本书围绕微型课程“为何微”“何以微”“如何微”等问题, 力求将原理阐述、方法分析与实践案例相结合, 既体现课程理论底蕴, 又具备课程开发方法指向, 亦彰显课程实践关怀。全书后部分为“设计论”“实施论”和“评价论”, 探讨课程设计、课程实施、课程评价这三项课程开发过程中必须充分关注的重点工作。