亚米契斯原著的《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。

本书通过塑造一个个看似渺小、实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。爱是整篇小说的主旨，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

亚米契斯原著的《爱的教育》诉说的是崇高纯真的人性之爱，这是一种最为真诚的教育，而教育又使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。

第一章 十月

 开学的第一天

 我们的老师

 意外事件

 喀拉布里亚少年

 同班同学

 见义勇为的卡隆

 我二年级的女老师

 穷人的家

 爱国少年

第二章 十一月

 扫烟囱的孩子

 逝者的节日（万灵节）

 好友卡隆

 卖炭人和绅士

 弟弟的女老师

 我的母亲

 朋友可莱谛

 校长先生

 士兵

 奈利的保护者

 班长

 伦巴底的小侦探

 穷人

第三章 十二月

 小商人

 虚荣心

 小石匠

 雪球

 访问负伤老人

 佛罗伦萨的少年抄写员

 意志

 感恩

第四章 一月

 代课教师

 铁匠的儿子

 朋友的来访

 维克多·伊曼纽尔国王的葬礼

 开除弗兰谛

 撒丁岛的少年鼓手

 爱国

 嫉妒

 希望

第五章 二月

 隆重的颁奖仪式

 玩具火车

 傲慢的诺卑斯

 囚犯

 “爸爸”的看护人

 参观铁工场

 小卖艺人

 盲童学校

 病中的老师

 马路文明

第六章 三月

 夜校

 “78号”囚犯

 小同学的死

 打架

 我的姐姐

 费鲁乔的血

 病床上的小石匠

 加富尔伯爵

第七章 四月

 温伯尔托亲王

 体操课

 父亲的老师

 大病初愈

 更热爱劳动者

 卡隆的母亲

 朱塞普·马志尼

 公民小勇士

第八章 五月

 残疾儿童院

 牺牲

 火灾

 万里寻母记

第九章 六月

 加里波第将军

 陆军

 意大利

 我的父亲

 劳动者授奖大会

 女教师之死

 感谢

 失事的船只

第十章 七月

 学年末母亲的叮咛

 考试

 口试

 告别

喀拉布里亚少年

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新环境对于一个新同学来说是陌生的，甚至是让人生畏的，但是老师却用最隆重的欢迎仪式、最热情的语言拉近了他与全体同学的距离，用共同的信仰消除了他的陌生感，使新同学自然地融入到新的集体中。

22日 星期六

昨天下午，老师告诉我们，可怜的洛佩谛以后必须拄着拐杖走路了。正在那时，校长先生领着一名新人学的学生走了进来。

那名少年浅黑色的脸，黑色的头发，有一双黑色的大眼睛，浓黑的眉毛斜插入鬓。他一身黑色的衣饰，腰间扎着一条黑色的摩洛哥皮带。

校长在我们老师的身边低语了几句，就留下那个少年，走了出去。那个少年好像有些害怕，那双黑色的大眼睛不安地望着我们。老师拉过少年的手，面向全体学生，对我们说：“你们一定会感到高兴的！今天，这个出生在距此地50英里远的喀拉布里亚的列奥【喀拉布里亚是意大利南部的一个地方，文化落后，列奥是其首都，位置恰好在长靴形的意大利地图的脚尖处，人口在15万以上】的意大利少年，来到了我们这所学校。你们要喜欢这个从远方而来的兄弟！这个孩子出生在培养了许多闻名于意大利国内的优秀人士的光辉的土地上！那块土地现在仍然走出了许多强健的工人与优秀的士兵。作为我国景色优美的地区之一，那里有大片的森林和高大的山脉，是富有才能与勇敢的人们所居住的地方。大家一定要好好地对待这个孩子，使他忘记他是从遥远的家乡来到了这里，要使他明白一个意大利孩子，无论进了意大利哪所学校，都一定会在那里找到自己的兄弟。”

说完，老师站起来，指点着墙壁上挂着的意大利地图上喀拉布里亚的列奥的位置。然后，他高声叫道：“阿耐斯托·代洛西！”这是那个总是得一等奖的学生。

代洛西站了起来。“请到这边来！”老师又说。

代洛西离开座位，走到老师的桌边，面对着那个喀拉布里亚少年。

“作为班里最出色的学生，”老师说，“请你代表全班向这位新同学致以欢迎的拥抱，让皮得蒙特的孩子拥抱喀拉布里亚的孩子。”

代洛西声音洪亮地说：“欢迎你！”边说边拥抱了喀拉布里亚少年，喀拉布里亚少年也热烈地吻着代洛西的两颊，我们大家都拍起手来。

“安静！”老师喊起来，“学校里是不能拍手的。”尽管这样说，可是看得出来，老师是很满意的，喀拉布里亚的少年也非常高兴。老师为这个孩子指定了一个座位，带着他走到桌子旁，然后，老师又接着说：“今后，你们要记住我说的话：一个喀拉布里亚的孩子来到了都灵，就要像在自己的家里一样；同样，一个都灵的孩子去了喀拉布里亚的列奥，也应如同到了自己的家一样。我们的祖国已经进行了50年的战争，3万多名意大利人为此而献出了生命，你们一定要互敬互爱。如果你们当中有人因为这位朋友不是我们这一州的人而不喜欢他的话，那么，这个人在三色旗前走过的时候，就没有资格朝上行注目礼！”

喀拉布里亚少年刚一坐下，就有邻座的孩子送给他钢笔和画片什么的，坐在最后面座位上的一个孩子送给他一张瑞典的邮票。

P7-8

作者简介

亚米契斯（Edemondo De Amicis）1846年12月21日出生于意大利里格拉州的一个小镇欧乃利亚。他在意大利北部皮埃蒙特地区的库涅奥城度过童年和少年时代。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。他曾加入过军队，1865年从摩德纳军事学校毕业后就当了军官，参加过统一意大利的复兴运动的战役，退役后担任过随军记者和军报编辑，发表特写、报道、短篇小说。他退伍后定居都灵，致力于专业文学创作。他游历过欧、亚许多国家，有丰富的生活经验，他继承马志尼“文学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的道德情操，暴露统治者的无情和凶残。亚米契斯的作品侧重描写军队和学校生活。1908年3月12日因心脏病于Bor-dighera（勃丁格尔）去世。20岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1886年，40岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。

内容提要

《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为心）这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。本书通过塑造一个个看似渺小、实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。爱是整篇小说的主旨，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。不仅如此，本书还涉及到9～13岁的孩子日常生活的方方面面，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

主要人物

安利柯：本书的主人公，一位意大利的四年级小学生，是一个乐观进取的优秀少年，12岁。他出生在一个充满爱与信任的家庭。

安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的更多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可或缺的重要角色。  代洛西：极受同学尊敬的班长。他是一位富商的儿子，从不欺负穷人也不欺负弱者。有一次，他无意中得知克洛西的爸爸曾经是一个可怜的犯人，因此对克洛西非常好，甚至克洛西妈妈给他糖果，他也不要，还说：我自愿帮助克洛西。总之，他是品学兼优的模范学生。

奈利：身材瘦弱，小脸苍白，常遭人戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。

克洛西：卖菜人家的孩子，父亲因犯案被囚。他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。在同学们的鼓励下，他重拾欢颜。

卡隆：是班里个子最大的同学，头大肩宽，笑起来很可爱，特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，乐于帮助被欺负的小同学。“正直”、“勇敢”，是同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。

可莱谛：柴店主人的儿子，生性活泼，很懂礼貌，很小便帮助父母做家务。他学习刻苦，常常在父亲出门、母亲病卧之时，边干活便默记功课。是我们中学生学习的榜样。

泼莱可西：铁匠的儿子，身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得奖牌，也使得父亲发生改变。

洛佩谛：三年级的学生。在开学没几天的时候，因为救快被马车撞伤的一年级小学生，而被轧断了一只脚。他舍己救人的英勇行为，得到了大家的钦佩，但是他也有可怜的一面——经常被同学嘲笑是瘸子。尽管大家都在取笑他，但他还是挺坚强的，是一个微笑面对生活的孩子。

斯代地：长相不太好看，有坚韧心，学习刻苦，爱读书。他买了很多书，在家里设了一个小小的图书馆，曾带安利柯去参观。