唐纳德·B.巴托洛著的《优秀教师培养--和教学差距说再见》展示了一个教学领导需要改进的地方，它既能告诉读者“做什么”，也能教读者“怎么做”。
作者作为一名教学领导能力的开发者和指导者，大量的教学研究和多年来的实践经验为本书的内容提供了坚实的基础。
书中提供了一个又一个有用的处理方法，整理了资深教育家的智慧和话语，帮助读者发现具体技巧以及抽象想法和理论之间的联系，展示了成功故事，对教学领导力的提升有很大作用。
| 书名 | 优秀教师培养--和教学差距说再见 |
| 分类 | |
| 作者 | (美)唐纳德·B.巴托洛 |
| 出版社 | 黑龙江教育出版社 |
| 下载 | 抱歉，不提供下载，请购买正版图书。 |
| 简介 | 编辑推荐 唐纳德·B.巴托洛著的《优秀教师培养--和教学差距说再见》展示了一个教学领导需要改进的地方，它既能告诉读者“做什么”，也能教读者“怎么做”。 作者作为一名教学领导能力的开发者和指导者，大量的教学研究和多年来的实践经验为本书的内容提供了坚实的基础。 书中提供了一个又一个有用的处理方法，整理了资深教育家的智慧和话语，帮助读者发现具体技巧以及抽象想法和理论之间的联系，展示了成功故事，对教学领导力的提升有很大作用。 内容推荐 唐纳德·B.巴托洛著的《优秀教师培养--和教学差距说再见》展示了一个教学领导需要改进的地方，它既能告诉读者“做什么”，又能教读者“怎么做”。作者作为一名教学领导、领导能力开发者以及指导员，他大量的教学研究和多年来的实践经验为本书的内容提供了坚实的基础。书中主要谈论教学领导实践的核心，这些实践不仅能帮助你成为更优秀的教学领导，还能帮助你改进教师的教学方法。让教师们学习相关的教学方法，帮助他们提高教学水平。本书主要的研究方向就是教育领导人如何采取措施，为需要改进课堂教学的教师们提供建议和策略，使他们在教学方面获得足够多的经验，并通过学习者、教师、行政人员和公众都满意的方式来提高学生的学习成绩。 目录 序 前言 第一章 教学差距 教学差距是什么 从教学差距中得到的经验 重视缩小教学差距的需求 反思日记 试试看：分析教学差距 领导班子活动 第二章 做正确的事 数据获得，而非数据驱动 建立信任 发现他人的优点 走进课堂 是知识，而非大纲 向优秀教师学习 向学生学习 没有充裕的时间 在课堂中尝试 反思日记 试试看：管理时间 领导班子活动 第三章 为学生创造更好的学习机会 教学方法和学习机会 学生怎样获得最佳的学习效果 方法与信念的对抗 教学文化 反思日记 试试看：在方法背后隐藏着什么 领导班子活动 第四章 帮助教师学到更多教学知识 概述 优秀的教学是什么 选择最好的教学方法 反映现实的镜子 同事教学互审 同事互相观摩 教师主导的教学圈子 教师主导的课程研究 教师主导的学习和改进 反思日记 试试看：以身作则 试试看：询问教师 领导班子活动 第五章 成功领导教学改革 概述 调整实践与信念 改变不能让学生们成功的教学法 开拓“行为理论”视角 引领二级改革 克服对改革的抵制 反思日记 试试看：理论与实践相结合 领导班子活动 第六章 教学领导的自我发展 概述 我是谁 连接，而不仅仅是交流 劝说与激励 提出并接受反馈 对评价和基于标准的责任制的反映 领导一场变革 对勇气的需要 反思日记 试试看：你的正确方向是什么 领导班子活动 第七章 共享教学领导能力 概述 共享的教学领导能力巩固 年级和部门 合作 工作关系 活动中的共享教学领导能力 为学校改革调整教学领导班子 反思日记 试试看：现实核查 领导班子活动 第八章 和教学差距说再见 从成功的故事中学习 利用你的优势 和教学差距说再见 试试看：给自己打分 领导班子活动 最后的反思 附录资源 致谢 参考文献 |
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