本书分为五篇十八章, 第一篇为导论, 主要介绍了健全人格的概念与研究意义等, 第二篇介绍了幼儿人格发展的评估、幼儿人格结构的研究等, 第三篇主要阐述了幼儿健全人格培养体系是如何建构的, 第四篇论述了幼儿人格项目的培养价值、培养目标解析及培养建议等, 第五篇论述了幼儿健全人格培养中的问题与教育对策。体现了系统性、时代性、创新性、本土性和指导性等特色。