《孙小圣妙捉隐身贼》是幽默童话作家周锐创作的《周大侠趣说字源阶梯阅读》的其中一册，也是专为中年级孩子打造的畅销童话，篇幅由短到长，文字也由易到难。书中通过字源图、字形演变和字源解释追寻汉字的前世今生，用图形和故事加深对汉字的理解。

本书情节，出乎意料；想象，天马行空；哲理，触动深入思考；幽默，学会笑看人生。故事短，回味长。

《孙小圣妙捉隐身贼》是《周大侠趣说字源阶梯阅读第3级》中的一册，是周锐创作的适合中年级孩子阅读的童话。故事选取《幽默西游》《哼哈二将》等作品，主题积极向上，想象丰富，贴近儿童，古今结合，既用字源讲解帮助学生从形义等方面识字，又通过字源的梳理弘扬了传统文化，是文学和传统文化的有机结合。

孙小圣妙捉隐身贼

帮你办“地转天”

现形花

气死山神大叔

好厉害的冰眼火眼

稀里哗啦，嘁里咔嚓

金锣儿大战白眼公主

飞来飞去峨眉山

把“无敌”改成“无耻”

给巨灵神出主意

龙鳞大补膏

等待天偷星

单身汉和画师

化身镜

汗如雨下

八宝神仙汤

飞鸡

好厉害的冰眼火眼

两朵云飘落下来。驾云到此的是两员小将，一个穿青袍，一个穿红袍。

青袍小将说：“我们有事专门找小孙悟空和小猪八戒，跟大人没关系。”

悟空便对八戒说道：“那我们进屋去，孩子有孩子的悄悄话呢。”

大人不在了。小圣和小能仔细打量那两个小将——他们的相貌有点出奇，在各自的大眼上，多生出一对小眼。

小圣发话道：“你们跟人打招呼，最好搞清楚人家叫什么。记住，我叫孙小圣，他叫猪小能。你们像是杨戬的儿子，不过眼睛比他多一只。”

那青袍小将便说：“我叫杨不输。这是我兄弟，叫杨不败。”

杨不败瞪圆了四只眼睛，对小圣、小能说：“你们为什么把石珍山的兵器全部搬（ban）回家？太霸道了！”

“还说我们霸道？”小能生气地说，“是谁先下了霸道的命令？”

杨不输说：“那是咱爹派哮天犬干的，跟咱们没关系！”

“哐啷啷！”小圣取出那个装兵器的小口袋摇了摇，“兵器都在这儿，有本事自己来挑吧。”

一边说着，一边“嗖”地将口袋抛到空中。刹那间，千百件兵器倾泻而出。这些兵器原先变得小小的，一出口袋全都恢复原样。好家伙，就如同下起一场兵器雨！

好一个杨不输，好一个杨不败，赤手空拳地迎着兵器雨纵身跃起……

猪小能担心地说：“这样会出危险的。”

孙小圣说：“我这是试试他们的本事。”

只见那杨不输，左拳挡石斧，右臂拨石剑，石锤用头顶，石枪拿脚踢。好容易选中一根狼牙棒，便一把抓到手里，大叫：“弟弟，我找到好兵器了！”

杨不败呢，一时挑花了眼，拿不定主意，眼看小口袋里落出的兵器已经稀稀拉拉……突然，他的四只眼睛一亮，看到一对石蘑菇骨碌碌地滚出袋外，连忙高兴地扑了过去，试着挥舞一番，正好称手。

兄弟两个都得了心爱的兵器，正得意扬扬，只听小圣问道：“看来你们准备在斗法大会上大显身手了？”

杨不败便悄悄对杨不输说：“哥哥，咱们何不露一手，镇一镇他们？”

不等哥哥答应，杨不败指着自己额（e）头正中的两只小眼，对小圣、小能说：“瞧我这对火眼！”

杨不败站到一棵大树跟前，那对火眼中立刻喷出腾腾烈焰，转眼间，树干、枝叶全都点燃了。杨不败又将这火收回眼中。碧绿茂盛的一棵好树，这时已被烧得焦黑，又难看又难闻。  杨不输见兄弟显出本领，心里一痒，便也跳出来朝天上一指：“瞧那朵云！”

正巧有朵云彩徐徐飘来。

杨不输指一指自己的那对怪眼：“我这是冰眼，射出冷光，处处成冰。”

眼看那云朵飘至头顶，杨不输仰起脑袋，冰眼中冷光射出，哧哧作声，再看云朵，果真一下子冻成了大冰坨子。为了让小圣、小能看个清楚，杨不输飞身腾起，挥动狼牙棒，“砰”的一声，将大冰坨子打得粉碎。四溅的冰屑洒落下来，有几片正掉在小能的脖子后面，凉得他一哆嗦。小能嘟囔（dunang）着：“要是大热天有这么大的冰块，就可以吃冰西瓜了，现在可不是时候。”

杨不输、杨不败哈哈大笑，一齐跳上云头，傲慢地扔下一句：“斗法会上见！”

孙小圣和猪小能呆望着杨家兄弟驾云远去，直到看不见了，小能才泄气地说：“还斗什么法，只怕没等交手，就被他们烧成焦炭、冻成冰块了！”

小圣皱皱眉头，忽然想：“对了，我爸爸怎么就不怕火？问问他去！”

两个孩子便来缠悟空。

悟空说：“我不怕火是因为在老君的八卦炉里练过了呀。不过，我可舍不得让你们学我的样。那炉子又闷，又脏，又熏（xun）得慌。”

小圣朝小能使个眼色，二人悄悄溜出来。

小圣问小能：“你怕闷吗？”

小能说：“不怕！”

“怕脏吗？”

“我爸爸说我吃东西总要照顾我的衣服，我吃什么，衣服也吃什么，没少沾油水。我爸爸叫我邋遢（la ta）大王，你想，我会怕脏吗？”

“那好，”小圣一挥手，“咱们走！”

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利用字源学汉字的奥秘

我们的汉字是目前世界仅有的表意文字。所谓表意文字，就是根据意义来构造字，因此字形本身就能反映出它所记录和表达的意义。汉字是迄今为止使用时间最长的文字，正因为汉字在漫长的历史中一直还在使用，因此它的历史脉络是比较清楚的。尽管汉字在发展变化过程中，与最早的古文字形体越来越不相似了，但我们还是可以追溯到它的源头——甲骨文、金文、小篆等这些古文字，并且利用这些早期能够比较直观体现意义的古文字，来解释现代汉字的意义、组词等问题，这就是我们所说的利用字源来学习现代汉字。字源知识对于我们学习汉字大概有以下几方面的帮助：

第一，更好地理解词义。

第二，系统地学习汉字。

相同部首的字，有相同或相近的意义，因此掌握一个部首就能掌握一批字。例如：

第三，区别易混的字。

第四，更好地理解笔画复杂的字。

第五，更好地了解文化知识。

问题一：“阴”“阳”二字，经常出现在中国的地名中，比如“衡阳”“洛阳”“淮阴”等。这有什么奥秘吗？

回答：地名中含有阴阳的都与山、水有关，衡阳是衡山之南，洛阳是洛水之北，淮阴则在淮水之南。

问题二：“红”“绿”这些颜色词，为什么都用丝做部首？

回答：因为中国古代的纺织业很发达，布匹往往要染色，尤其是有些颜色要经过多次混合才能调和出来，可以说，丝织品是着色的最佳载体，因此有些形容颜色的汉字会以“纟”字旁为部首。

当然，在利用字源知识学习现代汉字的同时，也要注意：并不是所有的汉字都能找到源头，汉字中占据绝大多数的还是形声字，讲字源时，一定要考虑汉字的系统性、科学性，不能为了一时之快而随意理解。