林汉达、曹余章编著的《上下五千年(上中下)》问世20余年，以其精心的编排、独特的畅笔、精彩的描述，深得数百万读者的喜爱，如今该书已深入人心，家喻户晓。该书作为当代中国通俗历史文化的经典，已成为并将长久地成为青少年的必读之物，因此，它又是家长送给孩子们的珍贵礼物。
| 书名 | 上下五千年(上中下) |
| 分类 | 人文社科-历史-中国史 |
| 作者 | |
| 出版社 | 上海人民出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 林汉达、曹余章编著的《上下五千年(上中下)》问世20余年，以其精心的编排、独特的畅笔、精彩的描述，深得数百万读者的喜爱，如今该书已深入人心，家喻户晓。该书作为当代中国通俗历史文化的经典，已成为并将长久地成为青少年的必读之物，因此，它又是家长送给孩子们的珍贵礼物。 内容推荐 林汉达、曹余章编著的《上下五千年(上中下)》问世20余年，以其精心的编排、独特的畅笔、精彩的描述，深得数百万读者的喜爱，如今该书已深入人心，家喻户晓。该书作为当代中国通俗历史文化的经典，已成为并将长久地成为青少年的必读之物，因此，它又是家长送给孩子们的珍贵礼物。 目录 新版说明 前言 开天辟地的神话 钻木取火的传说 黄帝战蚩尤 尧舜让位 大禹治水 神箭手后羿 商汤和伊尹 盘庚迁都 姜太公钓鱼 奴隶倒戈 周公辅成王 国人暴动 骊山上的烽火 囚车里的人才 曹刿抗击齐军 齐桓公九合诸侯 愚蠢的宋襄公 流亡公子重耳 晋文公退避三舍 弦高智退秦军 崤山大战 一鸣惊人的楚庄王 伍子胥过昭关 孔子周游列国 勾践卧薪尝胆 范蠡和文种 墨子破云梯 三家瓜分晋国 商鞅南门立木 孙膑庞涓斗智 张仪拆散联盟 赵武灵王胡服骑射 孟尝君的门客 燕昭王求贤 田单的火牛阵 屈原沉江 蔺相如完璧归赵 廉颇负荆请罪 范雎的远交近攻计 纸上谈兵的赵括 毛遂自荐 信陵君救赵 李斯谏逐客 荆轲刺秦王 秦王灭六国 第一个皇帝——秦始皇 博浪沙的铁椎 沙丘的阴谋 大泽乡起义 刘邦和项羽 巨鹿大战 刘邦进咸阳 鸿门宴 萧何追韩信 楚汉相争 霸王乌江自刎 大风歌 白登被围 白马盟 萧曹两相国 周勃夺军 缇萦救父 周亚夫的细柳营 晁错削地 马邑诱敌战 飞将军李广 卫青和霍去病 张骞通西域 苏武牧羊 司马迁写《史记》 霍光辅政 王昭君出塞 王莽复古改制 绿林赤眉起义 昆阳大战 刘秀重建汉王朝 硬脖子的洛阳令 老当益壮的将军 取经求佛像 班超投笔从军 张衡和地动仪 跋扈将军梁冀 “党锢”事件 范滂进监狱 黄巾军起义 袁绍杀宦官 曹操起兵 王允计除董卓 迁都许城 衣带里的密诏 官渡大战 孙策占据江东 诸葛亮隆中对策 周瑜火攻赤壁 华佗治病 刘备进益州 蔡文姬归汉 关羽水淹七军 吕蒙白衣渡江 曹植七步成诗 陆逊烧连营 七擒孟获 马谡失街亭 五丈原 司马懿装病 司马昭的野心 邓艾偷渡剑阁 扶不起的阿斗 王溶楼船破吴 石崇王恺比富 周处除“三害” 白痴皇帝 八王混战 李特的流民大营 匈奴人称汉帝 闻鸡起舞 王马共天下 石勒读汉书 祖逖中流击楫 陶侃运砖头 王羲之写字换鹅 桓温北伐 王猛扪虱谈天下 一意孤行的苻坚 谢安东山再起 淝水之战 陶渊明不折腰 刘裕摆却月阵 檀道济唱筹量沙 说实话的高允 大发明家祖冲之 范缜反对迷信 魏孝文帝改革风俗 北魏的分裂 梁武帝做和尚 反复无常的侯景 陈后主亡国 赵绰依法办事 隋炀帝游江都 李密牛角挂书 瓦岗军开仓分粮 李渊太原起兵 李世民取东都 玄武门之变 魏徵直言敢谏 李靖夜袭阴山 玄奘和尚取经 文成公主进吐蕃 女皇帝武则天 请君入瓮 狄仁杰桃李满门 张说不做伪证 姚崇灭蝗 口蜜腹剑的李林甫 李白蔑视权贵 安禄山叛乱 颜呆卿骂贼 马嵬驿兵变 张巡草人借箭 南霁云借兵 李泌归山 李光弼大破史思明 杜甫写“诗史” 段秀实不怕强暴 郭子仪单骑退回纥 颜真卿刚强不屈 浑城和李晟 东宫里的棋手 刘禹锡游玄都观 白居易进长安 李想雪夜下蔡州 韩愈反对迎佛骨 甘露事件 朋党的争吵 冲天大将军黄巢 唐王朝的末日 “海龙王”钱锡 伶人做官 “儿皇帝”石敬瑭 周世宗斥冯道 黄袍加身 杯酒释兵权 李后主亡国 赵普收礼 杨无敌 王小波起义 寇准抗辽 元昊建立西夏 狄青不怕出身低 范仲淹实行新政 欧阳修改革文风 铁面无私的包拯 王安石变法 沈括出使 司马光写《通鉴》 苏东坡游赤壁 花石纲 方腊起义 头鱼宴上的阿骨打 李纲守东京 太学生请愿 两个皇帝当俘虏 宗泽三呼“过河” 女词人李清照 韩世忠阻击金兵 岳家军大破兀术 卖国贼秦桧 “莫须有”冤狱 钟相杨么起义 虞允文书生退敌 辛弃疾活捉叛徒 陆游临终留诗 成吉思汗统一蒙古 贾似道误国 文天祥起兵 张世杰死守压山 正气歌 郭守敬修订历法 欧洲来客马可·波罗 《窦娥冤》感天动地 一只眼的石人 和尚当元帅 鄱阳湖大战 刘伯温求雨 胡惟庸案件 燕王进南京 三保太监下西洋 土木堡的惨败 于谦保卫北京 杨一清计除刘瑾 杨继盛冒死劾严嵩 海瑞刚正不阿 戚继光驱逐倭寇 李时珍上山采药 张居正辅政 葛贤痛打税监 努尔哈赤建立后金 萨尔浒大战 徐光启研究西学 左光斗入狱 五人墓 袁崇焕大战宁远 皇太极施反间计 徐霞客远游探险 闯王李白成 卢象舁战死巨鹿 张献忠奇袭襄阳 李岩和红娘子 吴三桂借清兵 史可法死守扬州 夏完淳怒斥洪承畴 郑成功收复台湾 李定国转战西南 康熙帝平定三藩 雅克萨的胜利 三征噶尔丹 顾炎武著书立说 文字狱 乾隆帝禁书修书 曹雪芹写《红楼梦》 大贪官和坤 女英雄王聪儿 本书大事年表 后记 试读章节 周武王建立了周王朝以后，过了两年就害病死了。他的儿子姬诵继承王位，这就是周成王。那时候，周成王才十三岁，再说，刚建立的周王朝还不大稳固。于是由武王的弟弟周公旦辅助成王掌管国家大事，实际上是代理天子的职权。历史上通常不称周公旦的名字，只叫他周公。 周公的封地在鲁国，因为他要留在京城处理政事，不能到封地去，等他的儿子伯禽长大了，就派伯禽代他到鲁国去傲国君。 伯禽临走的时候，问他父亲有什么嘱咐。周公说：“我是文王的儿子，武王的弟弟，当今天子的叔叔，你说我的地位怎么样?” 伯禽说：“那自然是很高的了。” 周公说：“对呀!我的地位确实很高，但是我每次洗头发的时候，一碰到急事，就马上停止洗发，把头发握在手里去办事；每次吃饭的时候，听说有人求见，我就把来不及咽下的饭菜吐出来，去接见那些求见的人。我这样做，还怕天下的人才不肯到我这儿来吗?你到了鲁国，不过是个国君，可不能骄傲啊!” 伯禽连连点头，表示一定记住父亲的教导。 周公尽心尽意辅助成王，管理国事，可是他的弟弟管叔、蔡叔却在外面造谣，说周公有野心，想要篡夺王位啦! 纣王的儿子武庚虽然被封为殷侯，但是受到周朝的监视，觉得很不自由，巴不得周朝发生内乱，重新恢复他的殷商的王位，就和管叔、蔡叔串通一气，联络了一批殷商的旧贵族，还煽动东夷中几个部落，闹起叛乱来。 武庚和管叔等人制造的谣言，闹得镐京也沸沸扬扬，连召公爽听了也怀疑起来。成王年小不大懂事，更闹不清是真是假，对这位辅助他的叔父也有点信不过。 周公心里很难过，他首先向召公爽披肝沥胆地谈了一次话，告诉召公夷，他决没有野心，要他顾全大局，不要轻信谣言。召公夷被他这番诚恳的话感动，消除了误会，重新和周公合作。周公在安定了内部之后，毅然调动大军，亲自率领大军东征。 这时候，东方有几个部落像淮夷、徐戎等，都配合武庚，蠢蠢欲动。周公下命令给太公望，授权给他，各国诸侯，有不服周朝的，都由太公望征讨。这样，由太公望控制了东方，他自己全力对付武庚。 费了三年的工夫，周公终于平定了武庚的叛乱，把带头叛乱的武庚杀了。管叔一看武庚失败，自己觉得没有面目见他的哥哥和侄儿，上吊自杀了。周公平定了叛乱，把霍叔革了职，对蔡叔办了一个充军的罪。 在周公东征的过程中，一大批商朝的贵族成了俘虏。因为他们反抗周朝，所以叫他们是“顽民”。周公觉得让这批人留在原来的地方不放心；同时，又觉得镐京在西边，要控制东部的广大中原地区很不方便，就在东面新建一座都城，叫做洛邑(今河南洛阳)，把殷朝的“顽民”都迁到那里，派兵监视他们。 打那以后，周朝就有了两座都城。西部是镐京，又叫宗周；东部是洛邑，又叫成周。 周公辅助成王执政了七年，总算把周王朝的统治巩固下来，他还制订了周朝一套典章制度。到周成王满二十岁的时候，周公把政权交给成王管理。 从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做“成康之治”。 P39-41 序言 《上下五千年》原是已故林汉达教授的一份未完成的遗稿。林先生生前曾打算写一套包括整个古代史时期的故事。由于他过早地离开了人世，他只写到东汉以前的部分，没能实现他的写作计划。少年儿童出版社的编辑同志把他的遗稿交给我，要我整理和补写一些篇目，并且把林先生未写的部分(从三国到清代鸦片战争前)续写完成。 林汉达教授是一位教育家和语言学家。他在写历史故事方面，是下过一番功夫的。他把写历史故事作为对“新语文的尝试和旧故事的整理”。他所写的不少历史故事读物，有其独特的风格，早已脍炙人口。要续写他的稿子，是相当困难的。但是经过再三考虑，我还是接受了这个任务。 我接受这个任务的主要原因是我自己也一直有这样的愿望，想给少年读者写一本介绍中国历史的读物。我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物介绍给少年读者，可以开阔他们的眼界，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了，但是历史上许多故事，从各个不同角度，对我们都有一定的教育和借鉴作用。 我曾经从事中小学教育工作，在工作实践中，体会到要提高学生的文化素养，除了加强读写教学以外，扩大学生知识面也是必不可少的条件之一。尤其是历史知识，跟语文知识的关系十分密切。现代汉语中有不少词语，特别是成语典故，多半出自于各种历史书籍。在一些古今的典范作品中，运用史实的地方更不少见。因此，让学生从小读一些历史，对提高他们的文化素养，陶冶他们的美好情操无疑是有益的。 我国的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文写的。一般少年读者要读这些书当然很困难，何况现在学生要学的学科门类那么多，很少有可能去接触原作。为了解决这个问题，我觉得运用史籍中的丰富材料，来整理一套浅近的比较有系统的历史读物，这个工作是很有意义的。 《上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。 用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象。至于它的经济、政治的背景(特别是经济背景)以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一一种学习历史的辅助读物，不能代替历史教科书。 写历史读物，不能不涉及一些观点问题，在这方面，仍旧保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：第一，在运用原史籍材料的时候，作者力求用历史唯物主义观点加以选择、剪裁。但是不用现代的观点去修改史料。故事中人物的活动、语言，基本上是按照原来的历史原样写的。第二，对历史事件、历史人物的评价，不能离开具体的历史条件，也不能轻易地全盘肯定或者全盘否定。不能一说好人，就什么都好；一提坏人，就坏到底。本书里的每则历史故事，只反映事件或人物的一个侧面，一个片断，不能凭它来对某一事件或者人物作全面的评价。 《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前。 后记 《上下五千年》自1979年初版问世以后，在社会上产生如此广泛的影响，这是我始料所不及的。这部书原来是为少年儿童写的，后来知道在读者中，不仅有大量青年学生、职工，还有相当一部分老人。1984年六月在香港举办的“上海书展”上，我亲自接触到许多香港青年竞买这部书、热情要求签名的情景。我还知道有一些老人，买了《上下五千年》寄给他们侨居国外的子女，为的是让下一代多了解一些祖国、民族的历史，身居异国，不忘根本。 上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄、起义领袖，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。重温五千年历史，的确使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，我们的读者正是抱着这样的深厚感情，喜爱这部书的。当然，学习历史，不仅仅是怀恋过去，重要的是创造未来，发扬我们源远流长的爱国主义传统，激励我们振兴中华、建设社会主义四个现代化强国的志气。 把历史知识故事化，首先是历史，其次才是故事。宁肯使故事性弱一点，也不虚构情节，敷衍成文。这是编写这部书遵循的一条原则。当然，在忠于史实和照顾历史系统性的前提下，采用什么史料，从什么角度去反映历史人物的活动；取什么，舍什么，哪些详，哪些略，作者有很大的选择余地。例如写明代东林党和阉党的斗争，没有写这场斗争前期的所谓“争国本”、“三案”一类宫闱琐事和官僚集团之间的无谓纷争，而直接采用了方苞《左忠毅公逸事》和张溥《五人墓碑记》的材料。这未必能反映这一历史事件的全貌或本质，但我认为这两则故事是很感人的。如果说作者在选择材料上有什么倾向的话，那就是着重发扬中华民族的传统美德，特别是一种为正义事业的献身精神，一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的英雄气概。 历史是不可能重复的，但历史又是一面镜子，这似乎是古往今来都承认的道理。在这部书所收集的故事中，读者不难找到一些有借鉴作用的东西；在一些优秀的历史人物身上，我们也可以找到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意义。但正如我在《前言》中说过，我们不能凭一则故事对历史人物作全面的反映。对一些优秀历史人物，主要写他们积极的一面(对这一面，只根据史料叙述，不作虚美描写，也不把人物拔高)，但并不是说他们没有消极的一面。任何杰出的历史人物，都有他们的缺点或错误。例如古代的爱国将领、民族英雄和坚持改革的政治家，他们爱国的正义活动，几乎都羼杂着封建的忠君思想。我们不能超越历史条件苛求古人，也不能离开历史条件盲目崇拜古人。 尽管我读过一些史籍，对历史有比较浓厚的兴趣，但毕竟缺乏系统的研究。在这部书的整理和编著过程中，我花了较多时间查阅史料，但由于手头资料不足以及时间上的原因，不免有疏漏的地方。初版问世以后，许多读者除对本书给予热情的支持和鼓励外，有的还提出了宝贵的意见，为本书的修订工作提供了很大帮助。借这次修订版出版的机会，我谨向热情支持这部书的编辑、专家和读者致以最诚挚的谢意。 书评(媒体评论) 培根说：凡有所学，皆成性格。读什么书，对一个人的精神成长，实在太重要了。……林汉达、曹余章先生的《上下五千年》虽写成于上世纪80年代，却至今还有很强的生命力。从开天辟地的神话，钻木取火的传说到乾隆禁书修书，曹雪芹写《红楼梦》，涉及中国文明发展史的方方面面。该书编排精心，文笔畅达，可读性强。细细读两遍，对自己的历史便有了一个大致的了解。 ——“新浪网”评论 儿童时代必读书！ ——“豆瓣网”评论 以故事的形式讲述历史，适合少年儿童的教育和阅读！ ——“当当网”评论 这套书写得相当好，语言简单通俗易懂，不愧为大师的作品！ ——“卓越网”评论 |
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