在危险重重的山地丛林智斗狼群，在神秘莫测的原始热带雨林被原始人围困，在北冰洋极地与因纽特人穿越冰河追踪凶手，在恐怖的大洋海岛与恐怖分子团伙斗智斗勇！彭绪洛编著的《虎克大冒险(2神鸟浴血)/科学探索系列》讲述了老探险家虎威和孙子虎克在世界四大洲的探险经历。故事悬念不断，惊险迭起，刺激过瘾，作者将在不同地貌和气候条件下的探险知识融入故事，还原世界不同探险地貌的风土人情，是一部融知识与冒险于一体的“好莱坞探险大片”。

彭绪洛编著的《虎克大冒险(2神鸟浴血)/科学探索系列》讲述了：虎克与爷爷前往非洲南部的热带雨林开始他们的丛林探，脸之旅，却被野蛮粗暴的土著人当作杀害神鸟的凶手囚禁在原始部落。

为了救出爷爷，虎克经过原始雨林的“吸血鬼蜮”蚂蟥区，匍匐泅渡“食人地狱”泥沼地，终于采到雨林的“神果”。

可当他回到部族才发现，原来这一切都是部落大当家蓄谋已久的阴谋……

第一章　神秘箱子

第二章　蛇口救人

第三章　误入陷阱

第四章　野蛮部落

第五章　圣鸟神树

第六章　秘密交易

第七章　再生毒计

第八章　人猿泰山

第九章　千钧一发

第十章　搭建树屋

只听窸窸窣窣一阵响声，那树枝和枯烂的叶子便落到地上。而下一刻，原本还盘旋不动的蛇竟恶狠狠地起身上前。

它的身子大概有一米来长，正滑溜溜地蠕动着，动作飞快。而让虎克胆寒的是，这黑蛇的目标竟不是躺在地上的人，而是冲着他来的！看着黑蛇猩红色的芯子和嘴里若隐若现的两颗白牙，虎克的第一个反应便是逃！可他实在太害怕了，腿竟然不听使唤地打起了哆嗦，后背更是凉凉的一片。而那黑蛇此时已经游走到了虎克的脚底下，一双眼睛里闪着骇人的凶光。千钧一发之际，一道白亮的光划破空气，直逼黑蛇而去。只听“哧”的一声闷响，黑蛇的脖颈竟生生插入了一把刀，刀刺穿血肉，深深地扎进了泥土之中。而那只握在刀上的手也迅速收回，动作一气呵成。

虎克心头的大石头落了地，他抬起头来，面色发白地看着爷爷，嘴里长长地舒了口气。没错，那用刀子将黑蛇钉在地上的人正是爷爷。此时，黑蛇正拼命晃动着身子，想要挣脱逃跑。它被刺中的地方正不断地涌出殷红的鲜血，而爷爷脸上带着一种难以言喻的后怕。

“啪啪——”黑蛇的尾巴像鞭子一样甩动着，差点儿打到虎克的脚。他小心地后退一步，脸上勉强挤出了一丝微笑：“爷爷，幸好您反应快。”

“其实，这黑蛇先前只是在审时度势。”爷爷抹了把汗，“是你贸然丢了树枝过去，这才激怒了它。”

“什么？”虎克心里懊悔极了，“原来是我先招惹它的。”

“这黑蛇没毒。”爷爷看了一眼逐渐失去力气的黑蛇，“不过就算这样，被它咬一口也够你小子受的。”

“爷爷，不说这个了。”虎克赶紧蹲下身，细细地察看地上那人，“这个人……该不会死了吧？他怎么会在这里？”

爷爷打量了一下那人的脸色，先沉思了一下，旋即仔细地观察着他的手臂、双腿、胸腹。“来，虎克，咱们帮他翻个身！”

虎克有些怕，但还是勇敢地上前帮助爷爷。他抬起那人的双腿，配合爷爷将他翻了个身。虎克这才发现，这人的身上还是暖的，看样子他没死，只是不知为何突然昏死过去了。翻身后，那人的脊背便暴露在了爷孙俩面前。

“爷爷，这—”虎克再一次大惊失色。只见那男子的肩背上红了一大片，鲜血还在不断地渗出来，地上也被染红了一大片。出血的地方鼓鼓的，把衣服也撑了起来。“如果我没猜错的话，这人应该是被毒蛇咬伤了。”爷爷一用力，那伤口处的衣服便被扯开，露出一块青紫色、正不断渗出鲜血来的皮肉。

“毒蛇？”虎克指了指还在垂死挣扎的黑蛇，“爷爷，你不是说这黑蛇没毒吗？”“咬伤他的不是这条黑蛇。”爷爷皱了皱眉，“他应该是先被一条毒蛇咬伤，昏了过去，而这条黑蛇正好就在附近，恰恰被我们发现罢了。看这伤口，他应该已经昏迷了挺长一段时间了——我们必须赶快救治他！”

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我要在这里感谢刘兴诗老师为这套书作序。刘兴诗老师是我国著名的地质科学家、史前考古学家、著名科普作家，他老人家今年已经是84 岁高龄，并且前不久外出科考时眼睛受伤，可他仍然带病坚持为我的书作序，这种精神值得我辈学习。我是因为创作儿童探险小说而喜欢上了探险，这些年穿越了沙漠、丛林，攀登了雪山、峻岭，下一步还准备去极地和海岛探险，我准备把探险和创作探险小说作为人生目标坚持下去，一直到老。探险多年，创作探险小说多年，我渐渐有了自己的创作方向和创作风格，这种风格也逐渐被读者和大众认可，当然随之有了许多跟风之作。这些跟风之作和我的探险小说还是有着本质上的区别，大家只要留心就会发现其中的奥秘。

儿童探险小说是儿童文学一个全新的领域，是以儿童为行动的主体，他们具有独立性和主导性。这不是在魔幻小说、奇幻小说和惊险小说等类别上，轻易地冠上“探险”“冒险”“惊险”的字眼儿和名字后就成了儿童探险小说。作为儿童探险小说的开拓者和坚守者，我认为只有具备了五大要素的儿童探险小说，才能称得上真正的儿童探险小说。

第一大要素：探险知识。

探险知识是探险小说中最基本的知识点，也是实际外出探险中，必须了解和掌握的专业知识。探险知识又包含天文、地理、人文、历史、物理、化学、户外专业知识等一切与探险有关的知识。一部儿童探险小说，应该就是一部“大百科全书”，或者是一部科普图书，能让读者从中学到许多知识。例如要去某地探险，必须提前了解当地的气候、地理特征，以及当地的民族习惯和风土人情等；例如去不同环境的区域探险，应该准备不同的必备物品；例如在户外扎营时，不能在小溪边和地势低洼的地方扎帐篷；再如结绳、取水，等等。这些专业知识是一个漫长的、日积月累的过程，没有相当的经验和积累，是不能轻易外出探险的，也是没有办法写出真实的探险小说的，否则就会漏洞百出，误人子弟。

第二大要素：求生技能。

求生技能是探险小说中最重要的知识点，也是遇险时能够生还的关键知识。当然，我们都不希望遇到危险，但是现实中的种种情况是我们无法预料的，当我们面对绝境和困难时，必须运用自己所掌握的求生技能来寻得生还的机会。例如迷失方向应该怎么办，缺水缺粮后又应该怎么办，受伤了应该如何处理，如何向外界求援，如何获取安全的饮用水，等等。这些问题都是威胁到生命安全的问题。探险小说中的知识点必须正确，不能误导读者。这就要求作家必须熟知这些求生技能，甚至是自己亲身体验过，这样小说的细节才会更加真实，更加可信，更加有说服力，更加有教育意义。

第三大要素：团队意识。

这是探险小说的精髓。不管是驴友出行，还是探险家外出探险，通常情况下都是结伴而行，专业的探险还会请向导、协作人员等，这也就是说探险是一个团队活动。在危险重重的探险过程中，团队成员相互鼓励、相互理解、相互包容、相互帮助、相互救助显得极为重要。儿童探险小说也必须时刻体现团队意识，并让这种意识潜移默化到小说的细节中去，去影响读者，使之真正理解团队的意义。这一代孩子，大多是独生子女，平时都比较自我，十分好强，团队意识相对较弱，这样一来，探险小说中的团队意识对少儿读者的影响就至关重要了。一起探过险的朋友，都是生死之交，因为大家曾经都把自己的生命交给了对方，这种信任是没有进行过探险的人无法理解的。

第四大要素：探索精神。

探险小说，必须是带着一种探索精神展开故事的，现实中的探险活动，也必须是带着探索精神出发。我不提倡冒险，更不能做无畏的牺牲，所以在任何一次探险活动前，都必须有明确的目的和详细周全的计划。探险小说也是一样，必须带着一探究竟的目的去探索：为了寻找什么，或者是揭开什么，更或者是体验什么。探索精神正是目前在温室中成长起来的孩子们最缺少的精神，这种探索精神也可以理解成开拓精神和求知精神。

第五大要素：敬畏精神。

对大自然的敬畏，对上苍的敬畏，对生命的敬畏。探险小说和探险活动，都不是以挑战大自然为目的，而是以回归自然、认识自我为目的。俗话说“人算不如天算”，其实就是“人不能胜天”。我们应该遵循大自然的规律，在向大自然索取的同时给予回报。比如不能破坏自然生态，探险过程中的垃圾一定要深埋或者是带走；再比如不能狩猎，即使在饥饿威胁到生命时，也不能伤害快要当妈妈的动物或者是刚刚当妈妈的动物，这是对生命最基本的敬畏；再比如遇到珍稀药材和植物，也不能为了一己私欲破坏和采摘；再比如遇到历史遗物和文物，千万不要破坏或带回。儿童探险小说的故事中，必须把这些敬畏精神贯穿始终，给读者以启迪和影响。敬畏精神不仅是一种素养，更是一种境界。

总而言之，儿童探险小说不仅仅只是一个概念或者是一个词语，它是一个全新的类别，更是一种励志题材，也是传递正能量的载体。儿童探险小说必须同时具备上述五大要素，才可以称之为真正的儿童探险小说，否则就是“挂羊头卖狗肉”的行为了。我在此再一次感谢刘兴诗老师的关爱和帮助，我一定会继续坚持科考探险、继续坚持创作更多更好的探险小说，以此来感恩刘老师的大爱。祝刘兴诗老师早日康复，更期待着我们约定的“宜昌长江古桥”科考之行早日成行。

他的创作是真正意义上的探险文学。他首先是探险家，然后才是作家。他的文字不是天马行空想象和虚构的，亦不同于凭借想象力创造出来的冒险文学，而是真正意义的探险文学。

——中国地质学家、作家　刘兴诗