《没有肚脐的小孩》是挪威作家乔斯坦·贾德写给少儿读者的哲学启蒙小说，讲述了宇宙外空的一堆双胞胎姐弟莉克和拉克乘坐水晶球前往地球探险的故事。作者通过这个故事将“学院化”的哲理带出了象牙塔，引入每一位读者的内心，清晰展现出哲学的动人魅力，值得每—个孩子和曾经是孩子的成人拥有。

“贾德哲学启蒙少儿书系”是挪威作家乔斯坦·贾德写给少儿读者的哲学启蒙小说，《没有肚脐的小孩》是此系列之一。讲述了：宇宙外有一片名为“苏哈地”的净土。既没有生老病死，也没有岁月变迁。那里生活着双胞胎姐弟莉克和拉克，他们不是经由受孕怀胎的方式诞生，所以没有父母，也没有肚脐。他们乘坐水晶球前往地球探险，见到了很多新奇事物，也结识了好朋友。

最后，他们会选择回到“苏哈地”享有永恒的生命，还是留在地球上体验生命的喜怒哀乐呢？

水晶花

奥利弗和奥莉薇亚

宇宙

在传奇故事里

半山腰上的家

奥维

任务

水晶球

被追捕

肚脐事件

洛克斯哈瑞

你几岁？

可能十岁，也可能七十岁。

活了十年或是七十年并不是很长的时间，特别是如果和我们的宇宙相比。它已经存在好几十亿年了。

我们不会记得自己是怎么被生下来的。自有记忆开始，我们就已经在这里了。

苏哈地上也有人居住着，不过他们不像我们是由父母所孕育的。他们从来不生病，更不会死掉。在苏哈地上所有的一切，从来都是一模一样的，没有任何变化。在这块无垠的土地上，住着两个孩子。他们的名字是莉克和拉克，看起来和世界上任何孩子都一样。莉克是个女孩，有着长长的黑发和褐色的眼睛。拉克是个男孩，有一头颜色较淡的头发和蓝蓝的大眼睛。两个人都穿着美丽的绿色衣服。

莉克、拉克和地球上的孩子只有一点不一样，那就是他们俩都没有肚脐。他们穿着衣服时，你看不出来，可是只要一脱下衣服，你就会马上发现。

所有的地球人在肚子中央都有一个肚脐，因为每个人都曾经是妈妈肚子里的胎儿。

而莉克和拉克从来没有经历过胎儿的阶段，他们早就像现在这么大。他们俩虽然没有父母，但是仍然被称为“双胞胎”。

通常这对双胞胎都在“桑雅塔山”后的石堆原上玩耍。他们从来不会因为天黑而需要睡觉，因为在苏哈地是没有黑夜的。他们可以尽情地玩，玩累了，就小睡片刻。

在石堆原上有上百亿块石头，大小不一，有的小得像一颗豌豆，也有的大得像一座山。

莉克和拉克建了一座好大好大的石宫，有很多层、很多房间，有高高的塔，还有很大的客厅和很深的地窖。这座石宫的名字叫“安纳达”。他们能建一座这么浩大的安纳达宫，也不是一件太意外的事，因为他们已经进行了好几千年了。

你猜得一点都不错，莉克和拉克当然会在石宫里玩捉迷藏的游戏，有时候要花好几个钟头，甚至要花好几天才会找到对方。就算彼此要等一个星期，他们也不会因此而埋怨对方。

莉克和拉克从来不在乎现在是几点几分——何必呢？

有时候，也许他们在找人和被找的游戏之间会感到有点儿疲倦，所以必须稍稍睡一会儿。但是，他们并不需要为了吃饭而中断游戏。在苏哈地是不必吃饭的，除非奥莉薇亚做了什么特别好吃的食物，莉克和拉克才会很想尝一尝。

在苏哈地，身体不会有一丁点儿的改变，头发和指甲也不会生长。莉克和拉克甚至连洗澡都不需要，因为那儿实在太干净了。

在玩过一段时间的捉迷藏，或者连续扩建安纳达宫一阵子后，他们俩通常会去拜访奥利弗。这是他们所知道的最好玩的一件事了。奥利弗会做很多有趣的食物，而且也会讲故事。 从他们俩有记忆开始，奥利弗就会讲故事了。而且他讲的故事从来不重复，他永远有新的故事可以讲。他会讲各种故事，而且彼此间都有联系，因为那些都是“世界”的故事。

莉克和拉克觉得奥利弗能把这么多有关“世界”的故事都装在脑子里，真是太奇怪了。

他们问：“你怎么可能有办法想出这么多新的故事呢？”

“是啊，是啊。放轻松点，孩子们，你们知道在苏哈地是没有时间限制的，所以我有太多太多的时间可以编有关‘世界’的故事喽！”

奥利弗住在苏哈地一块大岩石下，那地方叫作“普乐欧玛”，它的外面涂了许多种很鲜艳的颜色，有红色、蓝色、黄色和紫色。

你只要踏进普乐欧玛，马上就会感觉到这里住了一位很伟大的巫师。

“我只要活着一天，就会不停地工作。”奥利弗说。

的确如此，他一直在不停地做呀，做呀。P2-5

丛书代序 鼓励孩子的哲学兴趣

周国平

在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。他们当然并不知道什么是哲学，但是，活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正哲学性质的。我相信，就平均水平而言，孩子们对哲学问题的兴趣要远远超过大多数成人。这一方面是因为，从幼儿期到青春期，正是一个人的理性开始觉醒并逐渐走向成熟的时期，好奇心最强烈，求知欲最旺盛。另一方面，展现在他们眼前的是一个全新的世界，在这个阶段内，生命的生长本身就不断带来对人生的新的发现，看世界的新的角度，使他们迷乱和兴奋，也使他们困惑和思考。哲学原是对世界和人生的真相之探究，童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。

然而，在多数人身上，随着年龄和阅历增长，曾经有过的那种自发的哲学兴趣似乎完全消失了，岁月把一个个小哲学家改造成了大俗人。之所以发生这种情况，孩子周围的大人——包括家长和老师——要负相当的责任。据我所见，对于孩子提出的哲学问题，大人们普遍以三种方式处理，一是无动于衷，认为不值得理睬；二是粗暴地顶回去，教训孩子不要瞎想；三是自以为是，用一个简单的答案打发孩子。在大人们心目中，对世界和人生的思考太玄虚，太无用，功课、考试、将来的好职业才是正经事。在这种急功近利的氛围中，孩子们的哲学兴趣不但得不到鼓励，而且往往过早地遭到了扼杀。

哲学到底有用还是无用？要回答这个问题，关键是如何看待所谓用。如果你只认为应试、谋职、赚钱是有用，那么，哲学的确没有什么用。可是，如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恰恰是最有用的。人类历史上的一切优秀者，不管是哪一个领域的，必是对世界和人生有自己广阔的思考和独特的理解的人。一个人只有小聪明而没有大智慧，却做成了大事业，这样的例子古今中外都不曾有过呢。

所以，如果你真正爱孩子，关心他们的前途，就应该把你自己的眼光放得远一点。不要挫伤孩子自发的哲学兴趣，而要保护和鼓励，而最好的鼓励办法就是和他们一起思考和讨论。事实上，任何一个真正的哲学问题都不可能有所谓标准答案，可贵的是发问和探究的过程本身，使我们对那些根本问题的思考始终处于活泼的状态中。

在这方面，我们亟需有水平的启蒙读物。好的启蒙书其实不但适合于孩子阅读，也适合于家长和孩子、老师和学生一同阅读。在相当程度上，大人也需要受启蒙，否则就当不好家长和老师。难道不是吗？

在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家，活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正哲学性质的。哲学原是对世界和人生的真相之探究。童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。好的启蒙书其实不但适合于孩子阅读，也适合于家长和孩子、老师和学生一同阅读。“贾德哲学启蒙少儿书系”正是这样的—套书。

——哲学家、学者、作家周国平

在我的阅读史上有一个非常重要的时段，在这个时段我主要阅读的书籍，并不是文学。而是哲学。我对哲学书籍的阅读。并不是说它给了我多少关于这个世界存在的观念。它最大的意义在于培养了我的思维方式。离哲学最近的是儿童文学。看似形而上的道理。孩子们都是懂得的，主要是看用什么样的语言去表述。

——著名作家、国际安徒生奖获得者、北京大学教授曹文轩

回到哲学精神的源头处，我们会发现，在儿童的身上最为生动地保留着人类的某种本质性的哲学冲动。哲学的精神将儿童文学带向了—个开阔的艺术境界。它们不但在孩子心里播下了智慧的种子，也丰富和启迪着成人的生活体验与思考。

——浙江师范大学教授方卫平

让孩子们尽早在学习阶段接触哲学，对于他们的世界观、人生观的正确建立大有益处，这也是教育改革中素质教育的创新性突破。

——芳草地国际学校日坛校区副校长刘文娥

贾德的作品是一个将学术作品通俗化的杰出范例，未曾修习哲学概论的人，可以把它作为一本最佳的入门读物，而学习过此门课程但已忘却大半的人，本书则是温故而知新的得力之作。

——美国《新闻周刊》