开一堂业务简报课
T公司为提升员工做业务简报的能力，联络上我，告诉我上述故事。我坦诚回答：“简报课程不是解药，但我会全力以赴。”
随后一星期，T公司提供详细资料，让我了解业务部门员工的情况，以及他们的简报实力。
课程第一天，我认为情况并不理想。场地就在T公司的会议室，空间小，不容易进行小组讨论。而且学员都十分忙碌，难以静下心来上课。教室里的投影仪也是临时架上的，投影与银幕距离短，讲师走动时势必会影响投影。整体而言，学员的程度普通，但是学习意愿还算高。 、
讲师的工作就是如此，不管现场情况如何，都要努力完成任务。就在第一天课程结束前，我发现了Christine。
Christine是业务部的资深员工，负责业务部所有对外的联系工作，大学毕业后在T公司服务了7年，但由于没有承担业绩任务，很难晋升。她各方面条件都不错，尤其是口才，但从来没在正式场合做过简报，领导不知道她的实力。
也是因缘巧合，由于当天某位业务员不能来上课，她临时候补进来，是最认真上课的学员。
第一天下课前我通知：“明天的演示课，业务部主管会全程参加，大家好好加油，千万不要掉链子。”上次掉链子的郑经理，刚好离职半个月了。
第二天，不仅业务主管在场，连董事长洪总也现身教室，山雨欲来，学员们都很紧张。
学员逐一上台演示，洪总并未露出笑容。虽然业务主管表示大家进步许多，但这句话没从洪总口中说出，我也有些心神不宁。
小职员的大演示
轮到Christine上场，她的PPT普通，但其他强项全都显露无遗，尤其是对数字的精准掌握。
她用客户听得懂的语言侃侃而谈，轻松说出公司近十年的发展进程、产品特色，包括哪一年有什么重大突破、哪一年有什么创新产品，全部如数家珍。
最令人欣赏的是，公司2008-2009年的业绩增长率38％，在这个数字的诠释上，她花了许多工夫研究，并尝试在演示中说明。
她说：“请大家看一下公司的业绩增长图，或许会感到很意外，为何2008-2009年的增长率仅有38％，而其他年份都有50％？”此时，PPT中这个部分放大，随后她接着说。
“那一年我们的竞争者纷纷衰退，A公司衰退××％，B公司衰退××％，全球PCB产业大厂，只有我们逆势增长，而那一年发生了全球金融风暴。”
我瞄了一下洪总，他终于笑了。
Christine的简报有几个特色。
1.诚恳自然的表达，看不出背稿的痕迹，虽然她的确准备了很久。 2.对数据的呈现，不是花时间制作精美的PPT文稿，而是强化论述。
3.对于董事长想要听什么，她了如指掌。
4.课程结束后，她分享了自己的手写笔记本，里面满满都是公司简介的重点，她也把以前业务部同事简报的优缺点全部记录下来。
老实说，她应该准备很久了。
这次演示，Christine实至名归荣获冠军，洪总赞扬了Christine的简报，并认为这是该公司近十年来最佳。
一个月之后，Christine调任业务部经管组副理；来年集团年度大会，她用PPT在全公司与总裁面前，演示公司年度运营情况，获得超级好评。半年后，她接下当初郑经理留下的空缺。
我一直觉得Christine的故事，未必是“丑小鸭变天鹅”，我得到两个启发：
1.做简报，是职场最不公平的竞赛，在对的时间、讲对的事给对的人听，你随时有机会脱颖而出，反之亦然。
2.做好准备，永远不要说自己别无选择，只要你是千里马，就有可能遇到伯乐，除非你不是。
【王永福老师讲评】
我在其他企业讲授简报的课程时，也曾遇到董事长临时加入“旁听”的情况，当天演示表现极优异的那位学员，众望所归获得比赛冠军。他是一位在公司服务超过15年的经理，一直没有再升职，而这场课程结束后，他就高升了！
你从来不会知道，当你做简报时谁会坐在下面。只有每一次都做好准备，才能掌握住稍纵即逝的机会！
P3-7