性健康教育教案
我是男生，我是女生（一年级适用）
男生女生我知道（一年级适用）
男生、女生该怎么玩（一年级适用）
辨辩变（二年级适用）
与爸爸妈妈和睦相处（三年级适用）
课本剧《争吵》（三年级适用）
身体信号灯（三、四年级适用）
助人为乐大家快乐（四年级适用）
做最好的自己（四年级适用）
触摸春天（四至六年级适用）
“朋友”来了不烦恼（四至六年级适用）
保持距离，和谐相处（五、六年级适用）
在不同中成长（六年级适用）
学会交往快乐成长（六年级适用）
性健康教育案例
亲脸事件引发的尊重异性教育的思考（四至六年级适用）
同桌的你（四至六年级适用）
性健康教育研究
借助班级文化建设研究高年级学生人际交往的能力
基于小学生性别意识研究的性别教育反思——以北京市石景山区古城第二小学为例
基于《北京市中小学性健康教育大纲（讨论稿）》的男女生差异性的教育方式与目标研究
小学高年级异性交往研究及正确引导方法
找准青春期学生情绪调节的脉搏