就是成功的。在这些作品中，我尤其喜欢她关于乡土的一些文章，比如《端午粽香》，将那一份儿时的记忆写得细致生动，我们仿佛看到端午节来到的时候人们忙碌的身影：“前几天奶奶就把包粽子的箬子准备好了，我还和她一起去采摘的呢，就是长在我们周家河边的芦苇叶呀，选宽宽大大平滑的那种，回家用开水烫过之后，一种说不清道不明的芳香气味便漫溢了出来，闻之神清气爽，满满大自然的气息。等粽子煮熟后，味道就全附着在粽子上了。”比如《晒场》，农忙时节的乡村就是那样的啊，丰收了自然是喜悦的，如何保住辛辛苦苦收获的庄稼是乡下人的大事，放在哪里晒？下雨了怎么办？这时节，大人有大人的心事，孩子有孩子的欢乐，这就是实实在在的生活。

有的时候我就在想，像周荣丽这样的写作者有很多很多，他们并不去追求高大上的文字，也不奢望自己成为什么大家，他们就是写一写自己身边的事，说一说自己身边的人，他们借助散文这种自由的文体，云淡风轻，无拘无束。抒写平常事，表达真性情，这种自然真实的状态也许正是写作者的一种境界，这是从生活里流淌出来的文字，从心灵深处发出来的声音。