本书首先论述了世界公民教育思潮“是什么”, 研究世界公民资格观、教育观和国内外研究现状 ; 接着分析了世界公民教育思潮“是什么”研究思潮赖以产生、存在和发展的理论根源 ; 最后评价了世界公民教育思潮“怎么样”, 对思潮的实践效果与理论争议进行梳理, 并通过评价和解析得出研究结论。