这套“最系列”所选编的诗文书信，是西方数百年来浩如烟海的作品中最闪光的一部分。读一读这些作品，会帮助你了解世界的历史和文化，也可以从中感悟到许多做人做事的道理。读这些代表着人类文明的经典名篇，仿佛与华盛顿、拿破仑、罗斯福、丘吉尔、爱因斯坦、培根、罗素……这些咤叱风云的伟人、聪明睿智的哲人、驰骋文坛的巨匠、锦心绣口的诗人对面相晤，听他们的谆谆教诲，如对名师，如逢益友。这些诗文确实堪称同类作品中最伟大、最优美、最受欢迎、最具感染力的作品，凝结着伟大人物的思想精华和超凡精神，是人类文明最珍贵的瑰宝。

这本由安娜编写的《致永恒爱人--世界上最感人的书信(精)》是其中一册。

安娜编写的《致永恒爱人--世界上最感人的书信(精)》收录的这些诗文书信，申张着人间的正义，浓缩着人间的亲情，闪耀着人性的光辉，蕴含着圣哲的智慧。时而让我们血脉贲张．振聋发聩；时而让我们如沐春风，心旷神怡；时而让我们沉醉于浓浓的亲情，温暖而感动；时而让我们徜徉在爱情的长河．浪漫而温馨。它有对生命的礼赞，对爱情的讴歌，对父母的怀念，以及对妻子的温情，也有对侵略者的谴责，还有对真理的维护。

致居松伯爵夫人的信

 [法]米歇尔·德·蒙田

致开普勒的信

 [意大利]伽利略奥·伽利略

致伽利略的信

 [德]约翰尼斯·开普勒

致父亲的信

 [意大利]玛丽亚·谢利斯特·伽利略

致儿子的信

 [英]P．D．斯坦诺普·切斯特菲尔德

致姐姐的信

 [美]本杰明·富兰克林

致切斯特菲尔德伯爵的信

 [英]塞缪尔·约翰逊

致索菲·波莱德的信

 [法]丹尼斯·狄德罗

致妻子的信

 [美]乔治·华盛顿

致妻子的信

 [美]约翰·亚当斯

致侄子的信

 [美]托马斯·杰斐逊

致丈夫的信

 [美]阿比盖尔·亚当斯

致父亲的信

 [奥地利]沃尔夫冈·阿玛多伊斯．莫扎特

致埃里森·拜珀的信

 [苏格兰]罗伯特·彭斯

致约瑟芬的信

 [法]拿破仑·波拿巴

致其“永叵的爱人’的信

 [德]路德维希·凡·贝多芬

致夏洛蒂·勃朗特的信

 [英]罗伯特·骚塞

致姐姐的信

 [英]筒·奥斯汀

致夫人的信

 [英]乔治·戈登·拜伦

致桂乔丽伯爵夫人的信

 [英]乔治·戈登．拜伦

致伊丽莎白·西琴勒的信

 [英]珀西·比希·雪菜

致济慈的信

 [英]珀西·比希·雪莱

致雪莱的信

 [英]约翰·济慈

致卡蜜尔·塞尔登的信

 [德]亨利希·海涅

致汉斯卡夫人的信

 [法]奥诺雷·德·巴尔扎克

致阿黛勒·福契的信

 [法]维克多·雨果

致惠特曼的信

 [关]拉尔夫·沃尔多·爱默生

致妻子的信

 [美]纳撒尼尔·霍桑

致罗伯特·勃朗宁的信

 [英]伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁

致雨果的信

 [法]朱丽叶·德鲁埃

致惠特曼夫人的信

 [美]爱伦·坡

致父亲的信

 [英]查尔斯·达尔文

致卡尔·车尔尼的信

 [匈牙利]弗朗茨·李斯特

致伊丽莎白·勃朗宁的信

 [英]罗伯特·勃朗宁

致凯瑟琳的信

 [英]查尔斯·狄更斯

致罗伯特·骚塞的信

 [英]夏洛蒂·勃朗特

致燕妮的信

 [德]卡尔·马克思

致乔治·桑的信

 [法]居斯塔夫·福楼拜

致母亲的信

 [英]托马斯·亨利．赫胥黎

致维拉利亚-阿森涅娃的信

 [俄]列夫·托尔斯秦

致妻子的信

 [美]马克·吐温

致伊凡菊林·史密斯的信

 [英]托马斯·哈代，，

致姐姐的信

 [美]亨利·詹姆斯

致玛丽。巴什科采夫的信

 [法]居伊·德·莫泊桑

致弟弟的信

 [荷兰]文森特·凡·高

致莫泊桑的信

 [俄]玛丽-巴什科采夫

致未婚妻的信

 [法]皮埃尔·居里

致高尔基的信

 [俄]安东·巴甫洛维奇·契诃夫

致妻子的信

 [英]温斯顿·丘吉尔

致女儿的信

 [英]温斯顿·丘吉尔

致罗斯福的信

 [美]阿尔伯特·爱因斯坦

致爱德华·黑尔博士的信

 [美]海伦·凯勒

致父亲的信

 [奥地利]弗兰茨·卡夫卡

致母亲的信

 [英]托马斯·爱德华·劳伦斯

致卡洛塔·奥尼尔的信

 [美]尤金·奥尼尔

致女儿的信

 [美]欧内斯特·海明威

致母亲的信

 [美]欧内斯特·海明威

致母亲的信

 [关]艾温·布鲁克斯·怀特

致女儿的信

 [美]奥格登·纳什

致女儿的信

 [美]约翰·奥哈拉

夫人，科学知识的确是一件华丽的装饰物，是有着奇妙用途的工具，尤其是像您这样高贵且名利双收的人。事实上，对于那些地位卑微的人而言，科学知识往往受到限制，无法发挥其真正的作用。与其说科学知识有助于逻辑推理、医药管理，还不如说它能够在控制战争、治理国家，以及与国外建立关系等方面提供帮助。夫人，相信您不会忽略对孩子的教育，因为您本人已经尝到了教育的甜蜜果实，更何况您出自书香门第——我们还藏有您的先人富瓦克斯伯爵的文稿，您与您的丈夫都是他的后人。而您的叔叔康夫达勒，日日勤学苦读、笔耕不辍，定会将您家族的优良传统发扬光大，并使之流芳百世。基于这一事实，我想向您谈一个与习俗相悖的看法，供您参考。

选择怎样的家庭教师将决定您儿子受教育的成败。家庭教师的职责涉及到许多方面，而且，必须选择一个信得过的人，但这些并不是我所要谈的——在这一约定俗成的规则上，我也没有什么更好的想法供您参考。事实上我已经对家庭教师做出了一些忠告，也许有人能够依照我的建议实施教学，那么久而久之，他一定会发现他的选择是个明智之举。

对于贵族子弟，求学并非为了谋利——这一目标极为低俗，绝不会得到缪斯女神的青睐，而且，谋利者将一切都依托在他人身上，而并非自己——也不是为了获得一些外在装饰物，而是为了他们本身能够获益，以此充实自己、丰富自己。其目的就是培养一个真正的绅士，而非一个纯粹的学者。因此，我希望您能够为孩子请一位头脑灵活的家庭教师，且在这一程度上一定要超过他自身的学识。当然，如果您能够请到头脑与学识兼备的教师更好。如果找不到，最好选择一个品行端正、判断力较强的人，而非空有满腹经纶的人。

老师总是习惯在我们身边没完没了地向我们灌输一些东西，如同经久不息的响雷一股。而学生，就像鹦鹉学舌一样，重复他人曾经说过的话。我希望您孩子的老师能够改变这一教学方式。他首先应该从学生的兴趣入手，让孩子勤于实践，让学生自己洞悉知识的奥秘，有选择性地教学，为孩子打开一条通路，有时甚至可以让他们自行摸索着前行。我完全不赞成教师一个人去发明、去演说，他应该多听听学生的心得。苏格拉底，以及后来的阿瑟西劳都是在教学过程中让学生先说，然后才发表个人意见的。

最好让学生像一匹小马驹一样，不断跟随着前面小跑着的老师，这样一来，老师就可以根据他行进的速度来调整自己的速度，从而适应学生的能力和发展需求。不过，一旦调节不好，情况就会失控。依我之见，选择适当的速度，使师生步调和谐一致虽是上上策，却也是最难办到的事情。一个高尚而修养颇深的教师懂得如何迁就并引导孩子幼稚的需求。对我而言，爬坡时脚步一般比较稳定，也更安全……

大脑缺乏自信就无法发挥其潜能。当自己的想法被他人的意见所束缚、所支配，被他人的权威所奴役、迷惑时，我们就如同被上了枷锁，完全失去了自由与活力……

学习的益处是使我们更聪明、更完善。正如埃庇卡摩斯所说的那样，只有理解力能够看见、听到，它可以利用一切、操控一切，也可以支配并统治一切；剩下的一切都会令我们耳聋、眼盲，且没有灵魂。倘若我们没能给理解力以行动的自由，那么它就会变得怯懦而畏缩……

蒙田P1-3

当这一套小丛书杀青付梓的时候，我的心中有一种莫名的激动。这种激动，不像是面对一个呱呱坠地的婴儿，感觉到一个新生命的诞生，而是像布置了一个博物馆，把历史上最精美的东西呈现在人们的面前。

这套丛书的篇幅不大，又涵盖了散文、诗歌、小说、演讲录和书信5种体裁，所以每一本书选择的篇目并不是很多。但是，正像我们不必去欣赏贝多芬所有的音乐作品，却不能不去听听他的《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第九(合唱)交响曲》；我们不必看完巴尔扎克《人间喜剧》的全部91部作品，但却不能不看一看《高老头》《贝姨》《欧也妮-葛朗台》一样，这套小丛书所选编的这些诗文书信，正是千百年来浩如烟海的作品中最闪光的一部分。见一叶落而知天下之秋，尝一脔肉而知一鼎之味，读一读这些作品，会帮助你了解世界的历史和文化，也可以从中感悟到许多做人做事的道理。

读这些代表着人类文明的最美丽的经典，仿佛与华盛顿、拿破仑、罗斯福、丘吉尔、爱因斯坦、培根、罗素、莫扎特、贝多芬、莎士比亚、巴尔扎克、雨果、歌德、普希金、马克·吐温、拜伦、狄金森、雪莱、济慈、卡夫卡、果戈理、高尔基……这些叱咤风云的伟人、聪明睿智的哲人、驰骋文坛的巨匠、锦心绣口的诗人对面相晤，听他们的谆谆教诲，如对名师，如逢益友。

这些诗文书信，申张着人间的正义，浓缩着人间的亲情，闪耀着人性的光辉，蕴含着圣哲的智慧。时而让我们血脉贲张．振聋发聩；时而让我们如沐春风，心旷神怡；时而让我们沉醉于浓浓的亲情，温暖而感动；时而让我们徜徉在爱情的长河．浪漫而温馨。它有对生命的礼赞，对爱情的讴歌，对父母的怀念，以及对妻子的温情，也有对侵略者的谴责，还有对真理的维护。

这一套丛书，包括《家族的信务——世界上最震撼的演讲》《在陌生人中穿行——世界上最动听的诗歌》《如果我休息我就生锈——世界上最优关的散文》《老鼠夜里也睡觉——世界上最精彩的小说》《致永恒爱人——世界上最感人的书信》5本。出版社编辑给它们取名为“最系列”，我想，正是因为这些诗文(除中国外)确实堪称同类作品中最伟大、最优美、最受欢迎、最具感染夕的作品，是人类文明最珍贵的瑰宝。请走入这套丛书敞开的大门，相信它会带给您最强烈的震撼和最持久的审美享受。

黎孟德